摘 要：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模型是企業(yè)、高校與研究機構(gòu)的有機結(jié)合，是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、提升中國科技自主創(chuàng)新能力的重要手段。理想的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模型中，既能實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，又能為企業(yè)盈利，為高校培養(yǎng)人才。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模型；技術(shù)產(chǎn)業(yè)化；技術(shù)創(chuàng)新；企業(yè)；高校

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）28-0278-02

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的提出是經(jīng)濟、社會與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，是在現(xiàn)代經(jīng)濟與技術(shù)條件下教育與實踐相結(jié)合，科研創(chuàng)新、企業(yè)生產(chǎn)和市場運行緊密結(jié)合的新形式，對技術(shù)創(chuàng)新與進步、科技成果的轉(zhuǎn)化、自主知識產(chǎn)權(quán)意識的增強與科研能力的提高有著重要作用。

一、本文研究的“產(chǎn)學(xué)研”

普遍的觀點認(rèn)為：產(chǎn)學(xué)研合作是以企業(yè)、高校和科研機構(gòu)為核心，在政府、科技中介服務(wù)機構(gòu)、金融機構(gòu)等的大力支持和協(xié)同下，以優(yōu)勢互補和利益共享為基本原則，按照一定的機制和規(guī)則進行合作，形成某種聯(lián)盟乃至獨立的實體，合作開展新技術(shù)研究開發(fā)和應(yīng)用、人才培養(yǎng)、儀器設(shè)備共享、信息獲取等活動，以推動科技進步和加快經(jīng)濟社會發(fā)展的過程。這樣一種觀點認(rèn)為在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合過程中，高校、科研機構(gòu)在科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新上均發(fā)揮著重要作用，因此可以通過高校、企業(yè)與科研機構(gòu)的結(jié)合來實現(xiàn)互利共贏和技術(shù)創(chuàng)新。而本文認(rèn)為，在合作動力方面，科研機構(gòu)和科研院所并無太大動力參與產(chǎn)學(xué)研合作。原因在于，科研機構(gòu)一般均有自己的企業(yè)，其成果轉(zhuǎn)化也均應(yīng)用于自己的企業(yè)，這樣一來，科研機構(gòu)自身形成了一個集科研、生產(chǎn)于一體的組織，它們在科研能力、生產(chǎn)能力上并不遜于一般的企業(yè)。高校則不同，高校的主要目的在于培養(yǎng)人才，且在市場經(jīng)營上也受相關(guān)法律限制，并無太大意愿來經(jīng)營產(chǎn)業(yè)。對高校而言，一方面技術(shù)、科研能力富足，另一方面科研資金卻相對不足，對市場需求的把握能力較弱，相對于科研機構(gòu)而言，高校有著更為強烈的產(chǎn)學(xué)研合作意愿。因此，本文研究的“產(chǎn)學(xué)研”主體傾向于企業(yè)與高校。在高校聚集的大學(xué)城地區(qū)，實現(xiàn)高校與企業(yè)的有機結(jié)合，必然對于技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)產(chǎn)業(yè)化有著重要意義。

二、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的意義

1.實現(xiàn)各方優(yōu)勢互補。如前所述，產(chǎn)學(xué)研雙方主體分別在資金與市場指向程度和科研實力和設(shè)備人才方面有優(yōu)勢。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合作為推進高等院校和科研院所科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的有效途徑，它在誕生之初就天然地將政府、企業(yè)和高校及科研院所緊密地聯(lián)系在一起。實行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，通過合作規(guī)避企業(yè)、大學(xué)以及科研機構(gòu)在生產(chǎn)與科研過程中的不利因素，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，讓擁有雄厚資金的企業(yè)，以市場需求為導(dǎo)向，與擁有雄厚科研人才、科研實力和良好科研設(shè)備的高校充分合作，有利于實現(xiàn)二者的優(yōu)勢互補。

2.實現(xiàn)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新。高校以市場為導(dǎo)向，以企業(yè)雄厚資金為支撐，充分利用自身科研實力、科研人才和科研設(shè)備，有利于實現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新。產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，使得企業(yè)與高校形成一個新技術(shù)的孵化器。不僅能夠?qū)τ谝延屑夹g(shù)進行很好吸收與轉(zhuǎn)化，而且能夠在已有技術(shù)基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，從而促進技術(shù)不斷創(chuàng)新。

3.達(dá)到互利共贏的目標(biāo)。高校缺乏科研資金，很多技術(shù)無法轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。而企業(yè)擁有資金卻缺乏技術(shù)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合實現(xiàn)二者的優(yōu)勢互補，從而促進高新技術(shù)的轉(zhuǎn)化為企業(yè)提高生產(chǎn)率和強大的競爭力。如此一來，實行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合則既讓高校資源得到有效發(fā)揮并獲取一定利潤，又讓企業(yè)增強技術(shù)創(chuàng)新實力，進而增強企業(yè)競爭力，提高企業(yè)效益，實現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研主體之間的互利共贏。

4.實現(xiàn)服務(wù)社會的功能。產(chǎn)學(xué)研雖然更多的是市場規(guī)律調(diào)解下的企業(yè)與高校自發(fā)進行的合作行為，但是產(chǎn)學(xué)研的作用卻不僅僅局限與企業(yè)與高校之間。新技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用，不僅可以便利人們生活，還能通過提高生產(chǎn)率而降低商品價值從而起到服務(wù)社會的作用。

三、基于企業(yè)與高校相結(jié)合的產(chǎn)學(xué)研模型運行機理

下頁圖1給出了企業(yè)與高校、大學(xué)城相結(jié)合的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模型。為了便于分析，模型被分為兩部分，右半部分為投入部分，左半部分為產(chǎn)出部分。模型核心為圖中A、B兩個部分，分別代表了引進的技術(shù)（A）和高校自主擁有的技術(shù)（B），技術(shù)外圍是高校、大學(xué)城，最外圍是高新區(qū)和產(chǎn)業(yè)園（企業(yè)主體）。

（一）相關(guān)概念界定

模型中的技術(shù)具有廣義含義，既包括直接用于生產(chǎn)的硬科學(xué)技術(shù)，也包括管理思想、手段與方法等軟科學(xué)技術(shù)。這些技術(shù)都可以通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合而生產(chǎn)、創(chuàng)造出來。引進技術(shù)特指其知識產(chǎn)權(quán)并不為該企業(yè)或高校所有，而是通過購買國外公司或其他公司相關(guān)版權(quán)、產(chǎn)品而獲得的技術(shù)。自主技術(shù)則是高校的自主科研創(chuàng)造或者是企業(yè)已有的技術(shù)。不論是引進的技術(shù)，還是自主享有知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)，都是理想產(chǎn)學(xué)研模型的核心。新技術(shù)的創(chuàng)新與技術(shù)產(chǎn)業(yè)化依賴于已有的技術(shù)，并且是對已有技術(shù)的發(fā)展。外部支撐是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合過程中外部環(huán)境的兩種不同形式，包括政府政策、企業(yè)融資環(huán)境、產(chǎn)學(xué)研信息服務(wù)與中介等方面。支撐反饋則是在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合過程中，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主體對于現(xiàn)有外部支撐作用的反饋，通過反饋可以促進外部環(huán)境的調(diào)整與優(yōu)化。

（二）理想產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模型的運行

1.外部支撐的具體構(gòu)成。在理想產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模型下，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有良好的外部條件作支撐。在政府支持方面，政府對于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合大力支持，重視自主知識產(chǎn)權(quán)與技術(shù)創(chuàng)新，在資金方面大力投入以促進高新區(qū)、產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，并積極引進外資、技術(shù)，引導(dǎo)高校與高新區(qū)企業(yè)實施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，同時，政府在相關(guān)政策（如稅收）等方面也積極支持高新區(qū)、產(chǎn)業(yè)園企業(yè)與高校實施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，獎勵高新技術(shù)研究成果。在企業(yè)融資環(huán)境方面，企業(yè)有良好的融資環(huán)境，能夠為企業(yè)與高校的科研、生產(chǎn)提供良好的融資服務(wù)。在產(chǎn)學(xué)研信息與中介方面，既有較為成熟的中介機構(gòu)向企業(yè)與高校提供信息，為產(chǎn)學(xué)研相關(guān)主體“牽線搭橋”，又有政府部門及時公布相關(guān)政策信息，積極引導(dǎo)企業(yè)與高校建立合作關(guān)系。

2.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模型的內(nèi)部運行。在理想產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模型下，高校與企業(yè)以大學(xué)城和產(chǎn)業(yè)園為依托，建立了緊密的合作關(guān)系。雙方充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，以已有技術(shù)（A、B）為核心，充分合作實現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新與成果的轉(zhuǎn)化。

首先，在投入階段企業(yè)發(fā)揮資金豐富和與市場緊密結(jié)合的優(yōu)勢，確定產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方向，通過提供自主技術(shù)或引進技術(shù)形成產(chǎn)學(xué)研的部分技術(shù)基礎(chǔ)。高校則依托自身科研優(yōu)勢組織科研團隊，同時高校也根據(jù)項目需要提供已有的自主技術(shù)，構(gòu)成整個產(chǎn)學(xué)研的核心與基礎(chǔ)技術(shù)部分。其次，在企業(yè)主導(dǎo)下，高?？蒲袌F隊對于現(xiàn)有技術(shù)進行消化吸收并創(chuàng)新，從而形成新的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)，處在技術(shù)外圍的高校大學(xué)城發(fā)揮了極為重要的作用。大學(xué)科技園最基本的作用是促進高校技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，而轉(zhuǎn)化的標(biāo)志是新產(chǎn)品（新服務(wù)）的誕生。高校圍繞著技術(shù)所進行的研究與開發(fā)，一方面促進了現(xiàn)有技術(shù)與成果的轉(zhuǎn)化，從而使得技術(shù)更能適應(yīng)市場與企業(yè)需求，更能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值。另一方面通過對現(xiàn)有技術(shù)的研究與開發(fā)，高校能夠創(chuàng)造新的擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，從而提高中國整體科技實力。最后，高校的科研成果在高新區(qū)、產(chǎn)業(yè)園中的企業(yè)內(nèi)部得到應(yīng)用。高校研發(fā)的具有市場指向性的技術(shù)能夠在企業(yè)中得到較快應(yīng)用，從而促進技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。企業(yè)通過先進技術(shù)的運用提高了競爭力，能夠更好地應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)，并創(chuàng)造更多的經(jīng)濟與社會效益。在這一過程中高校與企業(yè)充分合作，優(yōu)勢互補，最終實現(xiàn)了技術(shù)進步與科技成果的轉(zhuǎn)化。

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[責(zé)任編輯 陳 鶴]

收稿日期：2013-06-19

作者簡介：蘇萌（1990-），女，陜西西安人，碩士研究生，從事企業(yè)管理研究；王蕩（1991-），男，湖北仙桃人，本科，從事行政管理研究。