摘 要：高標(biāo)準(zhǔn)做好黨的十八大精神三進(jìn)入工作，是當(dāng)前軍隊院?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學(xué)的重大政治任務(wù)。應(yīng)從基本要求、基本途徑和機制保障等方面進(jìn)行努力，確保三進(jìn)入工作扎實有效。

關(guān)鍵詞：《概論》課程；十八大精神；三進(jìn)入

中圖分類號：G239.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）23-0027-02

學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，是全黨全軍當(dāng)前及今后一個時期的重大政治任務(wù)。作為軍隊院校政治理論課的核心課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》），必須及時把黨的十八大的基本思想、基本觀點和基本要求納入課程教學(xué)中，深入推進(jìn)黨的十八大精神“系統(tǒng)進(jìn)教材、生動進(jìn)課堂、扎實進(jìn)頭腦”工作（以下簡稱三進(jìn)入）。

一、深入推進(jìn)黨的十八大精神三進(jìn)入的基本要求

（一）注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

在《概論》課程中推進(jìn)三進(jìn)入，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)具有重要意義。要從全局和整體上統(tǒng)籌謀劃相關(guān)工作，避免出現(xiàn)簡單重復(fù)等問題。要確保教員及時、動態(tài)地更新教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的吸引力和說服力，確保學(xué)員全面、系統(tǒng)地把握黨的十八大精神，形成十八大精神三進(jìn)入的合力。

第一，從整體和戰(zhàn)略的高度謀劃設(shè)計。要把做好黨的十八大精神三進(jìn)入作為深化教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來謀劃，作為保證黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的鑄魂工程來實施，使其引領(lǐng)和貫穿整個教學(xué)工作，確保黨的十八大精神真正成為人才培養(yǎng)的綱、學(xué)員成長的根。

第二，要結(jié)合實際情況，有步驟、有重點地推進(jìn)。推進(jìn)黨的十八大精神三進(jìn)入，必須注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)十八大精神，但又不能不分重點和主次，要針對學(xué)員的不同特點和要求，真正把握他們的年齡、經(jīng)歷、心理、需求等特點，合理確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式、目標(biāo)和要求，不搞“一刀切”。

第三，要在與實踐的結(jié)合中加以推進(jìn)，處理好學(xué)習(xí)理論與解決問題的關(guān)系。推進(jìn)黨的十八大精神三進(jìn)入，只有在走進(jìn)矛盾、破解難題的過程中才能起到事半功倍的效果。關(guān)注實踐、走進(jìn)實踐將有效提升黨的十八大精神三進(jìn)入的效果，促使學(xué)員全面、系統(tǒng)地理解和把握黨的十八大精神。

（二）體現(xiàn)教員的主導(dǎo)地位

提高教學(xué)質(zhì)量，教員是關(guān)鍵。教員的課前準(zhǔn)備、授課活動等直接關(guān)系著三進(jìn)入的效果。在《概論》課程中推進(jìn)三進(jìn)入，前提是教員對黨的十八大精神的深刻理解。在這一過程中，必須體現(xiàn)教員的主導(dǎo)地位。

一方面，教員作為三進(jìn)入工作的主要責(zé)任者，要以極大的熱情、深厚的感情和強烈的使命感，認(rèn)真學(xué)好十八大精神，原原本本地研讀十八大報告，要對其中提出的新思想、新論斷、新觀點，一個問題一個問題地學(xué)習(xí)，一個觀點一個觀點地理解，真正做到學(xué)懂弄通。只有教員研究透、學(xué)習(xí)好、把握準(zhǔn)黨的十八大精神，才能引導(dǎo)學(xué)員理解十八大精神的實質(zhì)內(nèi)涵、堅定對中國特色社會主義的理想信念、打牢“高舉旗幟、聽黨指揮”的思想根基，從而確保三進(jìn)入工作的順利進(jìn)行。

另一方面，教員要充分利用各類教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高授課能力和授課藝術(shù)。教員重在講重點、教方法、給思路，要用靈活的教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)員思考。教員只有擁有了堅定的政治信念、深厚的理論功底和高超的授課藝術(shù)，才能不斷增強《概論》課程教學(xué)的說服力、感染力和吸引力，確保三進(jìn)入工作的積極效果。

（三）確保學(xué)員的主體地位

學(xué)員是黨的十八大精神三進(jìn)入的主體，學(xué)員對黨的十八大精神的理解和接受程度是檢驗三進(jìn)入工作效果的最重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，在《概論》課程中推進(jìn)三進(jìn)入，必須以學(xué)員為中心開展工作，最大限度地發(fā)揮學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性。要引導(dǎo)學(xué)員自設(shè)問題、自我解惑、自我提高，使黨的十八大精神轉(zhuǎn)換為學(xué)員堅定的理想信念、自覺的行為規(guī)范和過硬的政治素養(yǎng)；要確立以學(xué)員為本的基本理念，充分重視學(xué)員的主體性地位，遵循人才成長的特定規(guī)律；要深入進(jìn)行調(diào)查研究，持續(xù)關(guān)注學(xué)員的思想變化，始終緊貼學(xué)員的需求和興趣開展教學(xué)，把滿足學(xué)員的需求和興趣，作為教學(xué)的切入點和著眼點，回答和解決好學(xué)員關(guān)注的重大理論和現(xiàn)實問題，不斷提高三進(jìn)入的針對性和實效性。

二、深入推進(jìn)黨的十八大精神三進(jìn)入的基本途徑

（一）在更新教學(xué)內(nèi)容上下工夫

在《概論》課程中推進(jìn)三進(jìn)入，必須堅持“黨的創(chuàng)新理論每發(fā)展一步，學(xué)習(xí)研究宣傳就跟進(jìn)一步”的要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，從更新教學(xué)內(nèi)容入手，建立起有助于三進(jìn)入的教學(xué)內(nèi)容體系。

第一，著力構(gòu)建“精、新、實”的教學(xué)內(nèi)容。要突出黨的十八大精神在《概論》課程教學(xué)中的核心地位，及時將黨的十八大精神貫穿于課程教學(xué)的全過程和各個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員深刻理解、把握黨的十八大精神；要結(jié)合學(xué)科性質(zhì)和課程特點，認(rèn)真制定《概論》課程教學(xué)三進(jìn)入的實施方案，全面更新《概論》課程的教學(xué)內(nèi)容，整合優(yōu)化章節(jié)結(jié)構(gòu)和專題設(shè)置，確保用黨的十八大提出的新思想、新論斷、新觀點、新部署、新戰(zhàn)略武裝學(xué)員頭腦；要抓住“堅持和發(fā)展中國特色社會主義”的黨的十八大主題，圍繞“九個深刻領(lǐng)會”構(gòu)設(shè)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員加深對中國特色社會主義豐富內(nèi)涵的理解和認(rèn)識，增強堅持和發(fā)展中國特色社會主義的自覺性和堅定性。

第二，著力提高學(xué)員的馬克思主義理論素養(yǎng)。在加大黨的十八大精神內(nèi)容比例的同時，還要重視馬克思主義基本理論的教育教學(xué)，幫助學(xué)員結(jié)合馬克思主義基本原理，深刻理解中國特色社會主義理論體系與馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承發(fā)展關(guān)系以及科學(xué)發(fā)展觀與鄧小平理論、“三個代表”重要思想的繼承發(fā)展關(guān)系，真正打牢學(xué)員的馬克思主義理論基礎(chǔ)。

第三，著眼理論與實踐的有機結(jié)合。要緊密聯(lián)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實際，聯(lián)系部隊建設(shè)和發(fā)展實際，聯(lián)系院校實際，聯(lián)系學(xué)員實際，適時開設(shè)一批重點講解黨的十八大精神的專題講座，作為《概論》課程中推進(jìn)三進(jìn)入的重要內(nèi)容，形成以系統(tǒng)講授黨的十八大精神的《概論》章節(jié)內(nèi)容為主導(dǎo)，以重點闡述黨的十八大基本觀點、熱點問題的專題講座為補充的教學(xué)內(nèi)容體系，力求突出重點、學(xué)出實效。

（二）在創(chuàng)新教學(xué)方法上下工夫

在《概論》課程推進(jìn)三進(jìn)入，必須充分運用現(xiàn)代科技手段，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，激發(fā)學(xué)員內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

第一，從單向灌輸式向雙向互動式轉(zhuǎn)變。黨的十八大精神三進(jìn)入，不僅要求學(xué)員全面了解十八大的基本觀點，更要準(zhǔn)確把握其中蘊含的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)。因此，做好三進(jìn)入，必須要改變傳統(tǒng)單向灌輸式的教學(xué)方法，積極采用啟發(fā)式、研討式、案例式、情境式、辯論式等教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和積極性，啟發(fā)學(xué)員主動思考問題、表達(dá)想法、創(chuàng)新觀念，實現(xiàn)教與學(xué)的雙向互動，從而更好地推進(jìn)三進(jìn)入工作。

第二，從課堂型教學(xué)向?qū)嵺`性教學(xué)轉(zhuǎn)變。在《概論》課程中推進(jìn)三進(jìn)入，要有意識地將傳統(tǒng)的封閉式、課堂型教學(xué)向開放式、實踐性教學(xué)轉(zhuǎn)變，通過豐富多彩的實踐活動，提升三進(jìn)入的教學(xué)效果。要充分借鑒社會和部隊的生動實踐、鮮活經(jīng)驗和教學(xué)資源，把相關(guān)教學(xué)活動延伸到社會和部隊，使學(xué)員走出課堂，走向?qū)嵺`，在實踐中檢驗理論、掌握理論；通過組織學(xué)員現(xiàn)地參觀，使學(xué)員親身感受我國改革開放及我軍建設(shè)發(fā)展的歷史進(jìn)程和巨大成就，使課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)員加深對黨的十八大精神的全面理解和準(zhǔn)確把握，堅定對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信。

第三，從現(xiàn)實授課向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)轉(zhuǎn)變。當(dāng)今時代是網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)以其便利性、交互性、匿名性等特點深受認(rèn)可和好評。在《概論》課程中推進(jìn)三進(jìn)入，離不開對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的重視和利用。要充分利用全軍軍事訓(xùn)練信息網(wǎng)、全軍政工網(wǎng)和校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，積極探索網(wǎng)上教學(xué)的方法途徑，開辟“教授在線”、“論壇交流”等互動平臺，讓教員和學(xué)員開展對話交流、觀點辯論，從而調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情；可在網(wǎng)上建立黨的十八大精神學(xué)習(xí)資料庫，通過“聲”、“畫” 、“動”等形式，把翔實的資料、豐富的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)員面前；也可建立網(wǎng)絡(luò)自學(xué)平臺，將教員授課提綱、教案和課件全部上網(wǎng)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供便捷、長期的平臺。

（三）在完善教材體系上下工夫

教材是學(xué)員學(xué)習(xí)知識的基本依據(jù)，也是教員實施教學(xué)的基本參考。沒有科學(xué)、系統(tǒng)、完善的教材體系，必將影響黨的十八大精神三進(jìn)入的教學(xué)效果。要著眼建設(shè)高水平、有特色的教材體系，及時做好《概論》課程各類教材的編寫和修訂工作，充分吸收黨的十八大的理論和實踐創(chuàng)新成果，注重時代性、把握層次性，把黨的十八大精神及時編入到相關(guān)教材中；同時，要與開展重大理論和現(xiàn)實問題研究結(jié)合起來，確保黨的十八大精神進(jìn)入教材時，不變味、不走樣，最大限度地滿足三進(jìn)入教學(xué)需要。

三、深入推進(jìn)黨的十八大精神三進(jìn)入的機制保障

（一）建立責(zé)任機制

在《概論》課程中推進(jìn)三進(jìn)入，軍隊院校必須加強領(lǐng)導(dǎo)，建立明確的責(zé)任機制，切實把三進(jìn)入工作，納入黨委的議事日程和工作部署，堅持一級抓一級，以強有力的責(zé)任機制，確保三進(jìn)入工作扎實推進(jìn)，取得實效。

（二）建立激勵機制

在《概論》課程中推進(jìn)三進(jìn)入，必須建立有效的激勵機制?？梢詫⑷M(jìn)入工作的成效與教學(xué)工作評估和黨建考核工作結(jié)合起來，作為單位和個人立功受獎、晉職晉銜的重要依據(jù)，要及時表彰三進(jìn)入中的優(yōu)秀教員，大力宣傳三進(jìn)入中的先進(jìn)典型，從而增強院校及教員做好三進(jìn)入工作的自覺性和主動性。

（三）建立轉(zhuǎn)化機制

在《概論》課程中推進(jìn)三進(jìn)入，關(guān)鍵是解決學(xué)員對黨的十八大精神的“真信”、“真懂”、“真用”問題，目的是幫助學(xué)員提高用黨的十八大精神分析、解決問題的能力。因此，要注重建立、完善學(xué)以致用的轉(zhuǎn)化機制，將黨的十八大精神轉(zhuǎn)化為教員教學(xué)和科研水平的整體躍升，轉(zhuǎn)化為學(xué)員聽黨指揮、履行使命的素質(zhì)能力，轉(zhuǎn)化為推動部隊建設(shè)科學(xué)發(fā)展、提高遂行多樣化任務(wù)的強大動力。