【摘要】教具是一切輔助課堂教學(xué)的設(shè)施、器材。而自制教具由于其結(jié)構(gòu)簡單，學(xué)生可以清楚了解其結(jié)構(gòu)和工作原理，加深對(duì)教學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，自制教具不但可以彌補(bǔ)教具經(jīng)費(fèi)的不足，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科技意思，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使教學(xué)方法多樣，效果更好。通過自制教具能培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神。

【關(guān)鍵詞】自制教具 教育教學(xué) 新課程改革

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0185-01

隨著自然教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)內(nèi)容也在不斷變化。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教具已跟不上教材變化的需要，很多在教材中已不適用，急需補(bǔ)充新的教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)器具，這是教學(xué)改革的需要，是發(fā)展教育的需要。自制教具在此就成為教師填補(bǔ)這一空白的重要手段。針對(duì)新課程改革的發(fā)展需要，廣大教師在教育教學(xué)中大膽創(chuàng)新，通過自制教具，引導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)具，并應(yīng)用。本人在自制教具在中小學(xué)教育教學(xué)中的作用方面談以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

一、自制教具可以補(bǔ)充現(xiàn)有教學(xué)儀器的不足，節(jié)約開支

根據(jù)調(diào)查，各中學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校多用自制教具替代教學(xué)儀器。如果能發(fā)動(dòng)師生自制這些教具，就可以節(jié)省一筆可觀的開支。自制教具的特點(diǎn)之一就是不花錢、少花錢。例如：飲料瓶、易拉罐、吸管、小藥瓶、泡沫塑料、塑料片等都是師生共同制作自制教具的常用材料。

我們?cè)凇癉NA結(jié)構(gòu)”一課中所研制的結(jié)構(gòu)模型，用的就是一些紙片，別針，泡沫塑料等，效果就很好，學(xué)生們?nèi)巳硕伎梢杂H自實(shí)驗(yàn)，以下還有很多，就不一一舉例了。

在教育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，可以彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)之不足。這種節(jié)省開支的情況，對(duì)我國的貧困地區(qū)的教育事業(yè)來說，更具有現(xiàn)實(shí)意義。就是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，因?yàn)樽灾平叹咄荣徺I的教具既實(shí)惠、又省錢，仍然受到青睞。教師若不能自制教具，就難以貫徹大綱與教材對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求。自制教具已成為教學(xué)儀器的必要補(bǔ)充。

二、自制教具，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

自制教具在課堂上的運(yùn)用，需吸引“眼球”才能起到預(yù)計(jì)效果。如果在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中加入一兩個(gè)帶有趣味性的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于提高整節(jié)課的教學(xué)效果是極其有利的，自制教具正好在這方面有著巨大的優(yōu)勢(shì)，它不用像正規(guī)教具那樣“正規(guī)”，它完全可以不拘一格從身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象中尋找素材來設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)驗(yàn)，這也是教師們經(jīng)常采用的方法。因此教師會(huì)根據(jù)不同年齡學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)制作中對(duì)形狀、色彩等采取一些適當(dāng)?shù)目鋸?。?duì)自制教具的這方面處理本身就具有文化藝術(shù)性，體現(xiàn)了制作者的藝術(shù)修養(yǎng)。也對(duì)學(xué)生起到培養(yǎng)審美情趣的作用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、自制教具 ， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和科技意識(shí)

自制教具、儀器一般都比較簡單，其特點(diǎn)是就地取材、易制易修。在教學(xué)過程中大可以放心地讓學(xué)生充分接觸；教師包辦的成分就少，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)就多。在具體操作過程中，學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題，因此會(huì)不斷積累直接經(jīng)驗(yàn)，增長實(shí)踐才干，提高實(shí)踐能力。

由于熟悉所用的自制教具，可以開拓思路、調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教師若能有意識(shí)地、經(jīng)常地對(duì)學(xué)生進(jìn)行開拓引導(dǎo)，他們的創(chuàng)造性就會(huì)得到較好的訓(xùn)練和開發(fā)。

自制教具的設(shè)計(jì)是應(yīng)用科技知識(shí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。只要不是單純模仿，必然會(huì)有所創(chuàng)新。這種創(chuàng)新的實(shí)踐過程包含著制做者的創(chuàng)造精神。 由于教具的創(chuàng)作和使用過程必然涉及科學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)技術(shù)，在創(chuàng)造性思維的過程中，對(duì)人的科技意識(shí)會(huì)起到強(qiáng)化作用。

四、自制教具，使教學(xué)方法更加多樣，效果更好

新教材中傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教具已跟不上教材變化的需要，因此要做好實(shí)驗(yàn)教具的自制自籌。通過自制教具，使我們的課堂活起來：運(yùn)用自制教具，教學(xué)方法靈活多樣、得心應(yīng)手。

當(dāng)前， 高中新課程要求我們不僅要繼承傳統(tǒng)的有效的教學(xué)方法，還要在新課程改革的當(dāng)今情況下發(fā)現(xiàn)并使用新的教學(xué)方法。傳統(tǒng)教學(xué)有其本身的特點(diǎn)，能在教學(xué)中發(fā)揮作用，但更多的是需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索，跟上時(shí)代的步伐，隨時(shí)采用新的教學(xué)模式，同一教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法講授，就會(huì)取得不同的教學(xué)效益。同時(shí)，不同的教學(xué)方法，在一定程度上講，就需要不同的教具。因此，研究不同教學(xué)方法的同時(shí)，就伴隨著研制不同的教具。換言之，不同教具的研制成功，也就帶來了不同教法的成熟。進(jìn)而言之，新教具的成功和新教法的成熟，又推動(dòng)教學(xué)研究向更新層次發(fā)展，從而使教學(xué)方法更加多樣，效果也就更好。

五、自制教具能培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神

不做實(shí)驗(yàn)的老師不是好老師，不自制教具來想方設(shè)法做實(shí)驗(yàn)的老師就不是優(yōu)秀的老師。自制教具很辛苦，既是體力付出，又是腦力勞動(dòng)，這就首先要有敬業(yè)精神，有目標(biāo)，有追求，苦心鉆研，克服困難，精益求精，這種自制教具的過程是對(duì)教師敬業(yè)精神的磨練。在教學(xué)實(shí)踐中不斷研制和完善自制教具、努力提高自身素質(zhì)是實(shí)驗(yàn)教師一個(gè)永恒的課題。

六、自制教具有助于教學(xué)改革，利于學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)

自制教具的過程，就是鉆研教材、研究教學(xué)、研制和改進(jìn)儀器的過程。同時(shí)，自制教具可變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供必要的物質(zhì)保證，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革。有資料顯示：有半數(shù)以上的學(xué)生樂于接受老師采用實(shí)驗(yàn)的方法上課，并且“也想做老師做的實(shí)驗(yàn)，但沒有合適的器材，所以教師通過鼓勵(lì)學(xué)生課外收集材料，主動(dòng)制作學(xué)具，共同探究課本的演示實(shí)驗(yàn)及探究等實(shí)驗(yàn)，這樣，在教學(xué)中利用自制教具鼓勵(lì)學(xué)生模仿、創(chuàng)新制作學(xué)具，注重科學(xué)探究精神的培養(yǎng)，擴(kuò)大了學(xué)生活動(dòng)的視野。這樣通過自制器材使之變成演示實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)為探究活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，面對(duì)新課改的要求，面對(duì)更加關(guān)注內(nèi)涵式發(fā)展的基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)，過去那種僅憑一塊黑板，一支粉筆和一本教案的教學(xué)模式一去不復(fù)返了，在新課程理念下，自制教具卻是一種十分重要的課程資源，尤其是在農(nóng)村中小學(xué)的物理、化學(xué)、生物、自然、科技等科學(xué)課程的教育教學(xué)中更顯現(xiàn)出特有的優(yōu)越性。因此自制教具應(yīng)該成為基礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分，希望廣大師生積極參與，動(dòng)手自制教具，促進(jìn)新課程改革的深入發(fā)展。

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