【摘要】2013年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試（物理卷）質(zhì)量分析，對于指導高中物理教學具有一定意義。本文主要包括對試題的分析，反映的一些問題以及給出的建議。對于以后學業(yè)水平測試（物理卷）有實踐價值。

【關鍵詞】普通高中學業(yè)水平測試 物理 質(zhì)量分析

【基金項目】本文系江蘇省教育科學“十二五規(guī)劃”課題資助， 課題編號：D/2011/01/056。

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0165-02

2013年江蘇省學業(yè)水平測試（物理卷）保持了多年堅持的穩(wěn)定性，對發(fā)揮學業(yè)水平測試功能、指導高中物理教學等具有十分重要的意義。今年試卷的穩(wěn)定主要體現(xiàn)在三個方面：

一是試卷的題型結構穩(wěn)定。2013年江蘇省學業(yè)水平測試（物理卷）由單項選擇題（第1題—第23題）、填空題（第24題—第25題）、計算或論述題（第26題—第28題）這三部分組成。單項選擇題23道，每題3分，計69分；填空題2道，第24題4分，第25題6分，計10分；計算或論述題3道，第26題6分，第27題7分，第28題8分，計21分；全卷共100分。今年試卷的題型結構沒有變化，與《學業(yè)水平測試說明》完全一致。

二是考查的內(nèi)容結構穩(wěn)定。2013年江蘇省學業(yè)水平測試（物理卷），物理1模塊考題41分，占41%，物理2模塊考題40分，占40%，必選模塊1-1（或必選模塊3-1）考題19分，占19%，符合4：4：2的比例要求。與2012年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試考試說明中有關試卷各部分知識的占分比例要求高度一致。

三是試卷風格穩(wěn)定。2013年江蘇省學業(yè)水平測試（物理卷），繼續(xù)保持突出對物理必修模塊主干知識的考查，注重對學生的基礎知識和必備基本能力進行全面的考查的風格特點，對中學物理教學具有良好的導向作用。

一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

非選擇題得分情況統(tǒng)計：

總分：31

均分：17.90

得分率：57.74%

二、試卷試題分析

1.試卷知識的覆蓋面廣

2013年江蘇省學業(yè)水平測試（物理卷），涉及的知識點多，知識的覆蓋面廣。試卷考查了物理學科必修1、必修2、選修1—1（或選修3—1）三個模塊共60個知識點中42個（其中A級知識點28個，B級知識點7個，C級知識點5個， 級知識點2個）。全卷試題對《學業(yè)水平測試說明》中規(guī)定知識點的總覆蓋率為70%（其中對A級知識點的覆蓋率為65%，對B級知識點的覆蓋率為100%，對a級知識點的覆蓋率為40%）。同時，試題覆蓋了必修教材所有章節(jié)的內(nèi)容和選修教材大部分章節(jié)的內(nèi)容。

2.突出對基礎知識、重點知識的考查

2013年江蘇省學業(yè)水平測試（物理卷）選擇題中，大部分是考查基礎知識、基本能力的，考查中學物理中應知應會的知識和方法，試卷突出了基礎知識、基本概念、基本規(guī)律的考查。如第1題，考查力學單位制的三個基本單位；第2題，結合實際考查對慣性的理解等等。試卷突出考查了《學業(yè)水平測試說明》中重點知識點，如物理1中直線運動、牛頓運動定律，物理2中拋體運動、勻速圓周運動，機械能守恒定律等這些重點知識內(nèi)容。

3.試卷注重對學生思維方法和能力的考查

試卷考查了最基本、最常用的處理物理問題的方法。如第4題力的合成與分解的方法，第25題“探究加速度與力、質(zhì)量關系”中研究問題的控制變量法等等。通過考查有關知識及其運用來鑒別考生能力的高低。

4.試卷注重聯(lián)系生活的實際

新課程強調(diào)物理學習要“從生活走向物理，從物理走向社會”，2013年江蘇省學業(yè)水平測試（物理卷）試題關注了考生聯(lián)系生活實際能力的考查。例如第3題：在公交車急剎時出現(xiàn)的情景，考查慣性現(xiàn)象的應用；第11題：小朋友在蕩秋千的情景，考查重力做功的情況；又如第14題：喜氣的日子掛燈籠，考查受力的情況分析；再如第26題：以我國殲—15艦載戰(zhàn)斗機首次在“遼寧艦”上成功降落為情景，考查勻變速運動加速度的計算，運動位移的計算等，這些情景都來自考生的身邊。

5.試卷追求穩(wěn)定，適度創(chuàng)新

2013年江蘇省學業(yè)水平測試（物理卷）追求穩(wěn)定的同時，又有適度的創(chuàng)新。如第20～23題，這4題的情景來源于同一份材料，從這份材料的不同方面設置問題，有新意。

三、反映的問題

1.試卷中反映的問題

2013年的江蘇省學業(yè)水平測試（物理卷）整卷缺少控制優(yōu)分率的考題，我們來看一下各題的得分率：

沒有一道考題的得分率低于30%的，最低的得分率是第27題，得分率也近35%，優(yōu)分率沒有得到有效的控制，試卷增加一兩道控制優(yōu)分率的考題會更好。

2.從閱卷中反映出來學生的問題

1）對基礎知識、基本概念掌握不扎實，對概念和規(guī)律的理解不深入。

從考生的答題情況看，絕大多數(shù)錯誤的產(chǎn)生是由于考生基礎知識不扎實，沒有深入理解基本物理概念和規(guī)律而造成的。如26題，常見的錯誤把牛頓第二定律公式寫成F=■mv2等，這些最基本的知識，還有些考生沒掌握。

2）對物理數(shù)據(jù)的運算和處理能力，以及運用數(shù)學知識解決物理問題的能力較差。

從考生答題情況看，考生因?qū)ξ锢頂?shù)據(jù)的運算和處理能力，以及運用數(shù)學知識解決物理問題的能力較差而產(chǎn)生的錯誤不少。如26題，28題，常見的錯誤：對有效數(shù)字的書寫不當而造成不應該的失分，還有些考生對冪次的運算出現(xiàn)差錯。還有一些考生能列出解題所需的兩個過程方程和兩個狀態(tài)方程，但沒能推導出幾個所求物理量的表達式。

3）對新的情景題與開放型試題不適應。

每年的高考題中常設計一些新的情景，在中學教材或一些教學參考書中很難看到的一些物理情景，大多數(shù)考生對此類習題不適應，這類習題一般得分率低，反應出現(xiàn)在教學中應試訓練的弊端，學生的創(chuàng)新能力差。如28題，本題大部分考生的錯誤在不知道求什么，很少考生能判斷出無論運動員以多大速度從A點水平躍出，他們落到斜坡時的速度方向都相同。

4）對物理過程的圖景分析不清。

如果對物理問題的過程圖景分析不清，就不可能正確地解答物理問題?？忌?qū)ξ锢磉^程的圖景分析不清而失分很多。如27題，要求出w大小的范圍，不知道小球在最高點時，可以求出 w的最大值。

四、幾點建議

江蘇省學業(yè)水平測試的命題是要保證合格率，限制優(yōu)分率的。要求一份試卷95%以上的考生考及格，10%左右的考生考優(yōu)秀比較困難。要放開命題教師的手腳命制好的試卷，建議用比例的方法劃分優(yōu)秀率。合格按考分劃分符合學業(yè)水平測試的性質(zhì)，優(yōu)秀是相對的，可以按比例劃分等第。

此外，在中學物理教學中要加強對基礎知識，基本概念的教學，使學生對概念和規(guī)律的理解更深入，還要加強對數(shù)據(jù)的運算和處理的訓練，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，綜合分析問題的能力。

參考文獻：

[1]2013年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試（必修科目）說明.

[2]鄧海霞，梁德清.2002年全國普通高等學校專科招生廣西統(tǒng)一考試物理科質(zhì)量分析[J].廣西物理，2002，23（4）：46-53.

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[5]姜剛.深化考試內(nèi)容與形式改革 切實提高命題專業(yè)化水平[J].中國考試，2013，1：3-8.

作者簡介：

施鳳麗（1989—），女，江蘇蘇州人，南京師范大學物理科學與技術學院碩士研究生，研究方向為教育技術學。

周延懷（1954—），男，江蘇鎮(zhèn)江北人，博士，南京師范大學物理科學與技術學院教授、研究生導師，研究方向為教育技術學。

王亞戌（1982—），男，江蘇南京人，南京南京師范大學物理科學與技術學院碩士研究生，研究方向為教育技術學。