【摘要】任何一個(gè)學(xué)有所成的學(xué)生對學(xué)習(xí)都有著濃厚的興趣，并堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)所得到的。正如張正東教授所說；穩(wěn)定的興趣來自“學(xué)有所得”。人的興趣當(dāng)然不是與生俱來的，是后天培養(yǎng)的。提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，需要英語教師課堂上有著良好的精神狀態(tài)和飽滿的熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，靈活多變及豐富多彩的教學(xué)方式，來調(diào)動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，積極性，趣味性。

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí) 興趣 培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0103-01

一、明確學(xué)習(xí)英語的重要性 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

近些年來。我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。各個(gè)方面都得到了很大的發(fā)展。一部分人已經(jīng)進(jìn)入了小康社會甚至過上了富足的生活。但是在科學(xué)技術(shù)方面還存在許多不足。彌補(bǔ)這些不足就必須快速發(fā)展提高。當(dāng)然要學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)。而學(xué)習(xí)的前提是掌握世界通用技術(shù)交流用語——英語。所以我們有必要學(xué)習(xí)英語而且要學(xué)好英語。

二、用有趣的簡筆畫 提升學(xué)習(xí)英語興趣

合理的安排，總會使英語課堂互動有序妙趣橫生。有時(shí)上課我不用常規(guī)的圖片或?qū)嵨锝虇卧~，而是采用既簡單又滑稽的簡筆畫的形式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生感到新穎、別致、趣味十足。如教shorts這個(gè)單詞時(shí)。我先在黑板上勾畫出trousers讓大家讀。之后擦掉褲腿的三分之二。在勾出幾筆出現(xiàn)shorts的樣子，領(lǐng)讀幾遍后，在shorts 簡筆畫上再勾畫上大小不等的小圈圈就出現(xiàn)了broken shorts。 就向同學(xué)說These’re Liu Chang’s broken shorts.學(xué)生們都哈哈大笑（包括劉暢本人）。接著提問；Whose shorts are broken？同學(xué)們會異口同聲回答；Liu Chang’s shorts are broken.然后再讓學(xué)生用shorts 造句。學(xué)生都積極踴躍舉手發(fā)言來表達(dá)自己的意思。課堂上營造了一個(gè)友好、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

三、利用多媒體 激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的熱情

采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們更輕松的、愉快的、積極的參與學(xué)習(xí)。具有藝術(shù)性的語言豐富的內(nèi)容，具有聲像結(jié)合圖文并茂的畫面為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)了仿真語言情景。使學(xué)生能直觀快捷的接受所學(xué)知識，變被動學(xué)為主動學(xué)。學(xué)生還可以有效地掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn)。記憶，深刻，持久。

（義務(wù)教育教科書 八年級上 Unit 5 Section B 2b）首先提問：Do you like to watch cartoon with Mickey？ 學(xué)生的答案一定是 Yes. 讓學(xué)生帶著快樂的心情觀看一段英文版的The cartoon with Mickey電影，可能學(xué)生只能看懂聽懂部分英語單詞、句子。但那熱鬧的畫面和那有趣可愛the Mickey with two large round ears的形象，對學(xué)生來說有著極強(qiáng)的吸引力，并牢牢地抓住了學(xué)生的思維。學(xué)生會努力地去聽，努力地去思考問題。再閱讀兩遍課文回答問題就會容易了很多。如回答問題及完成時(shí)間線：

T：Ask：Why do you like to watch cartoon with Mickey？

Steamboat Willie came out in New York November18，1928.

學(xué)生們會積極回答問題，并到黑板上展示自己。從而達(dá)到利用多媒體教學(xué)技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的目的。

四、采用競賽形式 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

具有挑戰(zhàn)性的東西往往會最大限度的吸引人們爭強(qiáng)好勝的好奇心。中學(xué)生正處在爭強(qiáng)好勝時(shí)期。英語教師抓住學(xué)生這一特點(diǎn)；適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生增加一點(diǎn)壓力，會促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中利用競爭機(jī)制。讓學(xué)生拿出八仙過海，各顯神通的精神參加各種大大小小的英語比賽。為學(xué)生學(xué)習(xí)英語起到了強(qiáng)化定向作用。也有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力和競爭力（郝會敏2008）。以考單詞為例；每天考20個(gè)單詞，計(jì)20分。一周下來正好100分。每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真準(zhǔn)備拿到這“容易得到”的100分。到一周老師一定要認(rèn)真總結(jié)。表揚(yáng)并肯定得高分和進(jìn)步最大的同學(xué)，再加上極具鼓勵的話語如；good job/nice work/You’re excellent等。學(xué)生會感到非?？鞓泛蜐M足。有了成功的喜悅也就有了自信心，學(xué)習(xí)英語的積極性會更高。自然英語的成績也會更好。英語競賽可分為朗讀比賽，講英語故事比賽，唱英語歌曲比賽等等種類繁多。但必須由淺入深，循序漸進(jìn)的原則。有新鮮感且積極向上符合學(xué)生心理的英語競賽會更好的吸引學(xué)生的積極參與。在不知不覺中學(xué)到了知識，培養(yǎng)了興趣。

五、抓住機(jī)遇 培養(yǎng)興趣

音樂和美食是我們生活中不可缺少的重要組成部分。適當(dāng)?shù)脑谡n堂上使用也會得到事半功倍的效果。特別是那些好聽的流行歌曲更是百聽不厭。把學(xué)習(xí)英語和聽音樂，學(xué)做美食巧妙的連接在一起。讓學(xué)生過把“癮”的時(shí)候?qū)W到了英語。又對學(xué)習(xí)英語中的聽說讀寫四個(gè)技能得到了綜合性的訓(xùn)練，何樂而不為呢！

如，（人教出版社 八年級上 Unit8 2b）首先播放一段視頻；席琳迪翁2013年在春晚演唱的My heat will go on.學(xué)生一聽到那歐洲的實(shí)力唱將所唱的原滋原味好聽的英文歌曲。情緒特別高漲。再看到屏幕下方的英文字幕連我都和學(xué)生們一起跟著學(xué)唱這首并不陌生的泰坦尼克號的主題曲。場面也非常熱烈。同時(shí)也在釋放出學(xué)習(xí)英語的正能量。聽完之后當(dāng)然要回答問題。

T：Ask： When did she sing this song in China？

S：answer： The 2013 Spring Festival Gala/Party.

把春晚作為我們中華民族傳統(tǒng)節(jié)目不可缺少的一個(gè)盛宴做主題。提問：What’s the main dish of the Thanksgiving meal？學(xué)生帶著思考讀兩遍課文后回答問題。經(jīng)過小組的討論，學(xué)生很快找到答案Turkey。之后再播放一段視頻；歐美特別喜愛的美食火雞的制作方法；看起來就很誘人的美食。學(xué)生們一定會帶著好奇心去學(xué)。當(dāng)然學(xué)會它就需要一步一步，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)制作Turkey的全過程。學(xué)生會積極主動去熟讀課文。聽音樂—學(xué)英語—學(xué)做美食，鍛煉了聽力，促進(jìn)了記憶力，學(xué)習(xí)英語的氣氛真是其樂融融。

總之，興趣是最好的老師（愛因斯坦）。只有學(xué)生對英語感興趣，才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。所以豐富多彩，靈活多變，生動活潑，教學(xué)有方的英語課堂，都會使學(xué)生對英語產(chǎn)生極大的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的激發(fā)與培養(yǎng) 林菲

[2]提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 郝慧敏