【摘要】新課標(biāo)要求對學(xué)生的素質(zhì)教育必須堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主，學(xué)校教育也必須合理運(yùn)用創(chuàng)新思維，以加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。高中英語教學(xué)作為學(xué)生英語知識增長的重要階段，如何運(yùn)用創(chuàng)新思維成為教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新思維 高中英語教學(xué) 運(yùn)用方法

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0091-01

新課標(biāo)鼓勵在教學(xué)中多多運(yùn)用創(chuàng)新思維，那么什么是創(chuàng)新思維呢；簡單的說，創(chuàng)新思維就是破除傳統(tǒng)思路的限制，通過對已有知識與方法的掌握，從而開辟新的解決問題的途徑的思維過程。在現(xiàn)實生活中，很多時候我們經(jīng)常會被一些問題逼入死胡同，始終無法解開這個問題。這就需要創(chuàng)新思維，需要我們轉(zhuǎn)變思考的方向、開闊視角，才能找到解決方法，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的坦途。高中英語教學(xué)正需要這種創(chuàng)新思維，在課堂教學(xué)中才能達(dá)到最大的效果，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。

一、教育理念不斷創(chuàng)新，營造和諧氛圍

在傳統(tǒng)教學(xué)中，師生關(guān)系似乎大多數(shù)一直都是對立的，學(xué)生懼怕老師，老師也只是把學(xué)生當(dāng)成一群什么都不懂的孩子，只是嚴(yán)加管教。這種關(guān)系在課堂上看似可以讓整個教學(xué)過程極具秩序，但是它對學(xué)生的學(xué)習(xí)是不利的。新課標(biāo)要求教學(xué)必須實現(xiàn)以人為本，這就要求教育者的教育理念必須創(chuàng)新，要試著把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友與引導(dǎo)者，而不僅僅是知識的傳授者。老師應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，還有關(guān)注其精神生活，對學(xué)生達(dá)到真正的了解，拉近師生關(guān)系。

英語作為一門外國語言，學(xué)生對其接受能力是不同的，教師不能對差生失去信心，要對他們多多關(guān)注，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，及時的給予鼓勵與引導(dǎo)。

比如：教師經(jīng)常要運(yùn)用不同的鼓勵語言，像“Very good！”、“Wonderful！”、“Amazing！”、“Not bad.”等讓學(xué)生產(chǎn)生自信心的語句，以增加對英語學(xué)科的興趣，讓學(xué)生在課堂上學(xué)的開心。

另外，教師可以借鑒國外的課堂形式，即學(xué)生與教師坐在一起來進(jìn)行討論。不要讓學(xué)生覺得上課就是老師在上面講，學(xué)生在下面記，而是讓其產(chǎn)生一種“I am the owner， I am important.”的主人翁意識。

二、教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，利用媒體技術(shù)

在初中時期所教的英語知識許多學(xué)生掌握的不是很全面，他們有的認(rèn)為英語太難，并產(chǎn)生了放棄的念頭，這就要求老師對這種學(xué)生要及時的引導(dǎo)，打消學(xué)生的這種消極想法。除此之外，英語教師要多運(yùn)用多媒體等教學(xué)工具，將課堂變得生動有趣一些，如教學(xué)生唱一些簡單的英語歌曲，或者英語小電影，讓學(xué)生對英語課產(chǎn)生一種期盼，增加學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)欲望。除了運(yùn)用教學(xué)工具，老師在課堂上要多與學(xué)生互動，使課堂活躍一些，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的集中力，可以利用英語做一些小游戲，或者講一些英語小故事與外國的一些有趣習(xí)俗等來增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。

比如：老師讓學(xué)生來說說自己有沒有參加過婚禮，以及現(xiàn)在國內(nèi)的婚禮程序等。然后老師告訴學(xué)生英語國家婚禮的不同點(diǎn)，比如the importance of the speech for bride and the bridegroom from the best man or the bridesmaid等?；蛘咦寣W(xué)生輕松了解不同國家的習(xí)俗以及背后隱藏的心理特點(diǎn)等。或者給學(xué)生設(shè)置一個情境，說中國人跟外國人一起吃飯，描述中國人的一系列行為與表現(xiàn)等，最后讓外國人生氣了，讓學(xué)生們猜猜是哪些地方有文化沖突以及為什么外國人生氣等。

三、教學(xué)思維的不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法

在預(yù)備教案過程中，老師也必須注重創(chuàng)新思維的運(yùn)用。不能對學(xué)生只是進(jìn)行簡單的灌輸知識，要讓學(xué)生學(xué)得透，學(xué)得通。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把英語知識與生活中的一些場景聯(lián)系起來，如他們看過的一些英語電影或者聽過的一些英語歌曲，不能要求學(xué)生對一些英語語法知識死記硬背，要讓學(xué)生活學(xué)活用，在用中記憶，這樣才能用的通，記得牢。除此之外，老師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教案準(zhǔn)備，在課堂上進(jìn)行巧妙的知識鋪墊，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如：在高中階段，教師可以通過一些經(jīng)典的英文歌曲來培養(yǎng)學(xué)生對于發(fā)音以及詞匯的能力。老師上課時問學(xué)生：“Do you know how many sorts of shape in Poker？”學(xué)生會回答：“黑桃、紅桃、方片、梅花。”老師再問學(xué)生：“Do you know how to express them in English？”學(xué)生就不知道了，教師此時介紹電影《這個殺手不太冷》（如果有條件可以給學(xué)生播放電影）的主題曲《Shape of My Heart》，并將歌詞中涉及到撲克牌方面的知識教給學(xué)生。讓他們實現(xiàn)“Study with NO pressure”。

四、教學(xué)重點(diǎn)的不斷創(chuàng)新，重視口語表達(dá)

Speak up一直是一個英語教學(xué)難點(diǎn)，許多學(xué)生對英語知識掌握的很熟練，做題的分?jǐn)?shù)很高，但聽力與表達(dá)能力卻無法讓人滿意。在我國的許多地區(qū)，都實行的是“啞巴英語”，即懂語法，知道很多單詞，但是當(dāng)老師給他們說一段話的時候?qū)W生們卻聽不懂，并且無法表述自己的看法。隨著新課標(biāo)的實施，學(xué)生的素質(zhì)教育成為焦點(diǎn)，這就要求老師必須加強(qiáng)學(xué)生的全面能力，而不只是做題能力。

在英語課堂上，老師要加強(qiáng)學(xué)生對英語的聽說訓(xùn)練，刺激學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力，提高英語教學(xué)效率。首先老師在課堂上要多放英語語音，對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，鍛煉他們?nèi)绾卧跓o法了解這個句子所有單詞的情況下去明白這一句話的意思，或者給學(xué)生放一些有意思的英語視頻，如近期十分火爆的《The Big Bang Theory（生活大爆炸）》等，讓學(xué)生適應(yīng)里面的對白和說話方式所用的語速，以及鼓勵學(xué)生自己對著英文臺詞進(jìn)行模仿。

除此之外，老師還要鍛煉學(xué)生的闡述能力，教師可以在英語閱讀后，讓學(xué)生對這一篇文章用自己的語言進(jìn)行簡要概述，在把握文章theme的情況下，加上自己的思考與想象，用英語表述出來，以加強(qiáng)學(xué)生的思考與英語表達(dá)能力。另外，還可以教給學(xué)生不同國家不同口音的人說英語的不同口音，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行模仿，比比看誰像。或者讓學(xué)生進(jìn)行期末演講，讓他們充分的發(fā)揮自己的個性思維，運(yùn)用英語隨意表述自己的知識，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生可以充分的展現(xiàn)自己，真正做到學(xué)會一門語言、一種交流工具，而不是一門科目。

高中英語教學(xué)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要階段，創(chuàng)新思維的運(yùn)用對提高教學(xué)效率有著很大的幫助。通過創(chuàng)新教學(xué)，增加學(xué)生的創(chuàng)新能力，擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，但這更需要教師的努力實踐與探索，為社會培養(yǎng)真正的人才。

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