【摘 要】在計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的動物學(xué)教學(xué)模式越發(fā)不能滿足教學(xué)需要，多媒體技術(shù)的運用明顯了提高教學(xué)效果。本文從幾個方面探討了充分利用多媒體技術(shù)提高動物學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 動物學(xué) 教學(xué)效果

多媒體技術(shù)是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機交互作用的技術(shù)。多媒體技術(shù)在動物學(xué)課堂教學(xué)中的運用，使動物學(xué)教學(xué)課堂更加生動，內(nèi)容以形象、直觀等方式展示給學(xué)生，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展了學(xué)生的思維空間。

一、動物學(xué)課程的特點與傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題

動物學(xué)課程是生物科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其主要特點是動物種類多樣化，名詞術(shù)語多，雖然容易理解卻很難掌握，記憶起來比較難。傳統(tǒng)教學(xué)的方式使得傳統(tǒng)動物學(xué)教學(xué)無法保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)；很難表現(xiàn)出動物動態(tài)的連續(xù)性、遞變性和聲音等特征；不利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、多媒體教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的作用

在動物學(xué)教學(xué)過程中運用多媒體技術(shù)，很大程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，從根本上增強了教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于動物學(xué)涉及面廣泛，其中對于動物生態(tài)學(xué)、形態(tài)學(xué)、解剖學(xué)、分類學(xué)等來講，采用多媒體教學(xué)使得圖片的立體感增強，且具有全方位的動感，以生動形象的方式表現(xiàn)出動物動態(tài)的連續(xù)性、遞變性和聲音等。

多媒體教學(xué)的運用，活躍了學(xué)生思維，讓學(xué)生主動跟隨教師的授課思路，積極參與到教學(xué)過程中，從而調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性和積極性。教師可以在課程內(nèi)容中增加與學(xué)生的現(xiàn)實生活及今后的工作密切聯(lián)系的內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性。比如如在動物學(xué)教學(xué)過程中，在介紹每一個綱的動物的主要特征時，在幻燈片中添加一些生活中的實際圖片，動物的聲音，動物的一些特殊生活習(xí)性，勾起學(xué)生的好奇心，從而主動的參與到整個教學(xué)活動中來，激發(fā)學(xué)生去想象、推斷等。

三、多媒體教學(xué)提高了教師的教學(xué)效率

多媒體教學(xué)的運用改善了教師在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，繁瑣的備課步驟。以往，教師的備課需要撰寫大量的教案，這些紙質(zhì)文檔不易進行修改和保存，上課的過程中還需要依賴掛圖、板書等傳統(tǒng)手段，費時又費力，效果還很不理想。采用多媒體進行教學(xué)后，教案可以在電腦上完成，對需要補充和修改的地方可以輕易進行修改和補充，還可以在課件中添加一些生活中常見的圖片和實例，一些動態(tài)的圖片和動物生活習(xí)性的動態(tài)實例，使得課堂的講解更加直觀形象，學(xué)生在很輕松的狀態(tài)下更加容易接受。

四、多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)

多媒體教學(xué)的運用，使得教學(xué)過程中加入了大量的圖片，直觀地展現(xiàn)了動物多樣性的自然美。自然界中的動物形形色色、豐富多樣、色彩斑斕，通過多媒體教學(xué)演示，可使學(xué)生真實感受到大自然賦予給我們的美感，更加喚起學(xué)生對自然界、對動物、對生命和生活的熱愛。

五、多媒體教學(xué)激發(fā)和培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維

在教育事業(yè)中，學(xué)生的素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是永恒不變的主題。因此在教學(xué)中，教育工作者可結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容重點地介紹一些重大發(fā)現(xiàn)的設(shè)想、采用的技術(shù)方法、發(fā)明的過程以及最新的科學(xué)進展，啟發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新意識。如講到蒼蠅的時候，它是細菌的傳播者，誰都討厭它?？墒巧n蠅的楫翅是天然導(dǎo)航儀，蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”，由3000多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”?！跋壯弁哥R”是一種新型光學(xué)元件，它的用途很多?！跋壯弁哥R”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質(zhì)量。這些仿生學(xué)的內(nèi)容不僅實用，而且大大吸引了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)學(xué)生去思考，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

參考文獻：

[1]田余祥，王冬梅，王玉海等.多媒體技術(shù)在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的辯證運用[J].大連醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2006，28（2）：144-145.

[2]郭自榮，徐純柱，謝桂林等.多媒體技術(shù)應(yīng)用于動物學(xué)教學(xué)的實踐與探討[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2011，（4）：53-54.

[3]李夏隆，姬東利.淺析動物學(xué)教學(xué)中如何使用多媒體課件[J].新課程研究，2009，（2） ：100-101.

[4]呂秋鳳.多媒體在動物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢[J]. 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版， 2005，（ 3）：336-337.

作者簡介：

何映霞（1983-），女，碩士，講師，主要從事中草藥研究工作和生物學(xué)教學(xué)工作。