【摘 要】高職院校一直以來都是培養(yǎng)高素質(zhì)和技能型人才的主要基地，關于校企合作也是多年以來高職院校一直比較重視的問題，企業(yè)與院校之間的合作有很多種，如何選擇一條合適方法將雙方更好的聯(lián)系起來是高職院校校企合作的重中之重。本文主要針對一般高職院校校企合作所遇到的問題，通過改善教學設施，教學團隊，教學體系來全方面的改革高職院校的校企合作。

【關鍵詞】教學 實踐 數(shù)據(jù)庫 規(guī)范 規(guī)則

一直以來我們就校企合作的問題就從未間斷過，為何一個經(jīng)常提出的觀念卻很難在高職院校中真正的開展起來，這不單單是學院本身的問題，應該從多方面來綜合考量。

什么是校企合作，校企合作是學校與企業(yè)建立的一種合作模式。在當前這種競爭激烈的社會中，包括教育行業(yè)，為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，提高學生的學習質(zhì)量，能夠在未來的就業(yè)職場中占有一席之地，不斷采取不同的改革措施，其中就包括與企業(yè)合作的方式，有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。歸根到底校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學習與企業(yè)實踐，注重學校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。學校通過校企合作能夠?qū)⒃谛Ｆ陂g所學習的文化知識更好的應用在實踐的工作中，彌補了高職院校中的普通授課所不能夠比擬的特點，通過校企合作，學生得到有效的鍛煉，能夠在日后的工作中更快更好的適應工作環(huán)境從而提高自身的競爭力。

根據(jù)以往的經(jīng)驗，計算機專業(yè)與相關企業(yè)的合作方式主要包括專業(yè)共建、專業(yè)論證、畢業(yè)生實訓和就業(yè)培訓等。

一、改善教學設施

高職院校之所以開展校企合作的主要目的是為了提高畢業(yè)生的實踐能力，尤其是計算機專業(yè)的學生，通過校企合作將最新最全的行業(yè)規(guī)范帶入到學校中，幫助學生了解并掌握計算機行業(yè)的規(guī)范制度，這就要求學院在硬件設施上必須能夠滿足企業(yè)的實訓化要求，能夠基本符合行業(yè)規(guī)范，因此高職院校在進行校企合作的前提條件就是完善教學設施，為學生創(chuàng)造一個良好的實訓環(huán)境。

二、改善教學團隊

多數(shù)的高職院校其教師團隊基本為常年從事教學工作的。有一大部分教師可能從畢業(yè)就一直從事教學工作，針對企業(yè)中的基本運營并沒有一個很深的了解，尤其是計算機專業(yè)，行業(yè)本身的更新?lián)Q代就遠遠快于其他的專業(yè)，因此對于大部分教師來說不能夠很好的掌握行業(yè)動態(tài)，因此如果進行校企合作，就需要從企業(yè)聘請部分工程技術人員來對學生進行指導，只有這些專業(yè)技術人員才能從知識結構到行業(yè)動態(tài)全部教授給學生，讓學生能夠完全融入實踐的教學環(huán)境中。

三、改革教學體系

現(xiàn)有的教學體系主要從知識的掌握方面開展的并沒有針對學生的實踐能力進行教授。改革教學體系總的來說就是從授課的知識結構開始，將企業(yè)的工作流程融入到學生的日常授課中，將計算機行業(yè)的項目開發(fā)融合到學生的日常課程訓練。使之完全適應這種教學體系還需要高職院校的計算機專業(yè)負責人在學生入學初期就開始以行業(yè)標準進行要求，這樣才能真正讓學生了解計算機行業(yè)的特征。

四、專業(yè)共建

有一部分高職院校已經(jīng)開始開展這種專業(yè)共建的教學模式，專業(yè)共建的初期通常都是以訂單式培養(yǎng)作為主要的共建方式，由企業(yè)提出專業(yè)的建設方案，院校負責招生，經(jīng)過3年的專業(yè)化培訓，畢業(yè)之后學生可以直接進入到企業(yè)中就職，這種方式的優(yōu)點就在于能夠培養(yǎng)學生更強的專業(yè)針對性，但是這種方式合作的時間較長，不穩(wěn)定因素較多?，F(xiàn)在的專業(yè)共建多以另外一種方式進行，在入學之初學生學校的基本知識沒有太多的不同，但是在專業(yè)課階段，學生可以根據(jù)自己的愛好選擇不同的計算機企業(yè)所提供的不同特色課，但是這些課程是需要繳納一部分費用，這種方式的優(yōu)點在于培訓時間較短，不穩(wěn)定因素較少，最重要的是學生可以根據(jù)在校學習的這段時間所掌握知識和培養(yǎng)的興趣來選擇適合自己的專業(yè)分支，通過不同專業(yè)分支的學習，進入到不同的企業(yè)進行任職。

五、畢業(yè)生實訓

學校組織畢業(yè)生到企業(yè)進行培訓，做畢業(yè)設計，學校承擔大部分的費用?，F(xiàn)有的高職院?；径紩M行這種方式，這種方式的特點是實施起來難度較低，不需要過多的設備和技術人員，費用較低，但是缺點在于實訓時間較短，學生很難在這么短的時間內(nèi)很好的掌握當前行業(yè)的新技術，這種實訓方式只能幫助學生提高實踐操作能力，對于就業(yè)方面也只是起到了一部分作用。

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作者簡介：

于東明、1982年、 男、漢族、遼寧丹東、大連楓葉職業(yè)技術學院 、助理講師、工程碩士、計算機科學技術。