【摘要】法律意識(shí)作為一種思想概念，影響著人們的思想， 作為中國(guó)社會(huì)未來(lái)的主體——中職生，他們法律意識(shí)的強(qiáng)弱，直接影響到整個(gè)法治社會(huì)的建設(shè)。通過(guò)培養(yǎng)中職生法律意識(shí)的必要性的論述，提出了培養(yǎng)中職學(xué)生法律意識(shí)的途徑。

【關(guān)鍵詞】中職生 法律意識(shí) 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）10-0177-02

法律意識(shí)是關(guān)于法律的意識(shí)，它既是一種社會(huì)概念，更是一個(gè)思想概念，其指向是人們對(duì)現(xiàn)行法律的理解和詮釋，包括對(duì)法律內(nèi)容和制度的了解，也包括對(duì)法律內(nèi)容和制度的掌握和運(yùn)用程度以及對(duì)自己行為從法律意義上的評(píng)價(jià)和理解。中職生法律意識(shí)就是中職生在法律這一領(lǐng)域的思想和思維的總和。法律意識(shí)是建構(gòu)法治國(guó)家的靈魂，是培養(yǎng)人們守法自律的精神動(dòng)力和智力來(lái)源，它是人們綜合素養(yǎng)的一個(gè)最重要的方面，對(duì)中職生而言，法律意識(shí)更是不可或缺的基本素養(yǎng)。中職生是中國(guó)社會(huì)未來(lái)的主體，他們的法律意識(shí)對(duì)中國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的進(jìn)程有很大的影響。

一、培養(yǎng)中職生法律意識(shí)的必要性

（一）法律意識(shí)的培養(yǎng)是思想道德建設(shè)必須的工作。法律意識(shí)培養(yǎng)屬于思想道德建設(shè)范疇，中職生還屬于未成年人，未成年人的思想道德建設(shè)關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)，歷來(lái)受到社會(huì)的高度重視，而中職生法律意識(shí)的培養(yǎng)又是未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。

（二）中職學(xué)生需要法律意識(shí)。中職生是社會(huì)的一個(gè)重要群體，它們的身份很特殊，從年齡上看，他們的社會(huì)閱歷淺，經(jīng)歷少，對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)還不到位；從知識(shí)經(jīng)歷上看，他們之前沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的科學(xué)的法制教育，只是零星的了解；從心理素質(zhì)上看，他們的情感和思想還顯得脆弱；從社會(huì)關(guān)系上看，他們是家庭的寵兒，卻是中考失敗者，基于以上分析，我們認(rèn)為，中職生更需要加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，提高其法律水平。

（三）中職生法律意識(shí)的提高關(guān)系到國(guó)家法治建設(shè)。我國(guó)倡導(dǎo)依法治國(guó)，而依法治國(guó)的關(guān)鍵是形成一個(gè)良好的法治環(huán)境。中職學(xué)生是即將踏上工作崗位的學(xué)生，他們的法律思想和法律意識(shí)必將對(duì)社會(huì)帶來(lái)影響，如果他們的法律意識(shí)淡薄，必將給社會(huì)帶來(lái)不穩(wěn)定因素，給法治環(huán)境帶來(lái)危害。盡管我國(guó)中職學(xué)校的法律基礎(chǔ)教育已經(jīng)普及，但是由于文化素質(zhì)較差、自我約束力較差、利己主義思想嚴(yán)重等特點(diǎn)，不少中職學(xué)生的法律意識(shí)還是相當(dāng)薄弱的，還需要進(jìn)行深入的系統(tǒng)化的法律教育才能適應(yīng)我國(guó)的法治社會(huì)建設(shè)。

二、加強(qiáng)中職生的法律意識(shí)對(duì)策

隨著當(dāng)今社會(huì)傳播媒介的空前發(fā)展，青少年以敏感的心靈感受著時(shí)代的變化，見多識(shí)廣，早熟、早知、思維活躍?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、媒體的不良宣傳，使中職生受到不良影響，不利于他們的健康成長(zhǎng)。有些學(xué)生由于不懂法，觸犯了法，還不知。在當(dāng)前環(huán)境下加強(qiáng)中職生的法律意識(shí)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)尤顯必要。如何加強(qiáng)中職生的法律意識(shí)日益成為關(guān)注的問(wèn)題。

（一）發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用。家庭教育是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)的第一道防線，家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的言行、品行及教育方法，對(duì)青少年的心理、品德、愛心起著重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法律常識(shí)和德育知識(shí)、育孩常識(shí)的學(xué)習(xí)，用律己正己的思想和行為影響孩子，成為孩子的良師益友。父母要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點(diǎn)，掌握正確的教育方法。在重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。

（二）發(fā)揮學(xué)校教育的支柱作用。學(xué)校是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，無(wú)論在教育的力量上、教育內(nèi)容上、教育形式和教育時(shí)間上，都優(yōu)越于其他場(chǎng)所，學(xué)校要加強(qiáng)普法教育。

1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不僅是知識(shí)文化的傳播， 更重要的是怎樣通過(guò)教書達(dá)到育人的目的。因此，除課堂傳授，還應(yīng)合理的安排教學(xué)，將道德與法律教育兩者融入到其它學(xué)科的教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，積極主動(dòng)的滲透。

2.注重教師素養(yǎng)的提升。作為教師，為人師表是所需具備的最基本素養(yǎng)，但往往也是最難形成的。因此，中職教師應(yīng)充分注意自身修養(yǎng)的磨練與提升，要率先垂范，以身作則，富于對(duì)學(xué)生的正面號(hào)召力與感染力，動(dòng)之以情、曉之以理，用高尚的道德修養(yǎng)和健全完善的法律意識(shí)潛移默化的影響學(xué)生。

3.營(yíng)造和諧的校園氛圍，豐富校園文化生活。和諧是人類賴以生存和全面發(fā)展的永恒主題。因此，和諧的校園有利于在全校形成崇高的美德和知法、守法的大環(huán)境，從而影響和感召到每位學(xué)生。同時(shí)，對(duì)于不遵紀(jì)守法、蓄意破壞校園秩序的學(xué)生應(yīng)加以嚴(yán)肅的處理，以確保學(xué)校的安定、有序和繁榮。另外，豐富校園文化生活在客觀上給了中職生的道德教育與法律教育工作的重要支撐。如：開展各類社會(huì)公益活動(dòng)，向有困難、有需要的人伸出援手；開通“心理咨詢熱線”、“法律講座”、“法律知識(shí)競(jìng)賽”、“模擬法庭”； 開展各類豐富的社會(huì)實(shí)踐及自主調(diào)查活動(dòng)等。通過(guò)校園文化生活的豐富，拓展了中職生了解法律、學(xué)習(xí)法律知識(shí)、提高道德素質(zhì)修養(yǎng)的渠道，使他們能全方位的接受教育和感化。

（三）全社會(huì)努力營(yíng)造普法教育的氛圍。雖然家庭、學(xué)校在加強(qiáng)中職生的法律意識(shí)中發(fā)揮著重要作用，但社會(huì)也應(yīng)為普法教育創(chuàng)造良好氛圍。各級(jí)黨委、政府應(yīng)聯(lián)合家庭、學(xué)校加大對(duì)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的普法教育。定期組織團(tuán)干、團(tuán)員，發(fā)揮團(tuán)、婦組織作用，通過(guò)到學(xué)校開展形式多樣的活動(dòng)，在中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校中開展法制教育。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、愛情觀、金錢觀、公德觀，引導(dǎo)他們走上光明的人生之路，做一名優(yōu)秀的白衣天使。同時(shí)充分發(fā)揮公、檢、法的優(yōu)勢(shì)聯(lián)合學(xué)校，開展校內(nèi)外教育，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法。比如組織廣大學(xué)生到勞教所，聽取他們的報(bào)告，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

只有學(xué)校、家庭與社會(huì)共同關(guān)心，共同努力，進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境，才能不斷強(qiáng)化中職生的法律意識(shí)，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。