【摘要】多媒體技術(shù)已經(jīng)飛速的發(fā)展，我們的物理教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，在課堂上合理的加入多媒體技術(shù)，讓學(xué)生把那些看不見的微觀世界、高速的運(yùn)動(dòng)、不能實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)等等，用多媒體形式展現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】中職物理 多媒體技術(shù)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）10-0167-01

將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)，這是當(dāng)前課程改革的趨勢之一，爭取以教育信息化實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，現(xiàn)在像筆記本、投影儀、電子白板等設(shè)備價(jià)格的下降，為實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)變得可能。在中職的物理教學(xué)中，用多媒體教學(xué)可以取得很好的教學(xué)效果。

一、多媒體技術(shù)在中職物理教學(xué)中的作用

大多數(shù)中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，物理幾乎沒有多少理論知識(shí)，學(xué)生一直覺得物理很難，沒有信心和興趣。多媒體提供了文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、聲音、虛擬現(xiàn)實(shí)等多種信息表現(xiàn)形式，能夠吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能夠?qū)⒁曈X、聽覺等多種感覺器官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，多方面地獲取、理解、接受學(xué)習(xí)信息，增強(qiáng)自信心，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)看不見、看不清、不能見等現(xiàn)象可以以多媒體的形式展現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)效果。

二、多媒體技術(shù)在中職物理課中的應(yīng)用

1.展現(xiàn)微觀世界

在物理教學(xué)中，有很多我們看不見的現(xiàn)象和物質(zhì)，一般的中職學(xué)校也沒有專業(yè)的設(shè)備，需要用多媒體的方式給學(xué)生展現(xiàn)出來。比如，像擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)，我們一般都是在兩倍水（一杯熱水、一杯冷水）里面滴兩滴紅水，看紅水散開的時(shí)間，讓學(xué)生知道熱水的分子運(yùn)動(dòng)劇烈，但學(xué)生看不見，我們用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫給學(xué)生展現(xiàn)，可以讓學(xué)生清楚的看見分子運(yùn)動(dòng)的快慢和運(yùn)動(dòng)的方向，加深學(xué)生的記憶和理解；像分子間的相互作用力，我們都是在黑板上講的，學(xué)生死記下，原子的結(jié)構(gòu)，我們也是拿圖片給學(xué)生看看、講講，對于學(xué)生的記憶刺激不夠，用多媒體動(dòng)畫展示給學(xué)生，學(xué)生可以清楚看見分子間力有引力、有斥力，原子有原子核、核外電子等等，可以加深印象，取得很好的教學(xué)效果。

2.展現(xiàn)高速運(yùn)動(dòng)

在講解碰撞、子彈的動(dòng)能和速度大的子彈對于物體的損害時(shí)，由于不可能實(shí)驗(yàn)，只能簡單的講解，但是在一些電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)視頻中，我們經(jīng)?？吹浇煌ㄊ鹿?、用高速攝像機(jī)拍攝的碰撞、子彈剛剛進(jìn)入西瓜等物體時(shí)的情況，通過網(wǎng)絡(luò)收集，把涉及物理課的視頻或者動(dòng)畫找到，上課時(shí)展現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的安全意識(shí)也有所提高，而且也搞清楚了這些現(xiàn)象。

3.不能實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)

像安全用電的觸電的種類，我們不可能親自去試？像書上講的核的裂變和聚變，可以釋放很多能量，不可能實(shí)驗(yàn)，如何給學(xué)生講清楚？現(xiàn)在多媒體技術(shù)的發(fā)展，讓這種展示變的可能，很多電影上有人觸電的畫面，我們把相應(yīng)的視頻截取下來，給學(xué)生播放，學(xué)生一目了然，清楚了觸電的方式，同時(shí)也講了如何安全用電，提高了學(xué)生的用電常識(shí)。對于像核的裂變和聚變，我們可以給學(xué)生播放我們國家的核爆炸實(shí)驗(yàn)視頻，可以清楚看見它的威力，同時(shí)講解老一輩科學(xué)家的偉大和高尚，既讓學(xué)生知道核的裂變和聚變釋放能量的巨大，也讓學(xué)生知道了我們國家的偉大，老一輩科學(xué)家的無私；還可以播放日本受原子彈轟炸的視頻，讓學(xué)生明白和平的不容易，戰(zhàn)爭的殘酷，日本侵略者的結(jié)果，提高學(xué)生的愛國情結(jié)。

4.電路仿真

對于電學(xué)的部分知識(shí)，我們在實(shí)驗(yàn)之前可以用像PROTEUS等軟件，對電路進(jìn)行仿真，讓學(xué)生明白電路的連接方式和方法，明白電流的流向，看清楚每一接點(diǎn)的電壓，看清楚每一個(gè)支路的電流，通過這些數(shù)據(jù)，可以讓學(xué)生推導(dǎo)出電阻的串聯(lián)和電阻的并聯(lián)的總電阻，可以推導(dǎo)出全電路歐姆定理，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，再按相應(yīng)的方法求的電阻的串聯(lián)和電阻的并聯(lián)的總電阻，推導(dǎo)出全電路歐姆定理，找出不同，分析結(jié)果。這樣學(xué)生對于電路部分的道理和公式就會(huì)一清二楚，記憶深刻。

5.知識(shí)擴(kuò)展和延伸

中職的要求不是要考試取得好成績，而是要培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力、創(chuàng)業(yè)能力，在知識(shí)的深度上要求少，但在知識(shí)的延伸上要求更多一些。像物理書后面的科學(xué)家的故事，像宇宙速度、地震波的傳播、超導(dǎo)技術(shù)、靜電感應(yīng)、靜電屏蔽等等。找到科學(xué)家的故事的視頻材料，讓學(xué)生對于科學(xué)巨人的生長歷程優(yōu)勢了解，知道科學(xué)巨人的童年生活和成長經(jīng)歷，讓學(xué)生明白他們也很平凡，從而樹立好好學(xué)習(xí)的恒心和決心。對于書上的像宇宙速度、地震波的傳播、超導(dǎo)技術(shù)、靜電感應(yīng)、靜電屏蔽等知識(shí)，我們要讓學(xué)生明白，像超導(dǎo)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)找到現(xiàn)在該技術(shù)的最新成果，它的作用，以及我們國家在該領(lǐng)域的地位，像靜電感應(yīng)、靜電屏蔽我們可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻中的防輻射服介紹，讓學(xué)生明白原理，知道防輻射服的作用。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)可以收集一些最新的和課本有關(guān)的知識(shí)，如超級(jí)電容、電池的最新技術(shù)等等，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的知識(shí)，為他們以后的就業(yè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我們還可以給學(xué)生布置網(wǎng)絡(luò)查詢作業(yè)，讓他們查找像最新的變壓器技術(shù)、最新的核能技術(shù)等等，對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和視野的寬展有很大的幫助。

總之，在平時(shí)的物理教學(xué)中，合理而充分的利用多媒體技術(shù)，可以讓物理課生動(dòng)、有趣，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理知識(shí)，讓學(xué)生更好的理解物理學(xué)的現(xiàn)狀，了解和物理有關(guān)的最新的科學(xué)技術(shù)，對于物理教學(xué)有很大幫助。但是物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，不管是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，絕對不能用多媒體代替，否則適得其反。爭取做到適時(shí)、適度地運(yùn)用多媒體技術(shù)，才能夠提高中職物理教學(xué)的質(zhì)量。

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