【摘要】俄羅斯烏拉爾地區(qū)是全俄最大的重工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)，近年來，隨著中俄兩國加強(qiáng)戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的不斷深化，極大地促進(jìn)了該地區(qū)與中國在政治和經(jīng)貿(mào)等領(lǐng)域合作關(guān)系的發(fā)展，使得漢語教學(xué)在該地區(qū)逐漸升溫。本文通過分析漢語教學(xué)在該地區(qū)升溫的外部條件和內(nèi)在原因，探討漢語教學(xué)如何在該地區(qū)進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】俄羅斯 烏拉爾地區(qū) 漢語教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）10-0019-02

一、俄羅斯烏拉爾地區(qū)漢語教學(xué)現(xiàn)狀。

俄羅斯烏拉爾地區(qū)是指烏拉爾山脈中、南段及其附近一帶地區(qū)，北起烏拉爾山北段，南同哈薩克斯坦相鄰，包括斯維爾德洛夫斯克州、車?yán)镅刨e斯克州、彼爾姆州、奧倫堡州、庫爾干州、巴什基爾和烏德穆爾特自治共和國。該地區(qū)面積82.4萬平方公里，人口約兩千萬，主要城市有葉卡捷琳堡、車?yán)镅刨e斯克、彼爾姆、烏法等。

這個(gè)位于歐亞分界線上的地區(qū)是歐亞之間的交通要道，但是由于地理原因，該地區(qū)的漢語教學(xué)相對于俄歐洲部分和與中國接壤的遠(yuǎn)東地區(qū)起步較晚。俄羅斯西部學(xué)習(xí)漢語的中心是莫斯科大學(xué)和圣彼得堡大學(xué)，這兩所高校都是俄羅斯的著名學(xué)府和漢學(xué)研究中心，而西伯利亞和遠(yuǎn)東地區(qū)由于特殊的地緣優(yōu)勢更加重視漢語教學(xué)與研究，遠(yuǎn)東大學(xué)于1898年就成立了東方學(xué)院中文系，是俄羅斯東部學(xué)習(xí)漢語和漢學(xué)研究的中心，同時(shí)該系也是俄羅斯大學(xué)中規(guī)模最大的中文系。而作為烏拉爾地區(qū)最著名的烏拉爾聯(lián)邦大學(xué)只在國際關(guān)系系開設(shè)了中文課程。目前在該地區(qū)仍無漢語專業(yè)，只有在相關(guān)專業(yè)開設(shè)了一系列漢語課程，如車?yán)镅刨e斯克州國立大學(xué)歐亞東方系等。

但是烏拉爾地區(qū)作為全俄最大的重工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國際聯(lián)系也日益增多，因此對于漢語人才的需求也日趨增加。目前，在烏拉爾地區(qū)已經(jīng)建成并正式運(yùn)轉(zhuǎn)的孔子學(xué)院（課堂）共計(jì)兩所：2008年6月中國國際廣播電臺(tái)與俄羅斯國立職業(yè)師范大學(xué)在葉卡捷琳堡開設(shè)了烏拉爾地區(qū)第一家孔子課堂；2008年10月烏拉爾國立大學(xué)與廣東外語外貿(mào)大學(xué)在烏拉爾大學(xué)開設(shè)了烏拉爾地區(qū)第一家孔子學(xué)院。這兩家孔子學(xué)院（課堂）經(jīng)過雙方的合作努力，已經(jīng)在烏拉爾地區(qū)發(fā)揮了作用，產(chǎn)生了影響。從2011年開始俄羅斯烏拉爾地區(qū)開始以獨(dú)立賽區(qū)的身份舉行“漢語橋”中文比賽俄羅斯分賽區(qū)選拔賽，這對于提高漢語教學(xué)質(zhì)量，拓展當(dāng)?shù)貙W(xué)生了解中國渠道方面起到了積極作用。

二、俄羅斯烏拉爾地區(qū)漢語學(xué)習(xí)升溫的原因。

1.政治因素。1）1995年兩國政府簽署了《中華人民共和國政府和俄羅斯聯(lián)邦政府關(guān)于相互承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位證書的協(xié)議》。2000年，中俄教育、文化、衛(wèi)生、體育合作委員會(huì)舉行會(huì)議，并在委員會(huì)工作機(jī)制內(nèi)成立了中俄教育合作分委會(huì)。此后，除了開展互換留學(xué)生等合作內(nèi)容外，還進(jìn)行了一系列教育合作，把中俄教育交流與合作推上新臺(tái)階。上述政策鼓勵(lì)了俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情，許多大學(xué)生、中小學(xué)生都把漢語作為第一外語，在俄羅斯國內(nèi)掀起了一股漢語學(xué)習(xí)的熱潮。這些教育政策的改革是俄羅斯?jié)h語教學(xué)升溫的催化劑。2）2002年烏拉爾地區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)文化中心—葉卡捷琳堡市與廣州市成為友好城市。3）2007年中國在葉卡捷琳堡設(shè)立中國駐俄羅斯葉卡捷琳堡總領(lǐng)事館是中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展、深化的象征，對發(fā)展中國與烏拉爾、西西伯利亞地區(qū)的關(guān)系具有重要意義，進(jìn)一步深化了中國與俄羅斯烏拉爾地區(qū)在貿(mào)易投資、機(jī)械制造、高新技術(shù)、交通運(yùn)輸以及旅游等領(lǐng)域的交流與合作，同時(shí)促進(jìn)了該地區(qū)對漢語人才的需求。4）上海合作組織成員國元首理事會(huì)第九次會(huì)議以及“金磚四國”領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤于2009年5月在葉卡捷琳堡舉行。上合組織葉卡捷琳堡峰會(huì)的成功舉行提高了葉卡捷琳堡市的國際聲譽(yù)和地位，為葉卡捷琳堡打開了知名度。峰會(huì)的影響力波及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，漢語作為上合組織的兩種官方語言之一，在烏拉爾地區(qū)的影響也逐漸散播開來。

2.經(jīng)濟(jì)因素。近幾年來，隨著中俄政治互信的日益加強(qiáng)和戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的不斷深化，極大地促進(jìn)了雙方經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系的發(fā)展。兩國經(jīng)濟(jì)具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，特別是高新技術(shù)、機(jī)電、石油化工、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域的合作具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ貏e是烏拉爾地區(qū)作為全俄最大的重工業(yè)中心，中俄兩國快速增長的經(jīng)貿(mào)合作往來，需要大批通曉漢語的人才，這是促使?jié)h語教學(xué)升溫的直接動(dòng)力。另外，位于葉卡捷琳堡市的“中國大市場”是一個(gè)占地4萬多平方米的大型商業(yè)城，是除了莫斯科之外俄羅斯最大的中國小商品集散地?，F(xiàn)在在葉卡捷琳堡的中國公民大概有兩萬人左右，他們主要從事服裝、箱包等日用品的批發(fā)。

3.文化因素。為增進(jìn)中俄兩國人民的相互了解和友誼、促進(jìn)雙邊務(wù)實(shí)合作以及推動(dòng)中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系持續(xù)深入發(fā)展，中俄兩國在2006年和2007年互辦中俄國家年，在2009年和2010年互辦語言年，在2012年和2013年互辦旅游年，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)兩國交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)共同發(fā)展和繁榮。此外，據(jù)俄聯(lián)邦政府主辦的《俄羅斯報(bào)》消息說，俄羅斯車?yán)镅刨e斯克州州長尤列維奇的官方網(wǎng)站推出了中文版。州政府新聞處強(qiáng)調(diào)，開通該網(wǎng)站的目的，就是要加強(qiáng)當(dāng)?shù)嘏c中國的戰(zhàn)略關(guān)系，推動(dòng)與中國的經(jīng)貿(mào)合作，吸引更多中國投資。

4.交通因素。2009是中俄建交60周年，由烏拉爾航空公司和中國國際航空公司開通的葉卡捷琳堡——北京直飛航班進(jìn)一步拉近了俄中各個(gè)領(lǐng)域的關(guān)系。該航線是葉卡捷琳堡至北京最近的航線，不僅給兩國人民帶來便利，必將進(jìn)一步為中國與烏拉爾地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作、文教和科技交流、旅游和人員往來帶來新的機(jī)遇。

三、目前俄羅斯烏拉爾地區(qū)孔子學(xué)院（課堂）建設(shè)現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展。

盡管近幾年來俄羅斯?jié)h語學(xué)習(xí)呈升溫的良好態(tài)勢，且烏拉爾地區(qū)這兩家孔子學(xué)院（課堂）經(jīng)過雙方的合作努力，已經(jīng)在烏拉爾地區(qū)發(fā)揮了作用，產(chǎn)生了影響。但是，我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，任何孔子學(xué)院（課堂）的持續(xù)發(fā)展都需要經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)立足、鞏固發(fā)展與擴(kuò)大深化這樣幾個(gè)階段：

1.加強(qiáng)語言教學(xué)，突出交流功能。在所在地開展?jié)h語教學(xué)既是孔子學(xué)院存在的直接原因，也是孔子學(xué)院建設(shè)的基本職能要求。烏拉爾地區(qū)雖是歐亞的窗口，但是該地區(qū)的漢語教學(xué)現(xiàn)狀趨勢相對滯后，與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)訴求極不相稱。這突出體現(xiàn)在：基本沒有可以自己擔(dān)當(dāng)重任的漢語教學(xué)專業(yè)人士；基本沒有可以滿足需求、形成規(guī)模的漢語教學(xué)覆蓋。這些都說明，該地區(qū)孔子學(xué)院（課堂）的建設(shè)與該地區(qū)漢語教學(xué)體系具有相生相伴，同步發(fā)展的可能性。從另一方面講，烏拉爾地區(qū)由于與中國的交流和交往越來越緊密，因此，漢語學(xué)習(xí)者的現(xiàn)實(shí)性目的更強(qiáng)。他們對漢語學(xué)習(xí)的訴求不僅僅是停留在泛泛了解和一般的興趣層面，而是要求熟練掌握，能夠?qū)W以致用。因此，該地區(qū)孔子學(xué)院對當(dāng)?shù)貪h語語言教學(xué)也需要有成體系的長期規(guī)劃、不間斷的持續(xù)投入。做到這一點(diǎn)，孔子學(xué)院才可能最大限度地發(fā)揮作用，產(chǎn)生影響。

2.完善體系構(gòu)建，突出輻射作用。烏拉爾地區(qū)的孔子學(xué)院（課堂）的建設(shè)應(yīng)當(dāng)有更多的責(zé)任意識(shí)，應(yīng)當(dāng)具有更長遠(yuǎn)的眼光，要充分發(fā)揮和政府之間的聯(lián)系和地位被認(rèn)可的事實(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為自身可利用的優(yōu)勢，參與到當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)體系的構(gòu)建中去，發(fā)揮更大的作用，而不能將自身活動(dòng)僅僅局限于所在的學(xué)?；蛘咚诘某鞘?。烏拉爾地區(qū)孔子學(xué)院（課堂）可以在總部和國內(nèi)院校的支持下，以公派教師和志愿者為依托，對當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)提供全方位的幫助，以孔子學(xué)院（課堂）為中心，發(fā)揮輻射作用，最終建立有一定覆蓋面的漢語教學(xué)體系。因此，從這一層意義上講，烏拉爾地區(qū)孔子學(xué)院（課堂）的數(shù)量不一定要和當(dāng)?shù)貪h語學(xué)習(xí)的需求成正比發(fā)展，關(guān)鍵是每一所能夠發(fā)揮什么樣的作用。

3.培養(yǎng)本土教師，突出本土意識(shí)。我們在牢記孔子學(xué)院辦學(xué)宗旨，遵循基本原則的基礎(chǔ)上，也應(yīng)當(dāng)始終認(rèn)識(shí)到，每一所孔子學(xué)院說到底都是因所在國、所在地區(qū)的需求而產(chǎn)生的。因此，孔子學(xué)院想要長久發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)本土化。而本土化的實(shí)現(xiàn)，首先需要的本土化的教師和辦學(xué)人員。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。僅僅一批熟練掌握漢語的本土教師還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要想實(shí)現(xiàn)孔子學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，還需要這些本土教師具有世界眼光和認(rèn)識(shí)，能夠深刻理解孔子學(xué)院的宗旨，熟知中國文化，并且具有內(nèi)外聯(lián)系，開辦活動(dòng)的綜合能力。

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作者簡介：

費(fèi)俊慧（1982- ），男，浙江桐鄉(xiāng)人，廣東外語外貿(mào)大學(xué)，講師，博士在讀，研究方向：俄語語言與文化。