劉倩

【摘 要】優(yōu)勢：化抽象為具體，擴大知識面，豐富了教學形式，有利于突破教學難點。不足：師生間缺乏交流，學生發(fā)散性思維受到抑制等等。要正確處理好多媒體教學與傳統(tǒng)教學的關系，揚長避短，優(yōu)勢互補。

【關鍵詞】多媒體；婦科護理；優(yōu)勢；不足；合理應用

婦產(chǎn)科護理是一門知識面廣、 內容豐富、 實踐性很 強的學科，知識相對抽象，不易理解，教學所涉及的疾病和解剖部位比較特殊，給教學帶來一定的難度?，F(xiàn)行的教學多數(shù)是理論學習結合課間見習進行，而這種教學存在一定的弊端，使教學效果有所降低。近年來，多媒體技術被廣泛的的應用于教學，其已成為婦科護理教學中，不可或缺的一部分。應用多媒體技術進行教學充分展示了它的教學優(yōu)勢，在長期的實踐中也出現(xiàn)了些許不足，本文對其利弊進行分析，便于提高多媒體技術的使用價值。

一、多媒體技術在婦科護理教學中的優(yōu)勢

（一）多媒體技術的應用解決了婦產(chǎn)科護理實踐教學過程中，由于學科的特殊性和解剖位置的特點，部分教學內容難以在校內實踐的問題。比如：宮腔鏡的檢查、人工流產(chǎn)術、后穹窿穿刺等內容，通過多媒體技術的應用，加之講解，使學生對所學知識和操作的每一個步驟都一目了然，課堂氣氛活躍，增加學生的學習興趣。

（二）多媒體技術的應用大大節(jié)約了教師上課時書寫板書的時間，能提高了一節(jié)課的知識容量。計算機軟件運用了視、聽并用的記憶效果，在幫助學生認識與記憶學習材料方面起到積極作用，從而大大提高了教學效果。婦產(chǎn)科護理是一門專業(yè)核心課程，很多疾病的病理生理和發(fā)病機制，在傳統(tǒng)式教學中，往往需要花費大量時間講解，卻難以達到理想的效果。在教學中，輔以圖片、動畫和視頻，可以達到豐富授課內容，使學生便于理解和記憶，很好的提高教學效果。比如骨盆的講解，幾條徑線通過多媒體動態(tài)骨盆的演示，即將抽象的內容具體化，又加強了記憶。這種授課效率的提升，是多媒體技術顯著的特點。

（三）多媒體技術的應用能夠全面、系統(tǒng)地展示某幾種疾病之間的邏輯順序性與聯(lián)系緊密性。如功能失調性子宮出血是婦產(chǎn)科護理的教學難點，難在這部分內容沒有直觀的器質性的病變，又有多種疾病分類。幾種分類之間極易混淆，難以區(qū)分 。

多媒體課件演示了疾病之間的關聯(lián)和邏輯關系。直觀地展現(xiàn)給學生，而難于理解的內容還可以反復展示，便于學生們記憶，更便于濾清思路，從而將幾種分類聯(lián)系起來。

（四）多媒體技術的應用臨床工作中的典型病例通過形、光、聲和色等手段， 對學生形成多角度、多層次的信息刺激， 能夠強化學生對知識的記憶和理解， 縮短學生對知識的掌握時間，更好地激發(fā)學生學習婦產(chǎn)科護理的興趣。比如：分娩機制，通過圖片和視頻較好的展示了整個產(chǎn)程，使難以理解的銜接、內旋轉、外旋轉等過程變得直觀生動起來，便于學生理解分娩的全過程。

（五）多媒體技術的應用需搜集豐富的資料信息，拓展教學內容，擴充學生們的知識面教師在備課可以從網(wǎng)絡中搜集到文字、圖像、聲音、動畫、視頻等多方位信息用于課件制作，使教學內容豐富，教學方法多樣靈活。

二、多媒體技術在婦產(chǎn)科護理教學中的不足

多媒體教學缺乏“提綱挈領”式的提示作用，不利于學生記筆記和復習，課后學生往往不知教學的重點在哪。在教學過程中很多教師成了解說員， 不觀察學生的反應， 不了解學生接受的程度， 師生之間缺乏交流、互動，嚴重地影響了學生的學習興趣和教師的教學興趣。多媒體的應用不能很好地突出學生的主體性，課件內容多， 學生目不暇接看屏幕， 沒有思考的時間， 久而久之， 學生缺乏學習的主動積極性， 造成學生思維惰性， 發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維受到抑制。

三、多媒體技術在婦科護理教學中的合理應用

（一）內容要圍繞大綱，否則會造成無效信息地泛濫，影響教學目標地實現(xiàn)。文字主要做到層次明確、重點突出、文字精練。盡量采用提綱、表格、圖形等形式來表達概念、結果、結論等。

（二）多媒體技術有諸多優(yōu)勢，但只能在教學中起到輔助作用，多媒體技術應與傳統(tǒng)教學模式相結合。在遵循學生的心理特點、認知規(guī)律和記憶規(guī)律的基礎上，恰當?shù)厥褂枚嗝襟w技術，有助于突破教材中的重難點，能有效地發(fā)揮多媒體技術的優(yōu)勢

（三）控制使用速度，讓學生有充足地時間進行思考，必須把學生的思維能力的培養(yǎng)作為教學的重要目標。

總之，多媒體技術的應用是對傳統(tǒng)課堂教學模式的一種補充和發(fā)展，認清多媒體輔助課堂教學的問題，才能真正地發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。多媒體教學和傳統(tǒng)教學各有所長，兩者不能相互替代，只能取長補短。運用多媒體教學要做到符合實際，講求實用，追求實效，充分發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，努力提高婦產(chǎn)科護理的教學質量。