籃球是一項深受廣大中小學(xué)生喜愛的群眾性體育活動。在小學(xué)開展籃球運(yùn)動不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，而且能促進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、頑強(qiáng)毅力和集體主義精神。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓每個學(xué)生從中得到成功體驗，是素質(zhì)教育提倡的愉快教育的核心。因此，在小學(xué)開設(shè)籃球課是學(xué)校實施素質(zhì)教育的需要。

昆山市實驗小學(xué)是蘇州市籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校，86%以上的在校學(xué)生喜歡并參加過籃球活動。通過籃球課向?qū)W生傳授有關(guān)籃球運(yùn)動的基本知識、基本技能，能激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，從小打好基礎(chǔ)，還能發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)像張成、郭作鵬那樣的籃球運(yùn)動優(yōu)秀苗子，使學(xué)校的籃球運(yùn)動在普及的基礎(chǔ)上得到充分提高。因此，小學(xué)開設(shè)籃球課教學(xué)也是體育傳統(tǒng)項目學(xué)校建設(shè)的需要。

學(xué)校開設(shè)體育課的目標(biāo)是全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。要提高身體素質(zhì)就得讓學(xué)生對體育感興趣，使之有參與鍛煉的欲望，參加體育鍛煉的積極性?；@球是深受廣大學(xué)生喜愛的一種運(yùn)動，通過誘導(dǎo)與培養(yǎng)，可使學(xué)生對之產(chǎn)生濃厚的興趣，積極投入體育鍛煉中。因此，在小學(xué)開設(shè)籃球課是全面提高學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的需要。為此，我們學(xué)校在高年級體育課中專門開設(shè)了籃球課并進(jìn)行探索。

一、研究對象、時間、方法

對象：昆山市實驗小學(xué)四、五、六年級全體學(xué)生

時間：2008.9-2012.6

方法：實驗法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、游戲練習(xí)法、講解示范法

二、研究措施

1.在小學(xué)中、高年級的體育課中每周用一課時進(jìn)行籃球教學(xué)，由有籃球?qū)ｉL的體育老師任課

2.在籃球場地、器材設(shè)施上進(jìn)行改革。根據(jù)小學(xué)中、高年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，對場地與籃球的大小、籃架的高低作了改革，上課、測試、比賽都使用以下標(biāo)準(zhǔn)的場地、器材

場地：長22米、寬12米，罰球線到籃板的距離為4.30米。

籃球：男生使用4號球，球圓周為68厘米。女生使用3號球，球圓周長為65厘米。

球籃高度：男生為2.85米，女生為2.65米。

3.在籃球課的教學(xué)方法上進(jìn)行改革

（1）采取以籃球游戲練習(xí)為主的教學(xué)方法。把籃球基本技術(shù)滲透到各種游戲中，使學(xué)生在游戲練習(xí)中培養(yǎng)興趣，在游戲練習(xí)中學(xué)習(xí)基本技術(shù)，并逐步掌握基本技術(shù)。

（2）在各種游戲練習(xí)中結(jié)合籃球比賽規(guī)則進(jìn)行教學(xué)。

（3）以運(yùn)球教學(xué)為突破口，加強(qiáng)籃球基本技術(shù)的教學(xué)。

（4）通過籃球課評分方法的改革，提高學(xué)生鍛煉的興趣。

三、研究的主要成果和結(jié)論

1.激發(fā)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生對參加籃球活動的興趣

昆山市實驗小學(xué)在中、高年級先后開設(shè)籃球課后，分別在球場的長短、籃圈的高度、用球的大小上作了改革，改革后更適合學(xué)生的生理特點(diǎn)。教師教學(xué)手段多樣化，采用的教學(xué)方法更適合學(xué)生的心理需求。而籃球技術(shù)考核評分方法的改變更受到學(xué)生的歡迎，從而激發(fā)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的積極性，增強(qiáng)了大多數(shù)學(xué)生參加籃球活動的興趣，學(xué)生強(qiáng)烈要求增加籃球課的課時數(shù)。

（1）籃球場地設(shè)施、器材的改革。小籃球活動深受我校學(xué)生的喜愛，而且有一定的基礎(chǔ)，通過球場大小、球籃高低、用球大小的改革，取得了十分顯著的成功。球場變小后學(xué)生往返奔跑體力消耗比以前少了，容易堅持鍛煉；上課用球改小后，學(xué)生容易掌握正確的傳接球、投籃動作，改變以往靠腰、肩、肘發(fā)力的錯誤動作，有利于從小掌握正確的籃球基本技術(shù)和提高籃球技術(shù)水平，從而激發(fā)了廣大學(xué)生對籃球活動的喜愛，更自覺積極地參加鍛煉。

（2）教學(xué)方法的改革。我們根據(jù)小學(xué)中、高年級學(xué)生特別喜歡游戲，更喜歡在游戲中進(jìn)行比賽的心理特點(diǎn)，把籃球基本知識、基本技術(shù)化解并滲透到游戲中，讓學(xué)生對籃球活動產(chǎn)生濃厚的興趣。如在教學(xué)“直線與變向運(yùn)球”時，進(jìn)行直線運(yùn)球和變向運(yùn)球的個人比賽和接力賽，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，積極性也調(diào)動起來了，運(yùn)球速度也不斷提高。再通過教師有針對性地選擇學(xué)生進(jìn)行技術(shù)對照，啟發(fā)學(xué)生找出原因，這樣學(xué)生也就逐步掌握了正確的運(yùn)球技術(shù)。如經(jīng)常這樣讓學(xué)生進(jìn)行單一內(nèi)容的練習(xí)，學(xué)生又會感到枯燥乏味，因此在一二個課時后結(jié)合傳接球的練習(xí)進(jìn)行直線或變向運(yùn)球、傳接球接力比賽。由于從單一內(nèi)容發(fā)展到兩個內(nèi)容，學(xué)生有了新鮮感，學(xué)生積極性同樣高漲。之后，我們再適當(dāng)變換比賽內(nèi)容，將雙手胸前傳接球改為單手肩上傳球、地滾球等，這樣學(xué)生既掌握了運(yùn)球技術(shù)，又掌握了各種傳球技術(shù)，還不會感到枯燥乏味，而且學(xué)習(xí)時又十分認(rèn)真，積極性高，尤其是平時最“調(diào)皮”的學(xué)生也能在游戲、比賽中為集體榮譽(yù)而努力進(jìn)取。游戲使用的次數(shù)也有講究，在課堂教學(xué)中，有時要滿足學(xué)生的愿望，進(jìn)行多次比賽，有時只進(jìn)行一次比賽，下一堂課再繼續(xù)進(jìn)行，這也是為了更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明：95.8%的學(xué)生對教師課堂教學(xué)中游戲練習(xí)方法感到滿意，93.6%的學(xué)生對籃球課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（3）籃球基本技術(shù)的考核評分方法的改革。如何調(diào)動學(xué)科成績考核“兩頭尖”的學(xué)生一直困擾著教師，體育課也不例外。針對體育成績差的學(xué)生，通過運(yùn)用“基本分+進(jìn)步分”的考核評分方法來調(diào)動學(xué)生參與鍛煉的積極性，收到了顯著效果。只要進(jìn)步就可以加分，得到及格或良好的成績，使成績差的學(xué)生看到了希望，增強(qiáng)了自覺鍛煉身體的積極性。評分方法改革后，學(xué)生考核成績在實驗前后發(fā)生了明顯的變化，收到了顯著效果，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

2.提高了全體學(xué)生的籃球技術(shù)水平，使籃球活動成為學(xué)校特色

籃球課各項目考核成績，與同期相比，都有進(jìn)步，其中的蛇行運(yùn)球的成績四、五年級都達(dá)到了較高水平，年級均值已達(dá)到并超過考核優(yōu)秀級水平。各年級的最高紀(jì)錄不論是籃球隊的，還是一般學(xué)生都達(dá)到了較高水平，其中四與六年級的對墻傳球，一般學(xué)生還超過了籃球隊員的最高紀(jì)錄。由于各班級整體水平的提高，所以在各年級的籃球比賽中精彩、激烈的場面層出不窮，各班拉拉隊的口號聲此起彼伏，比賽場面不遜色于CBA聯(lián)賽。學(xué)?；@球代表隊從1991年到今天連續(xù)獲昆山市小學(xué)生籃球比賽第一名，進(jìn)入蘇州市前三名，獲江蘇省比賽二次第二名、一次第四名。我校培養(yǎng)的國家級運(yùn)動員張成、省隊的郭作鵬在全國都有很高的知名度。昆山市實驗小學(xué)的籃球課教學(xué)不僅成為學(xué)校教學(xué)特色，而且在省市有較高的知名度。

五、研究后的思考

根據(jù)教學(xué)的需要、學(xué)生的需求、課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，可以將中、高年級的籃球課由每兩周一節(jié)改為每周一節(jié)。增加的一節(jié)可以將上節(jié)的內(nèi)容消化、鞏固，這樣全學(xué)期的內(nèi)容可不增加，但容易掌握、鞏固。

增加上課的場地與球籃。中年級應(yīng)在兩片籃球場地（24×13）、高年級在兩片標(biāo)準(zhǔn)場地（28×15或26×14）上課，盡量增加籃圈的高度（中年級為2.80米，高年級為3.05米），這樣學(xué)生練習(xí)的密度與運(yùn)動量都會加大，有利于體質(zhì)的增強(qiáng)。

開展籃球活動的學(xué)校如有條件也可開設(shè)籃球課，在這基礎(chǔ)上組建籃球課教研組，開展教研、科研活動，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。