書法藝術(shù)自古就是我們中華民族的傳統(tǒng)精粹，作為華夏兒女，有義務(wù)將其繼承與發(fā)揚(yáng)。在課內(nèi)外教學(xué)與實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生書法才能，使學(xué)生喜愛書法，接受書法，讓書法住進(jìn)孩子們的心田，是教育者義不容辭的責(zé)任。

一、課內(nèi)書寫，遷移書法教學(xué)

巧妙遷移、優(yōu)化訓(xùn)練。一些青年教師的寫字課堂會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在講授書法知識(shí)的時(shí)候，把一些理論性很強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)一吐為快。結(jié)果教師講得累，學(xué)生聽得昏，當(dāng)然也不能理解如何用筆、怎樣運(yùn)筆、在哪里頓筆、基本筆畫的寫法和字形結(jié)構(gòu)的注意點(diǎn)等?？斩?、枯燥，只會(huì)使學(xué)生一頭霧水，自然就寫不出漂亮的字來(lái)。有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)靈活地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，比如在教授“灶”這個(gè)字時(shí)創(chuàng)設(shè)如下情境：

師：小朋友們，在古代呀人們做飯是沒有天然氣和煤氣灶臺(tái)的，但是他們也要把東西做熟了之后才能吃的呀，要把飯菜做熟需要什么呢？ 生：需要火、鍋、灶……師：是的，首先得有火，火在土上燃燒就是“灶”。古代沒有現(xiàn)在的不銹鋼灶臺(tái)，所以就用了土來(lái)做灶臺(tái)。于是聰明的前輩們就造出了這個(gè)字“灶”。那怎樣才能寫好這個(gè)字呢？誰(shuí)來(lái)幫老師講解講解？生：“灶”是左右結(jié)構(gòu)的字。生：“灶”是左窄右寬的字。生：在寫“灶”的時(shí)候要注意右邊的“土”的第一橫要壓在橫中線。生：“火”在做偏旁后很有禮貌，懂得避讓，最后一筆變成點(diǎn)了。……

師：孩子們真是太棒了，用你們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了“灶”字的特點(diǎn)。那么最重要的是要把它寫好，有沒有信心？小手舉起來(lái)跟老師一起寫，仔細(xì)看老師如何運(yùn)筆，在哪里頓筆，收筆的時(shí)候要記得怎么樣。

指導(dǎo)和示范是學(xué)生學(xué)習(xí)書法時(shí)的關(guān)鍵一步。在上一片斷中，學(xué)生在教師的范寫中領(lǐng)悟書寫的技巧，熟知每一個(gè)字的關(guān)鍵性筆畫，一次兩次可能不會(huì)記住，但是日積月累便會(huì)產(chǎn)生根深蒂固的影響。當(dāng)然在教授新字時(shí)，也要對(duì)學(xué)生臨寫時(shí)可能要出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù)，講解時(shí)先防患于未然。在課堂教學(xué)中，也應(yīng)該向?qū)W生全面展示各個(gè)字的書寫過(guò)程，說(shuō)明每一個(gè)字的關(guān)鍵性的筆畫和書寫要求，力求做到“字”“法”并見。這樣就巧妙地把書法教學(xué)的課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，而不是生硬地被老師牽著鼻子走。不僅在實(shí)踐中學(xué)習(xí)了理論，也大大地增加了學(xué)生的書寫興趣。還可以來(lái)一段視頻，播放學(xué)生識(shí)字范圍內(nèi)的一些特殊漢字的演化過(guò)程，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下利用多媒體工具收集一些經(jīng)典有趣的古今著名書法家勤學(xué)苦練，功名成就的故事，比如王羲之、歐陽(yáng)詢、懷素等。在課堂上和同學(xué)們分享。培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，書法的魅力便會(huì) “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般地滋潤(rùn)學(xué)生的幼小心田，從“要我學(xué)書法”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)書法”，“興趣是最好的老師”，教師善于抓住契機(jī)，從而發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，培養(yǎng)熱愛書法的氛圍。

二、課外拓展，升華書法教學(xué)

我們還可以巧妙安排課后業(yè)余時(shí)間，通過(guò)組織形式多樣的書法練習(xí)活動(dòng)，增加學(xué)生參與學(xué)習(xí)書法的機(jī)會(huì)。我校是書法特色學(xué)校，有一年一度的書法節(jié)活動(dòng)。在春節(jié)前夕，校德育處也會(huì)組織學(xué)生開展為青苑社區(qū)的居民們“寫春聯(lián)、送祝福”的活動(dòng).學(xué)生們積極參加，認(rèn)真書寫，一方面增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社區(qū)、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)，另一方面也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

（1）參與有意義的活動(dòng)，學(xué)生愛寫書法。在教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等重要節(jié)日來(lái)臨之際，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社區(qū)連同學(xué)校組織的“迎中秋”“慶國(guó)慶”等書法比賽活動(dòng)，教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)與指導(dǎo)。書法作品入圍的學(xué)生不僅享受物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還可以在班級(jí)學(xué)習(xí)園地或者學(xué)校書畫專欄里展出，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向各類報(bào)刊社投寄自己的書法稿件，以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)書法的成就感。

（2）廣泛閱讀專業(yè)書籍，學(xué)生愛研書法。我們從橫折這個(gè)筆畫看，橫折是“橫+豎”，一橫寫到折處稍頓一下，再改變方向行筆寫豎，要簡(jiǎn)潔明快，干凈利索。折角是折畫的關(guān)鍵部位，要注意觀察，豎畫是直著向下還是往左下行筆。我們比較一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一定的規(guī)律：一般橫長(zhǎng)豎短時(shí)，豎要往內(nèi)收，體現(xiàn)在口字框的字上，左邊的一豎也要內(nèi)收；橫短豎長(zhǎng)，就如國(guó)字框，豎就垂直向下，左邊豎也是垂直向下的。再如撇捺，它們是漢字的手臂、翅膀，是最有美感的筆畫，撇捺寫好了，字就會(huì)給人飄逸、瀟灑的感覺。

三、創(chuàng)作實(shí)踐，書法之光“普照心田”

書法作品要通過(guò)人們的欣賞才能體現(xiàn)出他的價(jià)值，書法創(chuàng)作水平的提高離不開書法欣賞水平的提高，因此，書法的欣賞也尤為重要。就書法創(chuàng)作者自身而言，不斷地創(chuàng)作實(shí)踐，加上不斷地書法理論研究，其自身的欣賞水平亦隨之提高，一般地說(shuō)是較為同步的，就像一句哲言所講的那樣：“心中沒有太陽(yáng)，也就看不見太陽(yáng)。”小學(xué)書法教育也必須不斷地欣賞書法作品，包括古代優(yōu)秀的作品，也包括班上其他同學(xué)的好作品，還包括自己好的作品。在不斷地欣賞中，提高欣賞水平和創(chuàng)作水平，書法才能就會(huì)與日俱增。