做了班主任以后，才知道其中的辛酸，同時也感到這份工作的幸福和快樂。我覺得要想促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，良好的師生關(guān)系是不可避免的。

一、關(guān)愛學(xué)生

冰心說過，“有了愛，便有了一切”。教師的關(guān)愛能使學(xué)生健康快樂地成長。對待孩子要“動之以情，曉之以理”，多鼓勵、多肯定和多表揚(yáng)。用真心去換取學(xué)生的真心，用愛心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗。

我班有這樣一名學(xué)生，當(dāng)初他分到我班時，是班級里最后一名。面對這樣的學(xué)生，平時多觀察，找出其原因，經(jīng)過一段時間的觀察，才發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生性格比較內(nèi)向，上課發(fā)言也不積極，下課也不跟其他學(xué)生交流。對這個學(xué)生，首先通過家長了解一些情況，然后上課時多給他一些表達(dá)機(jī)會，多給他一些微笑，經(jīng)常與他談心交流，讓他拋棄自卑。慢慢地發(fā)現(xiàn)這個孩子變化很大，不但上課發(fā)言積極，而且成績也進(jìn)步很快，自信心也大增，同時在其他方面也表現(xiàn)得非常積極。因此，我覺得只有對學(xué)生施以愛心，建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能快樂的成長，全面發(fā)展。

二、欣賞學(xué)生

作為一名老師應(yīng)該學(xué)會欣賞學(xué)生，每個學(xué)生無論他家庭背景如何，天賦怎樣，都希望得到別人的欣賞。欣賞他們，尊重他們，才能讓他們體驗到成功的喜悅，使他們能夠茁壯成長。

班里有一名學(xué)生，他擅長運(yùn)動，在長跑方面比較突出，但是學(xué)習(xí)成績卻一般。有一次，他早晨晨練而影響了小考，當(dāng)時我卻嚴(yán)肅地批評他，他自尊心受到了極大的傷害，從此便萎靡不振，成績一落千丈。面對這件事，對我的觸動也很大。事后不斷反省。我覺得作為教育者應(yīng)該去欣賞學(xué)生。當(dāng)我用欣賞的態(tài)度對待他時，他的變化太大了，出乎我的意料。因此，這件事對我的觸動很大。我覺得作為教育者應(yīng)該學(xué)會欣賞學(xué)生，只有欣賞學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系。

三、寬容學(xué)生

人生的道路上難免有跌碰。對學(xué)生而言，犯錯誤就是一種學(xué)習(xí)的途徑。因此，學(xué)生也不因他的錯誤而減少其美麗，更不因其錯誤而喪失被愛的權(quán)利。教師應(yīng)學(xué)會用寬容對待學(xué)生，才能建立和諧的師生關(guān)系，才能收獲到學(xué)生成長的喜悅。

一天午自習(xí)，我到班級發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生瘋鬧，我看到后不分青紅皂白對他倆進(jìn)行嚴(yán)語相加。男生調(diào)到前面，女生調(diào)到后面。事后，我發(fā)現(xiàn)女生一直在默默地哭泣。回到家里還在想，覺得心里很不舒服。我當(dāng)時不應(yīng)該不了解情況去武斷解決這件事。第二天，我把這個女生叫到身邊時，她的臉上寫滿了詫異和不解，并且有些膽怯。當(dāng)我了解情況后，對自己的行為很是后悔。其實對于初中生來說，犯錯誤是難免的，應(yīng)該正確引導(dǎo)，并不是一味地批評。對待學(xué)生要有一顆寬容的心，只有寬容學(xué)生，才能與學(xué)生和諧相處，才能達(dá)到“曉之以理，動之以情”的目的。

現(xiàn)在回想這一段的班主任工作，才發(fā)現(xiàn)作為教者，最重要的是要審視自我，不斷提高自身修養(yǎng)，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心胸豁達(dá)，建立和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才能全面發(fā)展，才能譜寫教育學(xué)生的美妙樂章。