所謂意志，就是人自覺地確定并實現(xiàn)某種目的，支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服外部困難與內(nèi)部障礙所表現(xiàn)出來的心理活動。對此，魏書生有著明確的認識，他在《教學工作漫談》中寫道：“有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦到的事情。”“意志薄弱是學生目前學習的大敵，也是將來工作的大敵，因此，我們有責任幫助他們克服?！?/p>

一、樹立理想

理想是意志的起點和方向，因為只有具備崇高的理想，才會有意志的堅定，才能集中全力去追求目標。一個人如果沒有崇高的目標，他就不會有巨大的熱情去從事學習和工作，不會有韌性去搏擊生活的激浪，因為頑強的意志常常導源于某種強烈的愿望和要求。無數(shù)個杰出人物的成長經(jīng)歷證明：正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神，才被理想的浪濤激勵著他們?nèi)タ炭鄪^斗。魏書生也認為：“理想遠大的人，學習目的才高尚，學習動力才持久。”

當然，樹立的理想是否恰當，也直接關(guān)系到自我教育的成敗。設定目標之前一定要尋找自己的最近發(fā)展區(qū)，目標定得過高，難以實現(xiàn)，就會產(chǎn)生挫敗感，降低自信心；反之，定得太低，稍稍努力甚至不需努力就可以達到，也無法激起學生的興趣，難以深入挖掘?qū)W生的潛能。所以，我們一方面要鼓勵學生“志當存高遠”，樹立遠大的理想，也要腳踏實地地引導學生正確認識現(xiàn)實中的自我，只有這樣，才能在客觀的基礎上進行適當?shù)淖晕以O定。理想設定以后，還要把它再細化為一個個具體的小目標，并不斷地加以完成，才能促使遠大理想的最終實現(xiàn)，不至于使之成為永遠的空中樓閣。

在學習《理想的階梯》《理想》等課文時，魏書生引導學生紛紛暢談自己的理想，并通過課文中列舉的成功人士的奮斗歷程， 讓學生更加深入地認識到：“奮斗，才是實現(xiàn)理想的階梯，離開奮斗，理想就只能是幻想而已；奮斗，才是改變現(xiàn)實的杠桿，只有以不懈的韌勁，一步一步地攀登，才能一點一滴地接近那光輝燦爛的理想高峰?！睘榱俗寣W生進一步地認識理想在個人成長中的重要意義，他曾經(jīng)一屆又一屆地讓學生寫《理想是動力》的日記，以深化學生的理想教育。

二、培養(yǎng)耐挫力

俗話說：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?！笔聦嵣希谌说穆L的生命之旅中，一帆風順只是人的美好愿望，而挫折往往如影隨形、揮之不去。那么，如何面對挫折？他一直堅持認為：一定要把磨難看作是磨練自己意志的機遇，看作是激勵自己奮發(fā)向上的階梯，看作是淬煉人格的最高學府。的確，古往今來的每一位成功人士，無不經(jīng)歷了風雨的洗禮，歲月的磨難，甚至是生死的考驗。他在《班主任工作漫談》中說：“人不管被生活的浪濤沖到了什么位置，都不能看作這是自己的終點，而應該把這個位置當作向更遠大的目標奮進的起點?！睘榇?，他在語文教育教學中，總是不失時機地利用一切可能來培養(yǎng)學生的耐挫力。

我們知道，中學生處于自我成長的關(guān)鍵時期，他們對人生和自己的看法常常波動很大，魏老師總是因勢利導，經(jīng)常利用語文課去敞開學生的心扉，引導學生從多個角度看人生。魏老師在《教育與人生》講座中談到：他曾經(jīng)的一位學生，因為家庭的緣故，一次考試失誤，內(nèi)心如同戴上了一副沉重的枷鎖，難以自拔。對此，他就建議他的學生從七個角度去看待失誤，即分別從井底、井沿、大山腳下、山峰上、云端上、太白金星上去審視這次失誤，并讓學生以此去寫一篇反省日記。當這位學生寫完后，頓時覺得豁然開朗。人生苦短，何必斤斤計較于不可挽回的那一次偶然的失誤，而失去未來的美好的一片曙光。相反應該痛定思痛，化悲痛為力量，去努力奪回自己曾經(jīng)失去的東西。

在語文教育教學實踐中，他還常常利用心理暗示去對學生進行積極的引導。他曾不止一次地告誡學生：面對挫折，一定要滿懷信心，絕不知難而退，要堅信“條條大路通羅馬”，堅信“一件事總有一百種做法”，而絕非“自古華山一條道”。甚至教育學生，當自己處于情緒低落時，不妨大聲高呼“我能成功”，以此來強化自己挑戰(zhàn)困境的自信心。

三、培養(yǎng)恒心

愛因斯坦認為：“智慧并不產(chǎn)生于學歷，而是來自于對知識的終身不懈的追求?！?/p>

魏書生老師在《持之以恒，水滴石穿》一文中也強調(diào)：“要持之以恒，水滴石穿。人貴有志，學貴有恒。要學會持之以恒，就要目標始終如一，不能見異思遷?！彼蜗蟮貑l(fā)學生，好比打井，如果水源在地面十米以下，你挖了七八米，還不見水，心浮氣躁，換一個地方再挖；又挖了七八米還不見水，就又換地方挖，如此換來換去，都是還差兩三米就成功了，結(jié)果前功盡棄，功虧一簣，勞而無功。所以我們凡事都要有耐心，要能耐得住寂寞，經(jīng)受住時間的考驗，不可心浮氣躁，急于求成，一定要朝著一個明確的目標持之以恒，奮斗不止。

魏老師認為，培養(yǎng)恒心的最好辦法是寫日記。寫日記這件事堅持下去就是在培養(yǎng)恒心，所以他要求學生每天堅持寫日記，并把它稱之為“道德長跑”。據(jù)統(tǒng)計，三年來寫得較多的一個學生李琦整整寫滿8本，有七十多萬字。