摘 要：高考色彩教學(xué)在高中越來越受到愛好美術(shù)學(xué)生的歡迎。很多在美術(shù)、音樂方面有一定天賦的學(xué)生會(huì)報(bào)考藝術(shù)院校，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，把精力投入在自己愿意并擅長的喜好上。通過專業(yè)學(xué)習(xí)，為以后在社會(huì)中立足打下基礎(chǔ)。為了適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，就要不斷地對高考的色彩教學(xué)方式方法進(jìn)行反思、創(chuàng)新、實(shí)踐，來豐富色彩教學(xué)的手段，促進(jìn)學(xué)生成才。

關(guān)鍵詞：高考；色彩教學(xué)；思考；成才

新課改的根本目的就是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生多方面才能的培養(yǎng)。盡可能地挖掘?qū)W生的特長并給予一定的施展空間，是現(xiàn)代教育的特征。高考色彩教學(xué)越來越受到愛好美術(shù)的學(xué)生歡迎，很多文化成績相對較弱，但美術(shù)、音樂方面有一定天賦的學(xué)生會(huì)報(bào)考藝術(shù)院校，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，把精力投入在自己愿意并擅長的愛好上，通過專業(yè)學(xué)習(xí)為以后能在社會(huì)中立足打下基礎(chǔ)。為了滿足學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)校就要不斷地對高考的色彩教學(xué)方式方法進(jìn)行反思、創(chuàng)新、實(shí)踐，來豐富色彩教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生成才。

一、對高考色彩教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)

藝術(shù)高考考試是檢驗(yàn)學(xué)生是否具備藝術(shù)再培養(yǎng)資格的最有效途徑，通過考試可以考量出學(xué)生對藝術(shù)的理解，在藝術(shù)學(xué)習(xí)上是否富有創(chuàng)新思維，作品是否具有豐富的色彩性，這就要求考生要為奮斗目標(biāo)做好充分的準(zhǔn)備。首先要對色彩的學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)，不要以為文化成績不好的人，都可以通過報(bào)考藝術(shù)院校的途徑升學(xué)，報(bào)考藝術(shù)院校的學(xué)生都是文化水平相對較低的學(xué)生。要明確自己對藝術(shù)的追求態(tài)度，要對美術(shù)感興趣并且要有很高的參與熱情，興趣是任何學(xué)科的最好老師。只有感興趣才會(huì)對美術(shù)學(xué)習(xí)付出更多的努力，若是利用藝術(shù)院校錄取分?jǐn)?shù)低的特點(diǎn)，懷著僥幸的心理，在美術(shù)學(xué)習(xí)上不加練習(xí)或是缺乏豐富的創(chuàng)造力，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生到最后一無所獲。而對于愛好美術(shù)的學(xué)生來說，就不存在這種問題了，既然選擇了向這條路邁進(jìn)，就要奮發(fā)向上，勤學(xué)苦練，拿著自己的作品多與老師溝通和交流，爭取老師對自己的指導(dǎo)機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生往往會(huì)比其他人進(jìn)步快。

二、教師要注重實(shí)踐練習(xí)與理論知識(shí)相結(jié)合

教師在美術(shù)教學(xué)中過多地扮演著指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的角色，由于美術(shù)思維的豐富性，每個(gè)學(xué)生對自己的藝術(shù)作品都有獨(dú)特的見解和想法，老師不可能規(guī)定學(xué)生的繪畫手法和方式，要充分尊重美術(shù)創(chuàng)作的自由，允許有不同的表達(dá)意識(shí)形態(tài)和效果。有的學(xué)生作品創(chuàng)作思維比較抽象；有的學(xué)生作品則偏向暖色調(diào)，注重情感的一目了然；有的學(xué)生愿意創(chuàng)作大氣的繪畫作品等等。這些情況就要求老師必須不斷地學(xué)習(xí)各種創(chuàng)作手法的理論，尋求正確的指導(dǎo)途徑，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生的創(chuàng)作靈感進(jìn)行指導(dǎo)，避免學(xué)生出現(xiàn)天馬行空的創(chuàng)作現(xiàn)象。教師要讓學(xué)生們明確藝術(shù)教學(xué)雖然注重創(chuàng)作天賦，但任何學(xué)科都要依靠一定的原則做標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)上的學(xué)習(xí)。通過理論學(xué)習(xí)，對學(xué)生的作品進(jìn)行規(guī)范。教師可以結(jié)合學(xué)生作品有針對性地進(jìn)行探討研究，這樣可以讓學(xué)生感受到，任何作品的創(chuàng)作都離不開理論的指導(dǎo)。

三、利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)

科技時(shí)代下的教學(xué)領(lǐng)域里，不可或缺的就是先進(jìn)元素的及時(shí)融入。多媒體課件在教學(xué)中起到巨大的輔助性作用，在課堂教學(xué)中發(fā)光發(fā)熱。由于藝術(shù)領(lǐng)域的飛速前進(jìn)就像信息技術(shù)不斷革新的步伐一樣，需要不斷地更新水平、融入新的元素。教師利用多媒體這個(gè)超大內(nèi)容整合庫，對學(xué)生所學(xué)的美術(shù)手法開展形式多樣的指導(dǎo)，運(yùn)用多媒體課件觀看藝術(shù)家的作品展集，通過記錄片觀看藝術(shù)家的生平介紹、藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)代背景，作品要表達(dá)的思想情感等，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出藝術(shù)在感情溝通中的重要性和神圣感。在講解教材理論知識(shí)時(shí)，把書本內(nèi)容做成PPT在課堂上講解，多結(jié)合圖片予以解釋說明。在講解過程中面對學(xué)生提出的問題，及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，在課堂上互相探討和作出答案，使信息得到及時(shí)反饋。

四、實(shí)踐練習(xí)過程中注重科學(xué)方法

藝術(shù)培養(yǎng)重在實(shí)踐，在實(shí)踐練習(xí)過程中，老師要采取形式多樣的課堂教學(xué)方式進(jìn)行。如：在學(xué)習(xí)山水畫創(chuàng)作的教學(xué)時(shí)，老師可以把課堂放在大自然當(dāng)中，挑選有山有水的地方寫真，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)愜意的創(chuàng)作意境。在身臨其境的前提下對眼前的風(fēng)景結(jié)合感受進(jìn)行描繪，利于學(xué)生充分發(fā)揮繪畫水平，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。除此之外，教師不能放縱學(xué)生的任意性靈感創(chuàng)作，要遵循一定的創(chuàng)作原則，中規(guī)中矩地繪畫是技術(shù)水平提升的前提條件。教師在平時(shí)的練習(xí)中盡可能多地提供給學(xué)生參照物，讓學(xué)生觀看參照物繪畫復(fù)制。能夠把作品描繪得與參照物一致、惟妙惟肖，才真正具有了一定繪畫水平。只會(huì)一味地自我創(chuàng)作，不會(huì)模仿的美術(shù)繪畫者，在藝術(shù)上很難有所成就，只有把模仿和創(chuàng)作結(jié)合起來，才能取得成功。同時(shí)還要給學(xué)生講古今中外優(yōu)秀藝術(shù)家的人生歷程和創(chuàng)作經(jīng)歷，用榜樣的力量鼓舞學(xué)生，為了人生的理想和藝術(shù)追求不懈奮斗。

在任何一項(xiàng)教學(xué)進(jìn)程中，教師都扮演著重要的角色，這就要求教師要不斷地提高自己的專業(yè)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。在教學(xué)過程中給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生成才，為教育事業(yè)的向前發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。