第二十四章 教育創(chuàng)新的戰(zhàn)略選擇

教育創(chuàng)新的根本宗旨在于有利于培養(yǎng)和造就杰出人才，這是我國(guó)改革開(kāi)放的偉大戰(zhàn)略思維。當(dāng)然，這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，為了實(shí)現(xiàn)這一系統(tǒng)工程，從現(xiàn)在開(kāi)始就必須認(rèn)真研究，努力實(shí)踐。尊重人才，尊重創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義的光輝未來(lái)。

2005年7月29日，病榻上的錢學(xué)森對(duì)前來(lái)探望他的溫家寶總理坦誠(chéng)建言：“現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問(wèn)題?！卞X老說(shuō)的實(shí)質(zhì)是如何提高我國(guó)高等教育的質(zhì)量。

第一節(jié) 提高高等教育質(zhì)量，要堅(jiān)持提升人才培養(yǎng)水平

一、高校教育應(yīng)重視人才培養(yǎng)

胡錦濤同志指出：“提升高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。要從培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的高度出發(fā)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)、把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)、把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！焙\濤同志將培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人作為高等教育的根本任務(wù)，這項(xiàng)根本任務(wù)的落實(shí)關(guān)系著中國(guó)的強(qiáng)盛、關(guān)系著中華民族的復(fù)興、關(guān)系著中華民族的未來(lái)。高等教育應(yīng)培養(yǎng)杰出人才，那么，什么是杰出人才呢？對(duì)此，錢學(xué)森院士提出了杰出人才的標(biāo)準(zhǔn)：“這樣的杰出人才不僅要在國(guó)內(nèi)某一領(lǐng)域位居前沿，而且要在全球科技領(lǐng)域讓人一提到就豎起大拇指；不僅個(gè)人要具備拔尖的科學(xué)水平，還要有本事團(tuán)結(jié)大批人，統(tǒng)領(lǐng)一大批專家攻克重大的科技難關(guān)?！迸囵B(yǎng)杰出人才和培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是一致的，沒(méi)有杰出人才，就不能占據(jù)科學(xué)前沿；沒(méi)有杰出人才，就沒(méi)法在世界上有一席之地；沒(méi)有杰出人才，就無(wú)法帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克科技難關(guān)。同樣，沒(méi)有大批建設(shè)者和接班人，就無(wú)法做成科學(xué)前沿大事；沒(méi)有大批建設(shè)者和接班人，就無(wú)法在全球科技領(lǐng)域形成龐大團(tuán)隊(duì)；沒(méi)有大批建設(shè)者和接班人，就形不成科技階梯隊(duì)伍。

二、教育大計(jì)，教師為本

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時(shí)代，我國(guó)的教育已取得了巨大的成就，改革開(kāi)放三十多年，是我國(guó)教育事業(yè)大發(fā)展時(shí)期，但隨著教育事業(yè)的大發(fā)展，一些矛盾也就越發(fā)顯現(xiàn)，人們對(duì)教育的期望和要求也自然會(huì)越來(lái)越高。胡錦濤同志的講話也深刻地觸及了這個(gè)問(wèn)題：“我國(guó)高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，形成人才培養(yǎng)新優(yōu)勢(shì)，努力出名師、育英才、創(chuàng)一流。各級(jí)政府要加大財(cái)政投入，引導(dǎo)更多社會(huì)資源支持教育，形成優(yōu)先發(fā)展教育的良好社會(huì)環(huán)境，讓所有受教育者學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用?！薄敖ㄔO(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平大學(xué)，是我們建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的重大戰(zhàn)略舉措。要以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，以創(chuàng)新能力提高為突破，加大支持力度，健全長(zhǎng)效機(jī)制，鼓勵(lì)重點(diǎn)建設(shè)高校成為知識(shí)創(chuàng)新的資源地、深化教育改革的試驗(yàn)田、擴(kuò)大開(kāi)放的橋頭堡。清華大學(xué)作為國(guó)家重點(diǎn)支持的大學(xué)，要堅(jiān)持‘中國(guó)特色，世界一流’的發(fā)展道路，改革創(chuàng)新，奮勇?tīng)?zhēng)先，在加快建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程中取得新的更大的成就?！?/p>

“善之本在教，教之本在師?！敝腥A民族歷來(lái)有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，《荀子·大略》就有“國(guó)將興，必貴師重傳，國(guó)將衰，必賤師而輕傳”的名言。堅(jiān)持“中國(guó)特色，世界一流”的發(fā)展道路是正確之舉，這是中國(guó)教育的目標(biāo)，有了這一目標(biāo)就有了前進(jìn)的方向。當(dāng)然，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，尚須不斷奮斗，高等教育要有名師、要有大家、要有泰斗，總之要有一批杰出人才，同時(shí)，還要有大批 “甘當(dāng)人梯”的耕耘者。

“‘教育大計(jì)，教師為本’，廣大教師和教育工作者是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍。廣大高校教師要切實(shí)肩負(fù)起立德樹(shù)人、教書(shū)育人的光榮職責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，充分信任、緊緊依靠廣大教師，提升教師素質(zhì)，提高教師地位，改善生活待遇，關(guān)心教師健康，形成更加濃厚的尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍?！保ê\濤：《在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話》人民日?qǐng)?bào)2011年4月25日）

“薪火相傳終有繼，江山更待新宇開(kāi)?！痹肝覀儚V大人民教師堅(jiān)守中華民族的崇文理念，堅(jiān)守服務(wù)于我國(guó)教育的赤子情懷。

第二節(jié) 教育創(chuàng)新目標(biāo)是培養(yǎng)棟梁之材

一、依靠創(chuàng)新引領(lǐng)成長(zhǎng)

“要積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，推動(dòng)學(xué)科融合，培育新興學(xué)科，建設(shè)重大創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量高等教育。要積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新和政策項(xiàng)目引導(dǎo)，鼓勵(lì)高校同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開(kāi)展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)資源共享，聯(lián)合開(kāi)展重大科研項(xiàng)目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性成果，努力為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出積極貢獻(xiàn)。”胡錦濤同志的講話意義深遠(yuǎn)，不但指出提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化創(chuàng)新的重要性，而且還主張同科研機(jī)構(gòu)、同企業(yè)開(kāi)展深入合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟。這一見(jiàn)解非常正確，具有戰(zhàn)略意義。

澆花澆根，教人教心。通過(guò)思想政治教育進(jìn)一步塑造大學(xué)生的創(chuàng)新思維的靈魂，使其具有時(shí)代感和實(shí)效性，成為一個(gè)以實(shí)力和真本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)和人民的當(dāng)代大學(xué)生。當(dāng)然，創(chuàng)新思維的教育表現(xiàn)在多方面，如在課堂上打造“精新課”，在實(shí)踐中的每一次社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等都會(huì)觸動(dòng)大學(xué)生靈魂，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。高等教育正如胡錦濤同志所說(shuō)： “要注重更新教育觀念，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立多樣化人才觀念和人人成才觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，造就信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)人才。要注重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，積極營(yíng)造鼓勵(lì)獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，使學(xué)生創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)，努力為培養(yǎng)造就更多新知識(shí)的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者作出積極貢獻(xiàn)。”

二、關(guān)注世界觀的形成與發(fā)展

一個(gè)人的世界觀很重要，世界觀是總開(kāi)關(guān)。過(guò)去人們是從國(guó)家看世界，現(xiàn)在是從世界看國(guó)家，由于現(xiàn)在看到了整個(gè)世界，一切事物都要重新認(rèn)識(shí)，這就是世界觀的更新。這種更新主要包括兩個(gè)方面：一是在自然世界觀方面，人對(duì)天體的認(rèn)識(shí)和理解要更新，重在保護(hù)人類生存和發(fā)展的客觀環(huán)境；二是在社會(huì)世界觀方面，要對(duì)人類社會(huì)重新認(rèn)識(shí)和理解，尊重歷史規(guī)律。正如胡錦濤同志所說(shuō)：“青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜美好青春年華，以只爭(zhēng)朝夕的精神，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化和人類文明成果，夯實(shí)理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。同時(shí)，要積極加強(qiáng)自身思想品德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，胸懷遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操，培育科學(xué)精神，立為國(guó)奉獻(xiàn)之志，立為民服務(wù)之志，牢牢把握人生正確航向，把個(gè)人成長(zhǎng)成才融入祖國(guó)和人民的偉大事業(yè)之中，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)壯麗的青春樂(lè)章?！逼鋵?shí)，人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是相互聯(lián)系，互相制約的，也可以說(shuō)，這是自成系統(tǒng)的。要樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所謂科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，就是一切都要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是精神，同時(shí)還要學(xué)會(huì)用辯證法分析處理問(wèn)題。然而，這樣的世界觀、人生觀、價(jià)值觀可不是一朝一夕形成的，而是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的，其中也不排除有波折、挫折、變化。

三、強(qiáng)化走向?qū)嵺`，重現(xiàn)個(gè)性發(fā)展

科學(xué)理論來(lái)源于實(shí)踐、服務(wù)于實(shí)踐，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。真正的本領(lǐng)和能力是在實(shí)踐中形成的，好的道德品質(zhì)也是在實(shí)踐中磨煉的，只有實(shí)踐才能衡量一個(gè)人的功與過(guò)、成功與失敗。大量實(shí)踐證明，一個(gè)人的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)意水平、創(chuàng)新思維都離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐出真知就是這個(gè)道理。正像胡錦濤同志所說(shuō)：“科學(xué)理論、創(chuàng)新思維來(lái)自于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。同學(xué)們要做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，激發(fā)求知欲和好奇心，在打好知識(shí)根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力，不斷認(rèn)識(shí)和掌握真理。同時(shí)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極投身社會(huì)實(shí)踐，在基層一線砥礪品質(zhì)，在同人民群眾的密切聯(lián)系中錘煉作風(fēng)，在實(shí)踐中求知、運(yùn)用真知，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中增長(zhǎng)才干，不斷提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)掌握建設(shè)國(guó)家、服務(wù)人民的過(guò)硬本領(lǐng)，為走上社會(huì)、成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”胡錦濤同志還說(shuō)，大學(xué)教育，不僅要倡導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展，還要特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展。在個(gè)性發(fā)展方面不能忽視興趣專長(zhǎng)、好奇心理，這些保持個(gè)性、彰顯本色的特點(diǎn)萬(wàn)萬(wàn)不可忽略，發(fā)展得好，恰是成才的條件。對(duì)此，胡錦濤同志講得很全面：“全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成。同學(xué)們要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的基本要求，在發(fā)展個(gè)人興趣專長(zhǎng)和開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)潛能的過(guò)程中，在正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上保持個(gè)性、彰顯本色，實(shí)現(xiàn)思想成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康有機(jī)結(jié)合，在德智體美相互促進(jìn)、有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材?！?/p>