唐春

摘 要：在大力推行素質(zhì)教育、為學生減負的今天，向課堂40分鐘要效率勢在必行。教學是一門藝術(shù)，一節(jié)高效率的課堂必須經(jīng)過教師周密思考、精心設(shè)計和反復推敲。

關(guān)鍵詞：備目標；備學生；備重難點；備教法；備教學環(huán)節(jié)；備問題設(shè)計；備語言

上好課的前提就是備好課，要備好一節(jié)課我認為必須從以下幾方面入手。

一、備好教學目標

目標即這節(jié)課后學生要達到的程度。要確定教學目標就得梳理知識點的分布。要對整套教材有大略或更為具體的了解，熟悉各知識點在各冊中的分布，根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》總目的要求，正確把握小學階段及各學期的教學目標，在學期初就應(yīng)該制訂本學期的教學計劃，在對整個小學階段、各學期的教學目標、任務(wù)有了整體的把握之后，更重要的是對本單元、本課的教學目的要求有一個清楚的“概念”，對本單元、本課的知識點要進行梳理。在教學目標要求下，哪些知識點應(yīng)重點突出，哪些可以一語帶過，哪些需要達到運用解決的層次，哪些需要識記，哪些必須反復訓練，哪些甚至可以根本不涉及，這都是備課時必須明確的。

二、備好學生

研究學生—劃分層次，顧及不同程度的學生。在備課中還應(yīng)對教學的主體——學生——進行研究，脫離了學生的教學是一種無目的的教學，是完全失敗的教學。同一年級的學生的認知能力是相對接近的，我們在備課時就應(yīng)從學生的實際出發(fā)，在教學內(nèi)容的傳授上、教學手段的采用上、語言方式的運用上，都應(yīng)考慮到學生的實際水平，這樣才能做到有的放矢，取得好的教學效果。某種意義上可以這樣說，沒有回答不出問題的學生，只有不懂得提問題的老師。但學生的年齡特征、心理特征、學識水平、認知結(jié)構(gòu)等都會存在不同的差異，一個成功的教案應(yīng)顧及到不同程度、不

同層次的學生的發(fā)展，一堂課中既應(yīng)讓程度高的學生有所得益，

也應(yīng)讓程度較差的學生有所收效，這樣才能達到全面提高、全面發(fā)展的目的，不致讓優(yōu)生更優(yōu)，差生更差。

三、備好重點、難點

一節(jié)數(shù)學課，不管你是用傳統(tǒng)的眼光，還是用新的教學理念去評價，有沒有突出重點、突破難點，有沒有達到教學目標，都是衡量一節(jié)課成功與否的一個很重要的因素。所以，我們備課時，一定要注意抓住重點和找準難點。

重點往往是新知識的起點和主體部分，備課時要找準重點。

一節(jié)課內(nèi)，首先要在時間上保證以教學重點為中心而展開，引導啟發(fā)學生加強對重點內(nèi)容的理解，做到心中有重點，課中出重點，才能使整堂課有靈魂。同時還要站在學生理解能力的水平上找準難點，以免把力氣花錯了地方，事倍功半。

四、備好教法

小學數(shù)學教學方法很多，每一種方法都有各自的特點和適用范圍。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，就是好的教學方法。一節(jié)課盡量采用多種教學法相結(jié)合，這樣不但可以活躍學生思維，還能增加課堂的趣味性，從而達到更好的教學效果。

五、備好教學環(huán)節(jié)

學生學習新知識的過程是由已知到未知、由易到難、由淺入深、由具體到抽象、由感性到理性認識的循序漸進過程。在備課時，我們要根據(jù)這一規(guī)律精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，并根據(jù)教學內(nèi)容和學生基礎(chǔ)靈活安排各個環(huán)節(jié)的先后次序及主次地位。

六、備好問題設(shè)計

啟發(fā)思維是課堂教學的靈魂，而數(shù)學的思維來自問題。所以，在備課時，要重視創(chuàng)設(shè)問題情境?！皩W起于思，思源于疑。”要有意識地設(shè)置一些困惑的問題、微妙的問題、疑難的問題，以啟發(fā)學生思維，把學生學習新知識的過程設(shè)計成讓學生進行“再創(chuàng)造”的

過程。

七、備好語言

在教學中，語言的應(yīng)用是非常重要的，數(shù)學教師語言需重點注意兩點；一是語言的邏輯性。因為數(shù)學是邏輯性很強的一門學科，教師的邏輯性將關(guān)系到學生思維能力的養(yǎng)成及其靈活性。二是盡量采用生動、幽默、具有感染力的語言，這樣可以提升學生興趣，維持學生長久的注意力。

簡言之，我們必須廣泛地學習，認真地鉆研，積極地實踐，不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓，認真改進和完善自己采用的教學方法，努力提高運用數(shù)學方法的水平，才能備出適合自己教學的高質(zhì)量的課。

（作者單位 江西省贛州市安遠鎮(zhèn)崗中心小學）