阿不都拉·阿吉,木扎帕爾·阿迪力,楊占金
(新疆農(nóng)業(yè)大學(xué),新疆 烏魯木齊 830052)
開(kāi)爾文電橋是惠斯登電橋的改進(jìn)與發(fā)展,開(kāi)爾文電橋的特點(diǎn)在于用四端電阻法測(cè)量低電阻。用它測(cè)量不同金屬棒的電阻和電阻率時(shí),不確定度的計(jì)算問(wèn)題比較繁瑣。采用Visual Basic編程解決了以上的計(jì)算困難[1-2]。
圖1 開(kāi)爾文電橋
開(kāi)爾文電橋用四端電阻法測(cè)量低電阻。圖1為開(kāi)爾文電橋電路圖,電橋平衡時(shí),檢流計(jì)中無(wú)電流。因此,通過(guò)橋臂R1、R2的電流I1相等,通過(guò)橋臂Rx、RN的電流I3相等,通過(guò)R3、R4的電流I2也相等。因此可以推出待測(cè)電阻為R=,式x中RN為電橋中的標(biāo)準(zhǔn)電阻[3]。如果給出作為標(biāo)準(zhǔn)電阻的金屬棒單位長(zhǎng)度的電阻值α,那么根據(jù)電橋平衡時(shí)B4C2段處標(biāo)尺讀數(shù)LN的值,便可求得標(biāo)準(zhǔn)電阻RN=α·LN。再由電橋平衡條件得到待測(cè)電阻
式中:α=1.92×10-5Ω/m。
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)誤差傳遞公式電阻率的不確定度為
式(3)中ud和uL是測(cè)量金屬棒直徑和長(zhǎng)度的不確定度,它們由公式分別計(jì)算,其中uA和uB是測(cè)量金屬棒直徑和長(zhǎng)度的A類(lèi)和B類(lèi)不確定度,它們又分別由公式計(jì)算。另外式(3)中uRx/Rx是測(cè)量電阻時(shí)發(fā)生的相對(duì)誤差,其相對(duì)誤差與電橋的靈敏度有關(guān)。而電橋靈敏度為因此電橋測(cè)量值R的相對(duì)誤x差為
本實(shí)驗(yàn)用Visual Basic程序編程,得到界面中呈現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和記錄數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)處理[4-6]。圖2為記錄數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)處理的界面部分。
圖2 VB編程的界面圖
通過(guò)設(shè)計(jì)Visual Basic程序,實(shí)驗(yàn)者做完實(shí)驗(yàn)以后將所測(cè)量的數(shù)據(jù)輸入“記錄數(shù)據(jù)”空格后,點(diǎn)擊命令按鈕計(jì)算,即可得到所測(cè)金屬棒電阻率的不確定度。該程序使得復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理變得快捷、準(zhǔn)確。該程序不但提高了實(shí)驗(yàn)的效率,實(shí)驗(yàn)教師也可利用該程序檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果,評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)。更重要的是物理實(shí)驗(yàn)與計(jì)算機(jī)課程在教學(xué)上緊密配合,以此培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
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