傅建紅

翻折問題是高考立體幾何中的熱點問題，也是令許多學生感到困惑和迷茫的問題，由于翻折使得立體幾何由“靜態(tài)”轉化為“動態(tài)”，從而提升了思維的難度，拓寬了空間想象的范圍，因此，學生常常感到難以應對，不知從何處找到思維的突破口，究其原因是學生對翻折問題的本質缺乏應有的認識，下面我們首先來探析翻折問題的本源背景和相關性質，然后例說性質的應用。