劉燕

縱觀當(dāng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，普遍不重視數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)，取而代之的是解題技巧、解題套路的訓(xùn)練，這種現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理解成了機(jī)械操作，讓學(xué)生感覺(jué)枯糙乏味，抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不利于學(xué)生思維能力的提高，數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的紐帶，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)、形成優(yōu)良思維品質(zhì)的關(guān)鍵，初中階段涉及的基本數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)、方程思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，化歸思想，整體化思想等等，那么如何有效實(shí)施數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)呢？本文結(jié)合初中數(shù)學(xué)的幾個(gè)章節(jié)來(lái)談?wù)勔恍┚唧w的做法。