李斐然

在美國(guó)加利福尼亞州的一所中學(xué)，上課鈴一響，學(xué)生們匆匆跑回教室。在老師的指導(dǎo)下，他們回到各自位置上坐好，打開筆記本電腦，登陸個(gè)人賬戶，開始……打游戲！

沒錯(cuò)，上課打游戲，這一幕并不只出現(xiàn)在淘氣孩子的夢(mèng)里。在課堂上，老師帶著他們一起玩，他們一起著迷的游戲還是當(dāng)下最熱門的網(wǎng)絡(luò)游戲《我的世界》。

讓孩子上課玩游戲的創(chuàng)意要?dú)w功于像美國(guó)中學(xué)教師朱爾·列維一樣的老師們。列維是紐約一所中學(xué)的計(jì)算機(jī)課教師，從兩年前開始，他琢磨著把課程融進(jìn)這款游戲里，讓孩子們從中學(xué)習(xí)古代歷史、化學(xué)、英語(yǔ)和很多其它課程。

“每個(gè)老師都能在游戲里發(fā)現(xiàn)教學(xué)的途徑?！绷芯S接受美國(guó)《時(shí)代》周刊采訪時(shí)說，“外語(yǔ)老師可以讓孩子們用不同語(yǔ)言在游戲里交流，英語(yǔ)老師則可以給沒有裝備的孩子們分發(fā)些材料，安排他們建造一座房子，為它書寫歷史，或者撰寫城記，當(dāng)做家庭作業(yè)。”

制作《我的世界》的游戲公司表示，全世界已有超過500所學(xué)校向他們購(gòu)買了游戲使用版權(quán)，來自6個(gè)大洲超過25萬名學(xué)生正在用列維改編的游戲，一邊上課一邊打游戲。

說起來，《我的世界》并不是個(gè)花哨的游戲，它的畫面簡(jiǎn)陋粗糙，乍看上去有點(diǎn)像早些年畫面分辨率低的超級(jí)瑪麗游戲。游戲里有一個(gè)空曠的世界，有山有海，長(zhǎng)得像木頭塊一樣的玩家在其中白手起家，像玩積木一樣堆積著自己的城堡，建造自己的“世界”。

為了讓學(xué)生們能免于遭遇“Game over”（注：游戲結(jié)束），列維關(guān)閉了游戲中的怪獸選項(xiàng)。不少老師在游戲里建造了“教學(xué)主題世界”，有人在游戲里給孩子講古代歷史，有人張羅著學(xué)生跟他邊打游戲邊分析化學(xué)元素，在科威特的美國(guó)學(xué)校教學(xué)的埃里克·沃克則干脆建造了一個(gè)龐大的“人文學(xué)世界”。

這個(gè)世界的入口是一個(gè)樹屋，如同當(dāng)年英國(guó)女王伊麗莎白二世曾住過的那棵大樹一樣。從樹屋上走下來，眼前就是高山大海之中的不同時(shí)代建筑，既有屬于過去的古希臘神廟、羅馬競(jìng)技場(chǎng)、埃及獅身人面像，也有現(xiàn)代感十足的帝國(guó)大廈、時(shí)代廣場(chǎng)等。

在群山掩映下，山霧之中還依稀可見中國(guó)寺廟矗立在山頂，琉璃瓦的屋檐如大鳥翅膀般優(yōu)雅地伸展著。在山腳下有一座古典園林，這里會(huì)跟學(xué)生解釋中餐的歷史，還會(huì)講講孔子的故事。

在游戲世界里，沃克老師也跟學(xué)生一樣，長(zhǎng)得像個(gè)積木人。他戴著黑框眼鏡、穿著粉色T恤，張羅著孩子們到游戲里去探險(xiǎn)。在這里，他們能一起乘坐環(huán)游世界的帆船，到神秘的中世紀(jì)古堡探險(xiǎn)，去遠(yuǎn)山外的亞洲佛像前參觀，他們甚至能悠哉游哉地坐在石巖上，細(xì)細(xì)觀看火山爆發(fā)的全過程。

“我自己平時(shí)不怎么玩游戲，但我的班上幾乎每個(gè)學(xué)生都愛玩《我的世界》?！苯?年級(jí)人文課程的沃克說，“于是我開始想，一定會(huì)有個(gè)辦法能讓這些迷上游戲的孩子同樣迷上人文社會(huì)學(xué)課程?！?/p>

為了讓游戲里的學(xué)習(xí)更有趣，他還設(shè)計(jì)了骷髏島和神秘塔等刺激的冒險(xiǎn)和尋寶環(huán)節(jié)。他們的寶藏大多是一張“世界歷史地圖”。為了拿到這份“寶藏”，學(xué)生們要分工合作，如果遇到過不去的關(guān)卡，他們還可以到游戲里的圖書館找資料。

而在這些中學(xué)老師創(chuàng)造的世界里，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子們還得動(dòng)手建設(shè)自己的世界。在古希臘神廟的背后，沃克留出了一片空蕩蕩的土地，只在門口掛了一個(gè)門牌——“雅典學(xué)?！薄Ｒ慌缘挠螒蛑甘緳趯懼骸跋胂肽闼鶎W(xué)過的知識(shí)，按照教育的法則，跟你的朋友們聯(lián)手在這里建立一所學(xué)校吧！”

“我的學(xué)生都開始為這個(gè)游戲?qū)懺?shī)了?！绷芯S頗為驕傲地跟來采訪的記者說，“我還為高年級(jí)學(xué)生開設(shè)了一個(gè)游戲俱樂部，他們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)如何編程，以便于設(shè)計(jì)自己喜歡的游戲模式?！?/p>

對(duì)這個(gè)中學(xué)教師來說，游戲早已不是上課的對(duì)立面了，因?yàn)椤斑@些孩子生活在Facebook（注：社交網(wǎng)站“臉書”）時(shí)代，我們這些大人就得教會(huì)他們?nèi)绾卧跀?shù)字生活里汲取營(yíng)養(yǎng)”。就連美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬也在公開演講中表示，呼吁開發(fā)更多“跟電腦游戲一樣好玩的教育軟件”，“讓孩子在沉迷的電腦游戲中學(xué)到些知識(shí)”。

就這樣，這款正在全世界青少年中流行的游戲里，還貼心地加入這樣一句游戲提示：“玩得開心嗎？前面還有很多關(guān)卡！和你的朋友繼續(xù)在游戲里探索吧，不要停下來！”

（摘自2013年4月17日《中國(guó)青年報(bào)》 插圖：孫 岳）

■責(zé)編：戴利朝