王斌

摘 要：小學(xué)教育一直都是國家發(fā)展的重點環(huán)節(jié)，而關(guān)鍵的關(guān)鍵在于班主任的教學(xué)。從教育的角度來說，小學(xué)班主任的影響力和教育能力對小學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響力，因此，必須讓小學(xué)班主任的能力獲得一個新的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；綜合素質(zhì)；突發(fā)事件

對于小學(xué)班主任來說，不僅僅是管理學(xué)生，在教學(xué)的過程中，還擔(dān)有對其他學(xué)科的總領(lǐng)作用，需要讓小學(xué)生在數(shù)語外的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對其他學(xué)科也有一定的掌握，這樣在將來的學(xué)習(xí)中，才能達(dá)到一個較好的狀態(tài)。本文就如何成為一名出色的小學(xué)班主任進(jìn)行一定的探討。

一、用新理念指導(dǎo)教育教學(xué)實踐

社會的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到了一個新的階段，教育方式也要隨之變化，很多學(xué)生之所以沒有在成績和實踐能力

方面獲得較大的成就，主要原因在于教師還在采用老舊

的教學(xué)理念。對于新時期而言，必須將教學(xué)理念進(jìn)行一定的革新。比方說采取師生平等的交往與對話，很多人認(rèn)為小學(xué)生只是需要單純地接受教學(xué)即可，這種觀點本身就存在一定的錯誤。小學(xué)生已經(jīng)有了一定的意識，對事物也有自己的看法，班主任應(yīng)該予以尊重，雙方只有站在平等的立場上進(jìn)行對話和交流，才能讓教學(xué)達(dá)到一個較好的

效果。

二、不斷提高自身的綜合素質(zhì)

對于班主任來說，“吃老本”的現(xiàn)象嚴(yán)重存在于每一個學(xué)校之中，班主任的綜合素質(zhì)得不到深化，只會讓學(xué)生接受越來越老套的教學(xué)，在將來的發(fā)展中，也會墨守成規(guī)，沒有突破性。為了讓小學(xué)生有一個更好的未來，也為了提升我國的教學(xué)質(zhì)量，必須不斷地提升小學(xué)班主任的

綜合素質(zhì)——不僅僅是管理和教學(xué)，還有與學(xué)生交流、溝通等方面的能力，與家長探討的能力，處理突發(fā)事件的能力，這些對于一個出色的小學(xué)班主任來說，都是必備的素質(zhì)。

本文對如何成為一名出色的小學(xué)班主任進(jìn)行了一定的探究，從全國的整體情況來看，小學(xué)班主任的很多地方都有待加強(qiáng)，除了上述的理念和自身素質(zhì)以外，還需要加強(qiáng)教學(xué)語言方面的能力以及對課堂的有效把握，這些都對小學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響，同時也是考量班主任的重要標(biāo)準(zhǔn)。我國對教育的要求非常嚴(yán)格，每一個環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)問題，小學(xué)作為打基礎(chǔ)的重要階段，小學(xué)班主任作為總領(lǐng)全局的角色，必須在各個方面進(jìn)行一定的深化與加強(qiáng)，這樣才能得到一個較好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王俊芳.班主任要樹立以人為本的教育觀[J].科協(xié)論壇：下半月，2007（6）.

[2]徐敏.溫情感人理智育人：我做班主任工作[J].今日科苑，2009（22）.

（作者單位 陜西省咸陽淳化秦莊小學(xué)）