牛秀芬

目前，我國高校日常生活中存在著許多的社團(tuán)組織，大學(xué)生非正式組織是相對于大學(xué)生正式組織而言的，在大學(xué)校園中除了學(xué)生會、班級等一系列正式組織外，還存在著一些老鄉(xiāng)會、同學(xué)會、英語角等非正式組織。大學(xué)生非正式組織不同于大學(xué)生正式組織，大學(xué)生非正式組織一般以同學(xué)之間彼此了解、興趣愛好相同、相互之間能夠包容為基礎(chǔ)和前提，大都沒有固定的和限制的組織規(guī)定，而是以共同的習(xí)慣作為活動準(zhǔn)則。當(dāng)然，大學(xué)生非正式組織僅是一個上位性的概念，在大學(xué)生非正式組織下面存在著各式各樣的社團(tuán)組織，這些社團(tuán)組織不僅種類繁多，規(guī)模和層次也千差萬別，因此，這些大學(xué)生非正式組織的存在對高校發(fā)展及大學(xué)生自身的發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響。由于大學(xué)生非正式組織帶有極大的自發(fā)性特點(diǎn)，這給高校管理帶來了極大的不便，大學(xué)生非正式組織之間，甚至與大學(xué)生正式組織之間都存在許多的矛盾，一些大學(xué)生非正式組織可能偏離了學(xué)校的教學(xué)宗旨，給正常的校園秩序造成了一定的負(fù)面影響。鑒于此，我們有必要認(rèn)真研究和分析大學(xué)生非正式組織的共性特點(diǎn)，加強(qiáng)對大學(xué)生非正式組織的監(jiān)督和管理，引導(dǎo)大學(xué)生非正式組織朝著積極健康的方向發(fā)展，營造良好的校園環(huán)境，提高大學(xué)生的自身素質(zhì)。

一、我國大學(xué)生非正式組織特點(diǎn)

1.組織結(jié)構(gòu)比較簡單

一般而言，大學(xué)生非正式組織都沒有制定嚴(yán)密的組織和管理規(guī)章制度，同時，學(xué)校對大學(xué)生非正式組織也缺少監(jiān)督和管理，這就導(dǎo)致大學(xué)生非正式組織在組織活動時相對比較自由和散漫，再加上受大學(xué)生文化知識和社會閱歷所限，大學(xué)生非正式組織成員的很多行為完全可以界定為個體行為，他們的很多選擇也大都是有利于自己的。尤其是由于一些所謂的共同利益或者共同目的而形成的非正式組織，如果成員之間利益出現(xiàn)分歧，組織存在的基本前提則不復(fù)存在，組成成員可能為了自己的個體利益而脫離組織，大學(xué)生非正式組織可能就會自然解體。盡管非正式組織成員之間存在共同的愛好和興趣，對一些社會熱點(diǎn)問題也持有一致的觀點(diǎn)，但大學(xué)生畢竟社會閱歷相對比較淺，這也可能導(dǎo)致大學(xué)生非正式組織做出的行動決定帶有極大的盲目性甚至是錯誤的，一旦對某個問題的看法出現(xiàn)不一致的情形時，大學(xué)生非正式組織可能面臨解散的風(fēng)險。

2.組織管理比較松散

通常而言，大學(xué)生非正式組織不會設(shè)立穩(wěn)定的管理制度，更不會確立一些行動指南，也不會有確定的活動任務(wù)，大學(xué)生非正式組織成員的行為帶有較大的隨意性。大學(xué)生非正式組織一般也沒有具體的工作任務(wù)和長期的發(fā)展規(guī)劃，當(dāng)某些成員占有一些相關(guān)信息時便進(jìn)行一些相關(guān)活動，但成員之間對活動的可行性缺少必要的溝通和交流，對所掌握的信息也很少進(jìn)行甄別，某些成員的個人主觀意見對社團(tuán)活動影響比較大，這也導(dǎo)致不斷有新的成員加入和老的成員退出，成員進(jìn)出頻繁。

3.存在明顯的自發(fā)性

大學(xué)生非正式組織的形成是以相同或相近的心理特征為基礎(chǔ)的，心理的需求具有強(qiáng)烈的凝聚力，是由大學(xué)生自發(fā)組成的組織，是因?yàn)橄嗨苹蛳嗤男叛觥酆?、興趣和追求，或者在正式組織中受到冷漠、忽視，不能從正式組織中獲得需求的滿足，為了擺脫這種困境，得到心理上的滿足，而走到一起自發(fā)形成的非正式組織，成員之間沒有正規(guī)的組織形式和規(guī)章制度的約束，也不需要經(jīng)過學(xué)校的正式認(rèn)定，參加或不參加非正式組織都由個人意志決定，沒有任何強(qiáng)制性，可以隨意的加入某個非正式組織或同時加入多個非正式組織，也可以自由的退出，基本上都是自主決定，不收任何的規(guī)章制度或他人的限制，它的功能主要是為了滿足大學(xué)生共同的情感和心理需求。

4.成員意見的一致性

由于大學(xué)生非正式組織不像正式組織有明確的規(guī)章制度來規(guī)范成員的權(quán)利和義務(wù)，而是因?yàn)槌蓡T之間有著共同的興趣愛好、共同的人生追求、互相信任、互相理解、團(tuán)結(jié)一致而形成的，這些非制度化的規(guī)范體現(xiàn)了成員某些共同的心理特征，對成員有很大的約束力。成員之間可以互相監(jiān)督、互相諒解、團(tuán)結(jié)協(xié)作形成一個整體，每個非正式組織成員都會對自己的組織有一種歸屬感，形成一種心理上的依賴，情感上的互補(bǔ)，對一些現(xiàn)象的看法，成員之間很容易形成一致的意見，矛盾很少，因此，每個非正式組織成員都非常熱愛自己的組織。

在大學(xué)生非正式組織內(nèi)部都存在核心人物，不需要經(jīng)過上級任命或選舉產(chǎn)生，憑借自己的威信自發(fā)形成的，在非正式組織成員中有很高的影響力和號召力，非正式組織成員中有很高的影響力和號召力，非正式成員都緊緊圍繞在核心人物的周圍，受外界的干擾較小。同時，對非正式組織之外的成員抱著戒備的心理，排斥其他組織成員的介入，群體成員的凝聚力比較強(qiáng)，彼此能友好相處，互諒互讓，沖突較少，一旦非正式組織成員受到傷害，其他成員就會一起給予幫助，對他人進(jìn)行打擊，在非正式組織中成員對很多事物的看法都容易形成強(qiáng)烈的共鳴。適當(dāng)?shù)姆钦浇M織可以為學(xué)校的人際關(guān)系提供一個良好的平臺，團(tuán)結(jié)非正式組織成員，給非正式組織成員提供一種安全感和歸屬感，贏得他們的支持與合作，更好的實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

二、大學(xué)生非正式組織存在的意義

我國大學(xué)生非正式組織的存在和發(fā)展具有重要的積極作用，一方面是有利于提高學(xué)生自身的素質(zhì)，另一方面有助于學(xué)校的教學(xué)和管理。筆者對大學(xué)生非正式組織存在的重要意義作如下分析。

1.有助于充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能

健康有序的大學(xué)校園秩序和文化，有助于豐富學(xué)生的業(yè)余活動和營造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)生的交際范圍，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。高校中出現(xiàn)的各類大學(xué)生非正式組織，總體而言還是與學(xué)校的教學(xué)管理目標(biāo)相吻合的，在共同的興趣愛好下，大學(xué)生非正式組織開展活動有助于幫助學(xué)生提高學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)主動性，有助于高校的管理和發(fā)展，豐富和繁榮校園文化，另外，學(xué)校也可以借助于大學(xué)生非正式組織組織各類校園趣味活動，凸顯活動的科學(xué)性、創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性，實(shí)現(xiàn)活動組織的靈活性，創(chuàng)造一種優(yōu)越的文化環(huán)境和精神氛圍，使得在校學(xué)生形成正確的人生價值觀和世界觀，為社會建設(shè)輸送更多的優(yōu)秀人才。

大學(xué)生非正式組織的出現(xiàn)和發(fā)展有助于促進(jìn)正式組織的發(fā)展，大學(xué)生非正式組織涉及領(lǐng)域廣、趣味性濃厚，這極大的適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生個性張揚(yáng)的特點(diǎn)，有助于實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展緊隨時代的步伐。在大學(xué)教學(xué)和管理過程中，一些非正式組織的存在，為大學(xué)生提供了良好的自我教育的環(huán)境，社團(tuán)的成員之間可以相互取長補(bǔ)短、相互交流、相互溝通，不同成員之間的交流，可以使得學(xué)生能夠及時的認(rèn)識到自己的不足，及時加以改正。大學(xué)生非正式組織成員在和諧的校園生活中實(shí)現(xiàn)真正健康快樂的成長，為將來的人生規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)自己的人生價值打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠在比較中學(xué)會自我學(xué)習(xí)和健康成長。

2.有利于形成良好的學(xué)風(fēng)

對于積極的大學(xué)生非正式組織，我們應(yīng)該給予更多的鼓勵和支持，這些學(xué)生在一起經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，自覺性高，經(jīng)常開展一些學(xué)校文藝活動，豐富校園文化生活，有利于提高學(xué)生自身的活動能力，擴(kuò)大學(xué)生的社交范圍，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，增強(qiáng)成員之間的凝聚力，成員之間對非正式組織所處的環(huán)境和文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，通過對非正式組織信息的全面把握，達(dá)成共識，確立非正式組織的奮斗目標(biāo)，積極向正式組織靠攏，調(diào)整成員的自身行為，以提高自己的能力，為以候參與社會競爭打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生非正式組織由于成員之間互相鼓勵、互相幫助。在大學(xué)生非正式組織中，要充分利用核心人物的影響力，要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)觀念，謙虛謹(jǐn)慎，奮發(fā)向上，利用他們的人格魅力在成員中形成榜樣的力量，讓其他成員自覺效仿。因此，一定要做好核心人物的工作，發(fā)揮他們的積極作用，每個成員都可以按照核心人物的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極進(jìn)取，互相學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短，共同提高和完善自己，促進(jìn)非正式組織的健康發(fā)展和良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。

3.有利于和諧的人際關(guān)系

人際關(guān)系是人們在互相交往中，并且伴隨著人與人之間感情的好壞而形成的比較穩(wěn)定心理慣性。高校中和諧的人際關(guān)系對學(xué)校的發(fā)展有很大的影響。如何營造一個民主、和諧的校園人際關(guān)系，是調(diào)動學(xué)校一切積極因素，形成全校凝聚力必不可少的條件。和諧的人際關(guān)系，應(yīng)該遵循寬容、誠實(shí)的原則，樹立良好的自我形象，在集體內(nèi)形成和諧的關(guān)系，并努力向外面拓展自己的人際關(guān)系，贏得他人的肯定，為以后人生的成功鋪平道路。對人際關(guān)系的影響因素是多方面的，比如：認(rèn)得興趣愛好、聯(lián)系的密切程度以及需要的互補(bǔ)性等等，還有一個重要的影響因素就是成員之間目標(biāo)是否一致，有著共同的目標(biāo)和利益更有利于形成和諧的人際關(guān)系。

大學(xué)生非正式組織是以感情為基礎(chǔ)而形成的松散的、沒有嚴(yán)密組織體系的團(tuán)體，成員之間因?yàn)閻酆谩⑻亻L形成的群體，成員之間彼此認(rèn)同，可以滿足成員的很多心理需求，引起大學(xué)生的情感共鳴，幫助大學(xué)生排除焦慮、緩解學(xué)習(xí)壓力。

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