冷明，周松，林俊岳，高紅英，劉攀

井岡山大學2008-2012年國家自然科學基金項目申請和資助情況分析

冷明1，*周松2，林俊岳2，高紅英2，劉攀2

（1. 井岡山大學計算機應用技術研究所，江西，吉安 343009；2. 井岡山大學科研處，江西，吉安 343009）

從申請者的職稱、學位、年齡及科學部歸類等方面，對2008-2012年期間井岡山大學國家自然科學基金項目申請和資助的年度與匯總等情況進行統(tǒng)計和數(shù)據(jù)聚類分析，探尋我校開展前沿技術和基礎研究工作的優(yōu)勢和趨勢，以求對學校科學研究的可持續(xù)發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。

申請；資助；分析；國家自然科學基金；井岡山大學

0 引言

基礎研究作為實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的基本保障，是提高社會生產力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐[1]。國家自然科學基金是我國資助基礎研究的主渠道之一，對提升基礎研究整體水平和原始創(chuàng)新能力，服務創(chuàng)新型國家建設發(fā)揮著不可替代的作用[1,2]。

近五年來，井岡山大學累計獲得國家自然科學基金資助項目47 項，批準金額1,668萬元，成為我校教師開展前沿技術和基礎研究的主要經(jīng)費來源。在國家自然科學基金等項目支持下，我校以學科建設為龍頭，組建研究團隊，聚焦重點研究領域，優(yōu)化科研機制，前沿技術和基礎研究保持了較快發(fā)展的勢頭，整體實力不斷提升，協(xié)同創(chuàng)新能力明顯增強。

本文從專業(yè)技術申請者的職稱、學位、年齡及科學部歸類等方面，對2008-2012年期間井岡山大學國家自然科學基金項目申請和資助的年度與匯總等情況進行統(tǒng)計和數(shù)據(jù)聚類分析。本文數(shù)據(jù)來源于科學基金網(wǎng)絡信息系統(tǒng)提供的近五年我校申請和獲得國家自然科學基金項目資助的原始數(shù)據(jù)[3-7]，國家自然科學基金委網(wǎng)站提供的近五年全國申請和獲得國家自然科學基金項目資助的統(tǒng)計數(shù)據(jù)[8-12]，均為國家自然科學基金委核實或公開數(shù)據(jù)。

1 國家自然科學基金項目申請及資助匯總情況[4-8]

圖1 2008-2012年井岡山大學年度申請及資助項數(shù)

2008-2012年期間，井岡山大學申請國家自然科學基金各類項目323項，申請金額12,960.82萬元，其中獲得國家自然科學基金項目資助47 項，批準金額1,668萬元。2008-2012井岡山大學年度申請及資助項數(shù)如圖1所示。

圖1數(shù)據(jù)表明，申請項數(shù)和資助項數(shù)逐年增加。從2008年的申請36項增加到2012年的申請95項，申請年增長率是65.97%。從2008年的資助4項增加到2012年的資助16項，資助年增長率是100%。

2 項目按教師專業(yè)技術職稱與學位申請匯總情況[4-8]

2008-2012年期間，井岡山大學申請國家自然科學基金項目323項，其中項目申請人專業(yè)技術職稱與學位分布如圖2所示。從項目申請人的專業(yè)技術職稱分布情況看，正高職稱77人次，占23.84%；副高職稱173人次，占53.56%；中級職稱71人次，占21.98%；初級職稱2人次，占0.62%。從項目申請人的學位分布情況看，項目申請人73.07%在申請項目時已獲博士學位，236人次；19.50% 已獲碩士學位，63人次；7.43% 已獲學士學位，24人次。

圖2 近五年項目申請人專業(yè)技術職稱與學位分布情況

圖2數(shù)據(jù)表明，具有正高/副高職稱和博士學位的教師是我校國家自然科學基金項目申請的主力軍。按照申請項數(shù)由多到少進行排序，在具有博士學位的教師中，申請者專業(yè)技術職稱排序是：副高、中級、正高；在具有碩士學位的教師中，申請者專業(yè)技術職稱排序是：副高、正高和中級、初級；在具有學士學位的教師中，申請者專業(yè)技術職稱排序是：正高、副高。

3 項目按教師專業(yè)技術職稱與學位資助匯總情況[4-8]

圖3 近五年項目負責人專業(yè)技術職稱與學位分布情況

2008-2012年期間，井岡山大學獲得國家自然科學基金項目資助47項，其中項目負責人專業(yè)技術職稱與學位分布如圖3所示。從項目負責人的專業(yè)技術職稱分布情況看，正高職稱12人次，占25.53%；副高職稱28人次，占59.57%；中級職稱7人次，占14.89%。從項目負責人的學位分布情況看，85.11%在負責項目時已獲博士學位，40人次；12.76% 已獲碩士學位，6人次；2.13% 已獲學士學位，1人次。

圖3數(shù)據(jù)表明，具有正高/副高職稱和博士學位的教師是我校國家自然科學基金項目負責的主力軍。按照資助項數(shù)由多到少進行排序，在具有博士學位的教師中，負責人專業(yè)技術職稱排序是：副高、正高、中級；在具有碩士學位的教師中，負責人專業(yè)技術職稱排序是：副高、正高。

圖4 近五年項目申請人專業(yè)技術職稱/學位申請與資助分布情況

4 項目按教師專業(yè)技術職稱/學位申請與資助匯總情況[4-8]

2008-2012年期間，井岡山大學申請國家自然科學基金項目323項，獲得國家自然科學基金項目資助47項，其中項目申請人專業(yè)技術職稱/學位分布如圖4所示。從項目申請人的專業(yè)技術職稱/學位分布情況看，具有副高/博士的教師申請145項，獲得項目資助24項，是項目申請和負責的主力軍。

圖4數(shù)據(jù)表明，初級職稱教師獲得資助數(shù)為零；中級職稱教師獲得資助必須具備博士學位；副高職稱教師獲得資助必須具備碩士學位。按照資助項數(shù)由多到少進行排序，項目申請和負責的專業(yè)技術職稱/學位排序是：副高/博士、正高/博士、中級/博士、副高/碩士、正高/碩士、正高/學士。

表1 近五年項目申請人專業(yè)技術職稱/學位的年度資助率

Table 1 The rate between fund and application based on professional title and degree from 2008 to 2012 in Jinggangshan University

年度正高/博士正高/碩士正高/學士副高/博士副高/碩士中級/博士 申請項數(shù)批準項數(shù)資助率申請項數(shù)批準項數(shù)資助率申請項數(shù)批準項數(shù)資助率申請項數(shù)批準項數(shù)資助率申請項數(shù)批準項數(shù)資助率申請項數(shù)批準項數(shù)資助率 201212325.00%6233.33%8112.50%40820.00%600.00%16212.50% 20119222.22%500.00%900.00%33721.21%5120.00%15213.33% 20107228.57%300.00%200.00%26311.54%7114.29%13215.38% 20096233.33%200.00%100.00%25312.00%4125.00%7114.29% 2008400.00%200.00%100.00%21314.29%3133.33%200.00% 匯總38923.68%18211.11%2114.76%1452416.55%25416.00%53713.21%

5 項目按教師專業(yè)技術職稱/學位申請與資助年度情況[4-8]

2008-2012年期間井岡山大學獲得國家自然科學基金項目資助的教師，按照專業(yè)技術職稱/學位組合分為六個群體：副高/博士、正高/博士、中級/博士、副高/碩士、正高/碩士、正高/學士，其中申請項數(shù)、資助項數(shù)與資助率如表1所示。表1數(shù)據(jù)表明，按照項目資助率由高到低進行排序，專業(yè)技術職稱/學位排序是：正高/博士、副高/博士、副高/碩士、中級/博士、正高/碩士、正高/學士。

2008-2012年期間，井岡山大學副高/博士、正高/博士、中級/博士、副高/碩士、正高/碩士、正高/學士教師群體的年度資助率如圖5所示。圖5數(shù)據(jù)表明，自2009年起正高/博士教師群體的資助率處于領先水平；副高/博士教師群體的資助率處于上升趨勢；中級/博士教師群體的資助率處于穩(wěn)定趨勢；副高/碩士教師群體的資助率自2008年位列第一后，處于下降趨勢；正高/碩士和正高/學士教師群體在2012年取得突破，分別得到2項和1項資助。

副高/碩士教師群體的申請與資助數(shù)據(jù)分析表明，2008年攻讀博士學位的教師以副高/碩士教師身份申請項目，近年來獲得博士學位后進入副高/博士教師群體；中級/碩士教師群體的職稱晉升后進入副高/碩士教師群體；副高/碩士教師群體得到小額資助機率降低等多種原因使得副高/碩士教師群體處于資助率下降、申請規(guī)模減少的趨勢。

正高/碩士和正高/學士教師群體的申請與資助數(shù)據(jù)分析表明，非博士學位的正高教師群體在我校內涵式發(fā)展過程中，主動性和創(chuàng)造性被充分調動起來，積極通過提升自身科研能力、凝練研究方向、厘清研究思路、拓展學術資源等方法爭取國家自然科學基金項目的資助。

圖5 近五年項目按專業(yè)技術職稱/學位的年度資助率

6 項目按教師年齡的申請與資助匯總情況[4-8]

2008-2012年期間，我校國家自然科學基金項目申請人年齡分布如圖6所示、項目負責人年齡分布如圖7所示。從年齡結構分布情況看，項目申請人和項目負責人以中青年為主，大部分集中在35~40歲之間。其中，按照申請項數(shù)由多到少進行排序，項目申請人年齡排序是：35~40歲、40~45歲、30~35歲、45~50歲、50~55歲、60~65歲、55~60歲和25~30歲；按照資助項數(shù)由多到少進行排序，項目負責人年齡排序是：35~40歲、30~35歲、40~45歲、45~50歲、50~55歲、60~65歲和25~30歲。

圖4、圖6和圖7數(shù)據(jù)表明，具有高職稱、高學位的中青年教師已成為我校國家自然科學基金項目申請和負責的主力軍。

圖6 近五年項目申請人年齡分布情況

圖7 近五年項目負責人年齡分布情況

7 項目按項目組成員專業(yè)技術職稱的資助匯總情況[4-8]

2008-2012年期間，井岡山大學獲得國家自然科學基金項目資助47項，涉及項目組成員總人次為314，其專業(yè)技術職稱的分布如圖8所示。從項目組成員專業(yè)技術職稱情況看，正高職稱39人次，占12.42%；副高職稱86人次，占27.39%；中級職稱139人次，占44.27%；初級職稱24人次，占7.64%；博士后2人次，占0.64%；博士生7人次，占2.23%；碩士生17人次，占5.41%。按照參與資助項數(shù)由多到少進行排序，項目組成員專業(yè)技術職稱的排序是：中級、副高、正高、初級、碩士生、博士生和博士后。

圖8 近五年項目組成員專業(yè)技術職稱的分布情況

圖8數(shù)據(jù)表明，具有中級職稱的教師已成為我校國家自然科學基金項目執(zhí)行的主力軍。項目組成員專業(yè)技術職稱的數(shù)據(jù)分析表明，高級專業(yè)技術職稱人員申請和承擔項目總數(shù)限項的規(guī)定；我校僅是專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)單位且研究生人數(shù)偏少等多種原因使得當前我校國家自然科學基金項目執(zhí)行的主力軍必須依靠具有中級職稱的教師。

8 項目按科學部的申請與資助匯總情況[4-8]

2008-2012年期間，我校國家自然科學基金申請項目的科學部分布如圖9所示，資助項目的科學部分布如圖10所示。從科學部分布情況看，按照申請項數(shù)由多到少進行排序是：生命科學部、化學科學部、數(shù)理科學部、工程與材料科學部、醫(yī)學科學部、信息科學部、管理科學部、地球科學部；按照資助項數(shù)由多到少進行排序是：生命科學部、數(shù)理科學部、醫(yī)學科學部、信息科學部、工程與材料科學部、化學科學部和地球科學部，其中管理科學部資助項目數(shù)仍未取得零的突破。

圖9 近五年申請項目的科學部分布情況

圖10 近五年資助項目的科學部分布情況

9 項目按科學部的資助率年度對比情況[4-13]

2008-2012年期間全國申請地區(qū)科學基金項目，按科學部的資助率如表2所示[9-13]。表2數(shù)據(jù)表明，按照全國地區(qū)科學基金項目平均資助率由高到低進行排序，科學部排序是：數(shù)理科學部、地球科學部、化學科學部、生命科學部、工程與材料科學部、信息科學部、醫(yī)學科學部、管理科學部。

表2 近五年地區(qū)科學基金項目科學部的資助率

(注：醫(yī)學科學部自2010年起國家自然科學基金委設立)

2008-2012年期間我校與全國申請地區(qū)科學基金項目，按科學部的平均資助率對比如圖11所示[4-13]。圖11數(shù)據(jù)表明，地球科學部的我校資助率高于全國資助率；生命科學部的我校資助率與全國資助率比較接近；其余學部的我校資助率均低于全國資助率，尤其是工程與材料科學部、化學科學部和管理科學部。

我校與全國的平均資助率對比數(shù)據(jù)分析表明，通過調動地球科學部和生命科學部相關教師的項目申請積極性，大力提高工程與材料科學部、化學科學部、管理科學部的項目申請質量，逐步拉近數(shù)理科學部、醫(yī)學科學部、信息科學部的資助率差距等措施，可有效地提高我校的國家自然科學基金項目資助項數(shù)。

圖11 近五年我校與全國地區(qū)科學基金項目科學部的平均資助率對比

10 我校多措并舉發(fā)力，組織國家自然科學基金項目的申報

我校高度重視國家自然科學基金項目的申報，探索國家自然科學基金項目的申報規(guī)律，幫助教師凝練研究方向，把握國家自然科學基金項目的申報技巧，具體采取了以下措施：

第一，組織開展國家自然科學基金項目的申報促進活動，提高廣大教師對國家自然科學基金項目的申報積極性。

第二，不斷完善國家自然科學基金項目的多層多級論證體系，通過課題組、學科、學院、學校四層次，課題組、學科、學院、學校面對面、學校背靠背、校外同行專家、校外管理專家七級論證，幫助教師把握國家自然科學基金項目的資助重點，確定項目選題，選擇合理的申請代碼和項目類別，規(guī)范申報書的撰寫格式，提高申報書的撰寫水平。

第三，不斷提高國家自然科學基金項目運作能力。一方面，多次邀請有關專家來校就國家自然科學基金項目的申報舉辦專題輔導講座，從而幫助廣大教師厘清研究思路；另一方面，不斷加強與國家自然科學基金委員會的溝通與聯(lián)系，積極研究國家自然科學基金項目的相關政策，精準把握國家自然科學基金項目的申報動態(tài)和經(jīng)費投向。

第四，及時總結國家自然科學基金項目立項的信息。對國家自然科學基金項目申報學部與立項等情況進行分析，總結經(jīng)驗，查找不足，摸索規(guī)律。掌握國內高校以及省內兄弟院校的國家自然科學基金項目立項情況，進行排名比對，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

11 結束語

本文從專業(yè)技術申請者的職稱、學位、年齡及科學部歸類等方面，對近五年(2008-2012年期間)井岡山大學國家自然科學基金項目申請及資助等情況進行統(tǒng)計和數(shù)據(jù)聚類分析，探尋我校開展前沿技術和基礎研究工作的優(yōu)勢和趨勢，以求對學?？茖W研究的可持續(xù)發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。從數(shù)據(jù)分析中可以看出，我校在前沿技術和基礎研究方面具有一定的整體實力，鍛煉了一支高職稱、高學位的中青年科研隊伍，尤其是生物學學科作為江西省高校高水平學科，發(fā)揮了優(yōu)勢學科的引領示范作用。

本文分析了正高/碩士和正高/學士教師群體取得項目突破等方面的深層次原因，其中正高教師群體在我校內涵式發(fā)展過程中，積極通過凝練研究方向、厘清研究思路等方法爭取國家自然科學基金項目的資助。最后，本文對有效地提高我校的國家自然科學基金項目資助項數(shù)等方面提出了建議。

[1] 國家自然科學基金委員會. 國家自然科學基金“十二五”發(fā)展規(guī)劃 [R]. 北京：國家自然科學基金委員會, 2011.

[2] 徐琳,劉志勇,肖連華. 國家自然科學基金委員會信息科學部計算機科學處2003年度基金申請與資助情況綜合與分析[J]. 軟件學報,2004 (3):468-474.

[3] 國家自然科學基金委員會. 2008年度井岡山大學申請與資助項目數(shù)據(jù)庫[EB/OL]. http://isisn.nsfc.gov.cn, 2008-10.

[4] 國家自然科學基金委員會. 2009年度井岡山大學申請與資助項目數(shù)據(jù)庫[EB/OL]. http://isisn.nsfc.gov.cn, 2009-10.

[5] 國家自然科學基金委員會. 2010年度井岡山大學申請與資助項目數(shù)據(jù)庫[EB/OL]. http://isisn.nsfc.gov.cn, 2010-09.

[6] 國家自然科學基金委員會. 2011年度井岡山大學申請與資助項目數(shù)據(jù)庫[EB/OL]. http://isisn.nsfc.gov.cn, 2011-09.

[7] 國家自然科學基金委員會. 2012年度井岡山大學申請與資助項目數(shù)據(jù)庫[EB/OL]. http://isisn.nsfc.gov.cn, 2012-09.

[8] 國家自然科學基金委員會. 2008年度國家自然科學基金資助項目統(tǒng)計報告 [R]. 北京：國家自然科學基金委員會, 2008.

[9] 國家自然科學基金委員會. 2009年度國家自然科學基金資助項目統(tǒng)計報告 [R]. 北京：國家自然科學基金委員會, 2009.

[10] 國家自然科學基金委員會. 2010年度國家自然科學基金資助項目統(tǒng)計報告 [R]. 北京：國家自然科學基金委員會, 2010.

[11] 國家自然科學基金委員會. 2011年度國家自然科學基金資助項目統(tǒng)計報告 [R]. 北京：國家自然科學基金委員會, 2011.

[12] 國家自然科學基金委員會. 2012年度國家自然科學基金資助項目統(tǒng)計報告 [R]. 北京：國家自然科學基金委員會, 2012.

RESEARCH ON PROJECTS APPLICATION AND FUND AVAILABILITY OF NATIONAL NATURAL SCIENCE FUND FROM 2008 TO 2012 IN JINGGANGSHAN UNIVERSITY

LENG Ming1,*ZHOU Song2, LING Jun-yue2, GAO Hong-ying2, LIU Pan2

(1. Institute of Computer Application Technology, Jinggangshan University, Ji’an, Jiangxi 343009, China；2. Scientific Research Department, Jinggangshan University, Ji’an, Jiangxi 343009, China)

We statistically analyze the application and fund availability of National Natural Science Fund based on professional title, degree, age and science department from 2008 to 2013 in Jinggangshan University. Furthermore, we explore the advantage and tendency in leading edge technology and basic scientific research work. Finally, we provide data support for the sustainable development of scientific research work in Jinggangshan University.

application；fund；analysis；national natural science fund；Jinggangshan University

TP391

A

10.3969/j.issn.1674-8085.2013.04.022

1674-8085(2013)04-0100-07

2013-04-18；

2013-06-08

國家自然科學基金項目(61063007, 61163062)

冷 明(1975-)，男，江西高安人，副教授，博士，主要從事組合分析與優(yōu)化算法，算法分析與設計等研究(E-mail: lengming@jgsu.edu.cn);

*周 松(1964-)，男，江西吉安人，教授，主要從事科技管理，市場營銷，環(huán)境監(jiān)測等研究(E-mail:ganjgszs307@163.com);

林俊岳(1972-)，男，江西吉安人，副教授，碩士，主要從事科技管理、水污染控制等研究(E-mail:lin1972917@163.com);

高紅英(1972-)，女，江西宜春人，副教授，碩士，主要從事科技管理、醫(yī)療社會工作等研究(E-mail:gaogao112110@163.com);

劉 攀(1984-)，女，江西新余人，助教，碩士，主要從事科技管理、社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理等研究(E-mail:710675795@qq.com).