張殿明

一、優(yōu)化良好的環(huán)境，建和諧

1. 規(guī)范管理。俗話說得好：“不以規(guī)矩不成方圓”。合理的制度可以使魔鬼變成天使，不合理的制度卻可以使天使變成魔鬼。創(chuàng)建和諧的教育發(fā)展環(huán)境，必須建立獎罰嚴明的學校管理制度和崗位考評機制。

2. 提高認識。學校的領導班子是一個既要有明確的分工，又要有整體合作的領導集體。精標準，嚴要求，重實效。若想帶出一支好班子，平日里就得要求班子成員具有一定的思想境界，具體來說要做到五點：

（1）果斷不武斷。要讓班子里的每一名成員清醒地認識到：自己的一言一行不僅代表著自己，更代表著我們這個集體，要有高度的責任感和使命感，遇事要冷靜思考，果斷處理，實事求是，按原則辦事，不該說的不說，不該做的不做。

（2）到位不越位?！敖巧褪侨烁瘛薄ｎI導班子猶如人的五根手指，只有牢牢地攥成一個拳頭，才能爆發(fā)出最強大的力量。工作中就像下棋一樣，要遵守游戲規(guī)則，不要越位，不要越線，不要犯規(guī)。

（3）補臺不拆臺。作為班子里的一員，要一個聲音喊到底，一個調(diào)子唱到底，一個竿子插到底，做到同唱一臺戲，同扛一桿旗。

（4）干事不整事。工作中必須想到一處，干到一處，融成一團，打成一片。努力形成“靜坐常思己過，閑談莫論人非”的良好氛圍。

（5）服從不盲從。我常對班子成員說：“雖然說家有千口主事一人，但并不是一把手說了什么，大家都要絕對地服從，而是要求大家像唐朝的魏征一樣敢于向唐太宗進諫?！币驗橹袑宇I導通常與一線教師接觸更為頻繁，更了解一線情況，因此，要敢于向校長提出寶貴中肯的意見和建議，而不是盲目聽從。

3. 擁有“三力”。思考力：思考力是萬力之源。校長在做出決策之前一定要經(jīng)過深思熟慮和深入調(diào)研再做出決定。執(zhí)行力：要經(jīng)常召開領導班子會，廣開言路，多聽班子成員的意見和建議，多聽取一線教師的聲音，做出的決定、采取的辦法如果能以自下而上的形式執(zhí)行，往往是最易被教師接受，最有成效的。表達力：正所謂“口乃心之門戶”。校長在召開領導班子會或領導向教師布置工作時，要多注意語言的藝術，少使用“我認為，我覺得”；多使用“你、你們、我們”；多說“同時”；少說“但是”。因為認同別人才更容易肯定自己，從而提高自己的表達力。

二、營造良好的氛圍，創(chuàng)和諧

具體來說要做到“五講”。

1. 情感上講溝通。正所謂“萬丈紅塵三杯酒，千秋大業(yè)一壺茶。”遍觀古今中外成就大事的人無一不是溝通的高手?！叭朔遣菽?，熟能無情?！比耸怯懈星榈?，講求溝通的。大家都知道，古代治水的時候，有兩位杰出人物鯀和大禹，他們在治水時方法有所不同，鯀采取的是擋（土掩）的方法，大禹采取的是疏通的方法。很明顯疏通的方法比擋的方法好，行之更為有效。工作中也是這樣，要常溝通，有問題要想法疏導，不能壓著從而積怨氣。要以德服人，以理服人。弟子規(guī)中說：“勢服人，心不然，理服人，方無言”就是這個道理。因此，要多傾聽班子成員的心聲，工作和生活中多關心他們，幫助他們排憂解難，工作中才能更好地發(fā)揮他們的積極作用。生日宴的真誠問候，病床前的虛寒問暖，困難中的安慰鼓勵和喜事后的登門道賀等都是很好的溝通方式。學校布置的各項工作要多聽一線教師的意見和建議，讓他們不僅成為工作的執(zhí)行者，更是參與者，要做到大事講原則，小事講風格，大會講大話，小會講小話，溝通講實話，曉之以理，動之以情，這樣，落實工作時才能起到事半功倍的效果。

2. 思想上講理想。當前的學校班子成員中往往年輕人居多，他們思維敏銳，精力充沛，充滿活力。因此，在工作中要向這些領導灌輸樂觀向上的思想，用理想和報負激發(fā)他們前進的動力和工作的信心，并適當?shù)赜枰怨膭詈唾澝馈Ｔ诠ぷ髦?，贊美更是溝通?chuàng)造和諧氛圍的潤滑劑。因為贊美會讓人把正確的事情堅持下去。

3. 工作上講信任。唐朝貞觀之治時期，有個“怨女三千放出宮，死囚四百來歸獄”的典故。說的是唐太宗李世民登基后，為節(jié)省開支，講求人文，讓宮中近三千名侍女回鄉(xiāng)婚配，過正常人的生活；允許判了死刑的犯人回家探親，待歸期到時再重返牢獄。這在當時社會是不可思議的，但是正是唐太宗抓住了人性的這個特點，大膽改革，勇于創(chuàng)新，結果大獲成功，創(chuàng)造了大唐盛世，天下太平，老百姓安居樂業(yè)，贏得了后人的盛譽?？梢?，“疑人不用，用人不疑”對于維護班子和諧也是會起重要作用的。

4. 矛盾中講寬容。“知人者智，自知者明”。一所學校涉及教學、德育、安全、后勤等多方面工作，上上下下教職員工幾十甚至幾百人，員工的素質自然是良莠不齊的，當處理同一件事的時候，看法完全統(tǒng)一也是不現(xiàn)實的，當領導班子內(nèi)部意見相悖時，校長首先要表現(xiàn)出寬容的態(tài)度，用思想上的大格局處理學校中的小事情，表現(xiàn)出海納百川的胸懷。

五是經(jīng)濟上講實惠。誠然，僅憑語言的溝通、理想的激發(fā)、工作的信任和態(tài)度的寬容是不夠的，經(jīng)濟的刺激和政策的鼓勵也是不可或缺的。為了維護班子的和諧，獎勵機制一定要跟進和到位，做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，多勞多得，少勞少得，不勞不得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

三、樹立良好的形象，促和諧

1. 用人格的魅力影響人?！耙粋€好校長就是一所好學?！薄Ｒ耙载熑酥呢熂?，以愛己之心愛人”。力求走到哪里，哪里就有笑聲，走到哪里，哪里就有力量，做到渙然冰釋，用熱情、樂觀、豁達去組織精進、積極向上的領導班子，提高班子的凝聚力、向心力、親和力和戰(zhàn)斗力。

2. 用先進的理念啟迪人。學校的辦學理念其實就是學校的靈魂。校長就是辦學理念的締造者，也是教育思想的播撒者，更是學校發(fā)展的引路者。

3. 用高尚的節(jié)操鼓舞人。作為校長，只有用高屋見瓴的思想、高瞻遠矚的眼光和高風亮節(jié)的品格才能帶出一支好的教育隊伍。

4. 用正派的作風鞭策人。“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。作為一名教育工作者，必須做到“常修從教之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非份之想”。樹新風，揚正氣，干實事。

四、保持良好的情緒，樹和諧

有句話說得好：“寒暑由天造，禍福自心生”。就是說寒來暑往是大自然的規(guī)律，春夏秋冬四季的交替變化是由大自然決定的，而吉兇禍福往往卻只在于人的一念之差。要控制住自己的情緒。其實很多事情并不難做，只是人的心念難調(diào)。正像世界著名球星馬拉多那說的那樣：“沒有這么多人干擾我，還哪有我做球星的價值?！币虼耍说男膽B(tài)是至關重要的。作為一所學校的校長，為避免情緒激動做出過火的事情，在處理學校繁雜的事務時一定要做到以下四點：

1. 想一想。遇事冷靜思考，不要草率地做出決定。

2. 問一問。做事前要先做好調(diào)研，多聽聽班子成員和一線教師的意見。

3. 試一試。沒有把握的事不要立即在全校范圍內(nèi)全面鋪開，而是先做好試點工作?？偨Y經(jīng)驗教訓，再循序漸進地開展。

4. 放一放。貞觀時期，唐太宗處理死囚就采取了“反復五次奏請”的政策，對處理死刑的人只有經(jīng)過五次奏請以上方可執(zhí)行，以避免濫殺無辜，工作失誤。從這個意義上講，為維護班子的和諧穩(wěn)定，處理事情公平，公正，在處理事情沒有十足把握時也要采取放一放的態(tài)度，待事情考慮成熟，事態(tài)穩(wěn)定再進行最后處理。

另外有五種方法可以及時有效地控制沖動的情緒。

滴水匯集成滄海，眾人拾柴火焰高。只有和諧的班子才能帶出精良的教師團隊，迸發(fā)出集體的力量。因為我們堅信：沒有完美的個人，只有完美的團隊。