武亞麗
摘 要:隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步,我國(guó)的教育環(huán)境正在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變,舊時(shí)傳統(tǒng)的教育觀念已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前的教育需要了,因而在現(xiàn)代教育體系背景下,需要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)課程創(chuàng)新教育。
關(guān)鍵詞:新課程改革;數(shù)學(xué)課程;創(chuàng)新教育
小學(xué)數(shù)學(xué)課程是一門十分重要的課程,它是小學(xué)生開始參與認(rèn)識(shí)的智力因素與非智力因素互相作用中統(tǒng)一發(fā)展的過程。師生在這個(gè)過程中可以互相交流經(jīng)驗(yàn)、交流情感、互相啟迪心智、共同創(chuàng)造,這可以讓小學(xué)生在當(dāng)今這個(gè)教育環(huán)境下獲得最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而在這一過程中,最為重要的一環(huán)即為教師,教師作為課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行諄諄教導(dǎo),使他們能夠在日常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中慢慢進(jìn)入正軌,從而走向數(shù)學(xué)的世界中。因此,教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的影響是十分大的。因此,作者認(rèn)為,現(xiàn)代教師所要重視的一項(xiàng)最重要的工作即為進(jìn)行教學(xué)思想的創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并不斷充實(shí)自己和加強(qiáng)自己的教學(xué)能力。
一、創(chuàng)新教育開展的前提是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師首先要做的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),在平日的數(shù)學(xué)教學(xué)中融入創(chuàng)新的內(nèi)容,使學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思路,從而培養(yǎng)出學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),這樣一來,數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育才能夠得以順利實(shí)施。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
當(dāng)前的新教學(xué)模式規(guī)定了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要將學(xué)生置于主體的位置,教師的存在僅僅是起一個(gè)引導(dǎo)的作用,在日常教學(xué)中要能夠?qū)W(xué)生的主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來,從而充分體現(xiàn)出學(xué)生的主人翁地位。換句話說,教師要給學(xué)生留下一個(gè)廣泛的思考空間,讓他們充分領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力。教師同時(shí)還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決數(shù)學(xué)問題后的喜悅和自信,從而讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣一來,當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣時(shí),他們自然而然就會(huì)投身于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,從而對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,并在日常生活中開始自主地學(xué)習(xí)起來。
三、結(jié)論及建議
小學(xué)課程的學(xué)習(xí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ),教學(xué)質(zhì)量的好壞甚至可以影響人的一生。重視小學(xué)教育模式的創(chuàng)新,改善教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,擺脫舊時(shí)期傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí),為祖國(guó)未來的棟梁創(chuàng)造一個(gè)良好舒適的學(xué)校環(huán)境,讓
他們健康茁壯地成長(zhǎng),通過小學(xué)基礎(chǔ)教育,將他們培養(yǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才,為國(guó)家的建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)。
(作者單位 山西省晉城市澤州縣北義城小學(xué))