邵珠娟

【摘要】在生活中，事物之間的數(shù)量關(guān)系可以用“相等”與“不相等”來表示，等號表示的就是“相等”關(guān)系，不等號表示的就是“不相等”的關(guān)系，“不想等”關(guān)系也可以理解為不等式問題。在初中階段，學(xué)生們就已經(jīng)接觸了不等式，但是那個(gè)階段不等式的學(xué)習(xí)是屬于初級階段的學(xué)習(xí)，高中時(shí)期的不等式學(xué)習(xí)是對初中所學(xué)內(nèi)容的延伸和拓展。學(xué)好“不等式解法”對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有重大意義。本文將簡要分析在高中數(shù)學(xué)“不等式解法”教學(xué)中出現(xiàn)的幾點(diǎn)問題并提出相應(yīng)的解決措施，并以實(shí)例分析高中數(shù)學(xué)的“不等式解法”。