馮平

【摘要】本文探討機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革，闡述改革的相關(guān)內(nèi)容與實(shí)踐體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械加工教學(xué) 改革 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2013）06（b）-0045-01

1、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革措施

1.1 加強(qiáng)師資力量

師資隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系著實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，“雙師型”教師組成的教師隊(duì)伍能夠幫助提高教學(xué)的質(zhì)量，他們具有素質(zhì)高、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)水平較高、操作能力強(qiáng)、有一定經(jīng)驗(yàn)累積等特點(diǎn)，他們還能緊跟時(shí)代步伐，不斷提升自我教學(xué)能力。加強(qiáng)師資力量，引進(jìn)“雙師型”教師人才，是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

1.2 教材開發(fā)

可以組織較為優(yōu)秀的教師與相關(guān)專業(yè)人才，結(jié)合現(xiàn)狀與實(shí)際，初步編寫一套具有針對(duì)性、簡(jiǎn)單實(shí)用的實(shí)訓(xùn)教材，然后加以試用修訂，慢慢完善，以取得最佳的教學(xué)效果，讓學(xué)生較之以前更加容易地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。在編寫教材的過程中，可以嘗試構(gòu)建新的知識(shí)體系，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，增加新的知識(shí)內(nèi)容，比如新材料、新設(shè)備的講解、詳細(xì)的設(shè)備操作規(guī)則等。

1.3 改革教學(xué)方法與手段

1）實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的拓展：教師可以想辦法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的創(chuàng)新與拓展，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如，搜集圖片素材，利用多媒體課件增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使抽象內(nèi)容具體化、形象化；還可開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)，暢游在知識(shí)的海洋中。

2）增強(qiáng)教學(xué)的綜合性與針對(duì)性：對(duì)于不同的學(xué)生，所處不同的階段，都應(yīng)當(dāng)有不同的教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的能力，或者學(xué)習(xí)的階段情況，可以有針對(duì)性的安排實(shí)訓(xùn)課程，慢慢地進(jìn)行提高。還要通過由單到合的方法，對(duì)學(xué)生安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)生從單一的項(xiàng)目慢慢過渡到綜合性的項(xiàng)目，以此增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)效果。

3）建立“理實(shí)一體化”教學(xué)模式：改變一味注重理論教學(xué)的模式，讓理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做。教師在理論教學(xué)的過程中，可以加入實(shí)踐項(xiàng)目以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，發(fā)揮他們自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，給他們足夠的探索空間，以此形成一種立體的教學(xué)模式，理論、實(shí)踐，兩者并駕齊驅(qū)，促使學(xué)生更加深刻地理解其中的知識(shí)。還可以采用“任務(wù)模式”，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，分配其任務(wù)，最后進(jìn)行評(píng)比、總結(jié)，以調(diào)動(dòng)他們的積極性，取得更佳的教學(xué)效果。

4）學(xué)校企業(yè)合作教學(xué)：學(xué)校企業(yè)合作教學(xué)是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。學(xué)校和企業(yè)合作，建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，亦或是把學(xué)生送入企業(yè)內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐，貫徹“理實(shí)一體化”教學(xué)思想，讓學(xué)生在更好的環(huán)境下面實(shí)訓(xùn)，掌握更多知識(shí)，鍛煉更全面的能力，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，更好地了解行業(yè)的情況，為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。利用校企合作模式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，這種方式以學(xué)生為本，目的為鍛煉學(xué)生能力，是應(yīng)當(dāng)提倡的正確的科學(xué)教育觀。

在此教學(xué)過程中，讓學(xué)生以“準(zhǔn)員工”的身份進(jìn)行實(shí)踐，讓他們具有崗位意識(shí)，鍛煉他們自我管理、組織、合作、溝通等方面能力，認(rèn)真地完成自己的工作，這是培養(yǎng)全面、高素質(zhì)人才的必要手段。

5）運(yùn)用“7S管理”方法教學(xué)：“7S管理”是現(xiàn)代企業(yè)管理的一種方法，包括整頓、整理、清潔、清掃、節(jié)約、素養(yǎng)、安全七個(gè)環(huán)節(jié)。例如管理員要在設(shè)備、儀器上貼上相對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽，保持實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生，讓學(xué)生有個(gè)好的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。運(yùn)用此管理方法，能夠規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，并加強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

1.4 對(duì)考核方式進(jìn)行改革

想要提高教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)合理的考核評(píng)價(jià)方法也很重要?？己藘?nèi)容包括四個(gè)方面。

1）平時(shí)成績(jī)（占15%）：考核學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)情況，包括出勤情況、上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)結(jié)精神等等。可以設(shè)定明確的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如以出勤率來評(píng)價(jià)優(yōu)秀，良好或是取消考核資格。設(shè)立明確的規(guī)定，可以有效地規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)效果。

2）總結(jié)報(bào)告（占10%）：學(xué)生寫出對(duì)實(shí)訓(xùn)的總結(jié)，可以包括自己對(duì)實(shí)訓(xùn)的感想、認(rèn)識(shí)，對(duì)自己在實(shí)訓(xùn)期間的自我評(píng)價(jià)，報(bào)告應(yīng)當(dāng)是自己真實(shí)的想法，不得有抄襲的現(xiàn)象。

3）理論考核（占25%）：關(guān)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)理論知識(shí)的考核，考核需要學(xué)生掌握的基礎(chǔ)理論知識(shí)，比如設(shè)備正確使用方法、維護(hù)措施，實(shí)訓(xùn)安全法則、工具的選用等。

4）技能考核（占50%）考核學(xué)生操作技能水平，操作是否規(guī)范以及加工產(chǎn)品的質(zhì)量?jī)?yōu)劣。如果在考核中出現(xiàn)重大違規(guī)、造成設(shè)備損壞，應(yīng)取消其考核評(píng)分資格；對(duì)于一般違規(guī)、超時(shí)完成的學(xué)生，其成績(jī)應(yīng)低于“良好”。

2、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的實(shí)踐

許多院校已經(jīng)實(shí)施對(duì)機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革，現(xiàn)已初見成效，學(xué)生的反響也很好，普遍稱贊教師的素質(zhì)較高、教學(xué)方法好，學(xué)習(xí)興趣有了明顯增長(zhǎng)，整體考核成績(jī)也都有了一定程度的提高。由此可見，實(shí)施改革對(duì)提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。還未實(shí)施改革的院校，可以學(xué)習(xí)“前輩”的方法，結(jié)合自身實(shí)際，慢慢進(jìn)行教學(xué)改革。

3、總結(jié)

改革是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力，只有用正確的方法實(shí)施改革，才能擺脫陳舊、落后的教學(xué)思維的束縛，更有效率地提升教學(xué)的質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多綜合性人才。