劉海軍，劉 波，田德林，周宗惠

(昭通學(xué)院體育系，云南昭通657000)

為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神和“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定，從2007年開(kāi)始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”(簡(jiǎn)稱陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)).“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是指以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、未來(lái)”為目標(biāo)，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性的青少年學(xué)生體育鍛煉熱潮.現(xiàn)階段，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在我國(guó)廣泛開(kāi)展，主要強(qiáng)調(diào)青少年體質(zhì)健康的重要性.因此，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，提高青少年的健康水平，是廣大體育工作者和體育教育者的共同責(zé)任，而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是否得到全面的落實(shí)與實(shí)施，關(guān)鍵看農(nóng)村［1］.

昭通市位于滇東北地區(qū)，與四川、貴州接壤，地處我國(guó)西南地區(qū)的云貴川三省結(jié)合部，是一個(gè)擁有582.95萬(wàn)人口的“老、少、邊”人口大市，經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后，農(nóng)村中學(xué)在中學(xué)教育中所占比例較大.直至2009年，昭通市在各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全面完成了“普九”工作，實(shí)現(xiàn)了“兩基”工作目標(biāo).但由于受地域經(jīng)濟(jì)等條件的影響，農(nóng)村中學(xué)在體育場(chǎng)地、器材設(shè)施及體育教師配備等方面都面臨著諸多困境，影響了昭通市農(nóng)村中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的正常開(kāi)展.因此，研究昭通市農(nóng)村中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策，不僅對(duì)改變昭通市農(nóng)村中學(xué)乃至整個(gè)昭通市中學(xué)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展均具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)云南省乃至整個(gè)西南落后地區(qū)全面推進(jìn)和實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)也具有一定的參考價(jià)值.

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 隨機(jī)抽取昭通市11個(gè)區(qū)縣農(nóng)村中學(xué)各2所(共22所)，然后在22所學(xué)校中分別隨機(jī)抽取學(xué)生50人(共1 100人)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)2人(共22人)、體育教師5人(共110人)作為研究對(duì)象.

1.2 方法

1.2.1 訪談法 利用訪談法對(duì)被訪領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，記錄和收集有關(guān)被調(diào)查者的附加信息.

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 根據(jù)課題研究需要設(shè)計(jì)了3套問(wèn)卷，經(jīng)信度和效度檢驗(yàn)后，信度均良好，效度較高.共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷1 100份、教師問(wèn)卷110份、領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷22份，有效回收學(xué)生問(wèn)卷1 068份、教師問(wèn)卷102份、領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷20 份，有效回收率分別為 97.1%，92.7%，90.9%.

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 利用Excel 2003和SPSS 17.0對(duì)回收數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和統(tǒng)計(jì)分析.

2 結(jié)果與分析

2.1 昭通市農(nóng)村中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基本狀況 從表1中可以看出，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在昭通市農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展相當(dāng)不好，在22所學(xué)校中，有56.3%的初中和69.5%的高中從未開(kāi)展過(guò)標(biāo)志性陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，初中和高中舉行過(guò)幾次陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的只分別占33.9%和22.9%，能夠定期舉行的分別占9.8%和7.6%.訪談中發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有舉行標(biāo)志性陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的比例高中高于初中，是因?yàn)閷W(xué)校考慮到高中升學(xué)壓力問(wèn)題.由此可以看出，農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀令人堪憂，如何更好地推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村中學(xué)的開(kāi)展和落實(shí)，將是今后學(xué)校及教育主管部門亟待解決的重要課題.

表1 昭通市農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展標(biāo)志性陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)情況

2.2 昭通市農(nóng)村中學(xué)對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的概念和必要性認(rèn)知不足

2.2.1 對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)必要性的認(rèn)識(shí) 從表2中可以看出，有12.7%的體育教師認(rèn)為非常有必要開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，29.4%認(rèn)為有必要開(kāi)展，51%認(rèn)為一般，僅有6.9%認(rèn)為沒(méi)必要開(kāi)展;然而，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中，僅有9.1%認(rèn)為非常有必要，35%認(rèn)為有必要，45%認(rèn)為一般，還有10%認(rèn)為沒(méi)必要.可見(jiàn)，體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的肯定達(dá)不到50%，這說(shuō)明體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的必要性認(rèn)識(shí)不足，還有待于進(jìn)一步的提高.

表2 昭通市農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及體育教師對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)必要性的認(rèn)識(shí)

從昭通市22所農(nóng)村中學(xué)的訪談中還發(fā)現(xiàn)，有62.8%的校領(lǐng)導(dǎo)和81.2%的體育教師認(rèn)為昭通市各縣級(jí)教育和體育行政主管部門對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的檢查僅僅是形式上的檢查，并沒(méi)有真正納入學(xué)校的考核范疇.由此可見(jiàn)，昭通市農(nóng)村中學(xué)對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的意義和重要性仍有部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不足，在貫徹落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的有關(guān)精神時(shí)執(zhí)行力度不夠.因此，教育及體育行政主管部門應(yīng)加大制度上的監(jiān)管和檢查力度，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村中學(xué)的開(kāi)展提供有力的制度保障.

2.2.2 對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知 從表3中可以看出，有20%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)很了解，45.0%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解，有25%的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)一般，僅有10%只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知顯然是不夠的;在對(duì)體育教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有17.6%的體育教師很了解，37.4%的教師了解，而對(duì)此運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不足的仍占據(jù)45.0%，說(shuō)明體育教師對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還是不夠的.在對(duì)學(xué)生群體的調(diào)查中，竟有26.5%的學(xué)生從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，高達(dá)44.9%的學(xué)生只是聽(tīng)說(shuō)過(guò).由此可見(jiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育教師對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度是不夠的，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要和有效的宣傳與教育，致使學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，給此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了較大的影響.因此，上級(jí)主管部門應(yīng)大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的概念、意義和作用，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的深刻認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村中學(xué)中順利開(kāi)展.

表3 昭通市農(nóng)村中學(xué)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況

2.3 昭通市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加陽(yáng)光體育鍛煉項(xiàng)目的情況 從表4中可看出，有87.6%的學(xué)生喜歡球類項(xiàng)目，排在所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的首位，這也符合學(xué)生在此年齡階段的心理、生理特點(diǎn);由于受升學(xué)考試的影響，有56.8%的學(xué)生選擇了田徑項(xiàng)目作為鍛煉項(xiàng)目，排在第2位;由于受場(chǎng)地、器材等限制，有31.2%的學(xué)生選擇了當(dāng)?shù)厥⑿械拿褡鍌鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目作為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)鍛煉和娛樂(lè)的項(xiàng)目，這也為今后優(yōu)化體育課程資源提供了良好的資源和條件.體操類項(xiàng)目由于對(duì)場(chǎng)地器材和動(dòng)作要求相對(duì)較高，以及容易發(fā)生損傷事故，因此學(xué)生選用較少;游戲類項(xiàng)目由于其趣味性和娛樂(lè)性較高，且不受場(chǎng)地和器材限制，倍受中學(xué)生的青睞，有45.6%的學(xué)生選擇了游戲項(xiàng)目.

表4 昭通市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加陽(yáng)光體育鍛煉項(xiàng)目 n=1 068人

2.4 昭通市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加陽(yáng)光體育鍛煉的時(shí)間 由表5可知，能夠堅(jiān)持陽(yáng)光體育鍛煉1 h以上的學(xué)生僅占12.6%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于文件精神所要求的讓85%的學(xué)生在陽(yáng)光下、草地上保證1 h體育鍛煉的時(shí)間，有34.8%的學(xué)生只鍛煉一節(jié)課的時(shí)間，遠(yuǎn)不足1 h的室外自然條件下陽(yáng)光體育鍛煉的時(shí)間.在調(diào)查的22所學(xué)校中，有些學(xué)校雖然也組織安排了課外體育活動(dòng)，但由于在農(nóng)村中學(xué)中許多學(xué)生為走讀生，因急于回家，沒(méi)時(shí)間在學(xué)校進(jìn)行鍛煉，不過(guò)這部分學(xué)生在回家途中實(shí)際上也進(jìn)行了另一種形式的陽(yáng)光體育活動(dòng)(在陽(yáng)光、草地上的行走鍛煉)，而寄宿的學(xué)生由于課外體育活動(dòng)沒(méi)有專門體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)一些特殊項(xiàng)目學(xué)生沒(méi)法進(jìn)行鍛煉，只是憑自己的興趣愛(ài)好簡(jiǎn)單地活動(dòng)一下，有的甚至沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真的鍛煉，從某種意義上說(shuō)，這部分學(xué)生的身體活動(dòng)時(shí)間還不如走讀生多.

表5 昭通市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間 n=1 068人

由于學(xué)校對(duì)升學(xué)率的要求，致使許多班主任及任課教師在教學(xué)時(shí)間上提出了更嚴(yán)格的要求，課間活動(dòng)時(shí)間被壓縮，體育課也被擠占，已成為各所學(xué)校見(jiàn)怪不怪的普遍現(xiàn)象.領(lǐng)導(dǎo)的默認(rèn)、教師的認(rèn)可、學(xué)生的無(wú)奈，已成了昭通市農(nóng)村中學(xué)在應(yīng)試教育下存在的只追求分?jǐn)?shù)而忽視體質(zhì)健康的不爭(zhēng)事實(shí).從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果看，有83.5%的學(xué)生表示很喜歡或喜歡體育活動(dòng)，僅5.2%的學(xué)生表示不喜歡體育活動(dòng).由此說(shuō)明，學(xué)生參與體育活動(dòng)的愿望還是很高的，因此，研究當(dāng)前學(xué)生無(wú)法鍛煉或者不能鍛煉，尤其是無(wú)法或者不能更多地在室外自然陽(yáng)光條件下進(jìn)行陽(yáng)光體育鍛煉的問(wèn)題，將成為體育工作者，尤其是學(xué)校體育教育工作者今后亟待解決的重要課題.

2.5 昭通市農(nóng)村中學(xué)體育教師學(xué)歷與配備情況 由表6可知，昭通市農(nóng)村中學(xué)體育教師的學(xué)歷均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，初中年級(jí)的教師本科以上學(xué)歷達(dá)90.8%，高中年級(jí)的教師本科學(xué)歷達(dá)84.6%，說(shuō)明近幾年來(lái)，昭通市特崗教師的補(bǔ)充給學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)注入了極大的新生力量，這與學(xué)校和上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)做出極大的努力有關(guān).調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中體育教師的每周課時(shí)量平均達(dá)到17節(jié)，有的教師甚至達(dá)到20節(jié)以上，高中體育教師的課時(shí)量平均也在16.5節(jié);更嚴(yán)重的是，有的學(xué)校僅有2名體育教師，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校正常體育教學(xué)的需要，更談不上有時(shí)間去組織豐富多采的室外陽(yáng)光體育活動(dòng).根據(jù)中學(xué)體育教師配備的基本標(biāo)準(zhǔn):初中每6～7個(gè)班配備1名體育教師，高中(含中等職業(yè)學(xué)校)每8～9個(gè)班配備1名體育教師［2］.昭通市農(nóng)村中學(xué)體育教師配備比遠(yuǎn)小于教育部規(guī)定的中學(xué)體育教師配比標(biāo)準(zhǔn).因此，農(nóng)村中學(xué)體育教師的嚴(yán)重匱乏，已成為阻礙學(xué)校體育尤其是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展的主要瓶頸，這也與學(xué)生反映的課外活動(dòng)沒(méi)有專門體育教師指導(dǎo)的狀況相吻合.

表6 昭通市農(nóng)村中學(xué)體育教師學(xué)歷與課時(shí)配備情況 n=102人

2.6 昭通市農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施情況 從表7中可以看出，昭通市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足，有65.5%的學(xué)生、66.8%的教師和43.5%的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施不能或者完全不能滿足開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的需要.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校的體育器材嚴(yán)重匱乏，體育設(shè)施相當(dāng)落后，尤其是標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)少之又少.調(diào)查的22所學(xué)校中，擁有400 m標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的只有3所，有的僅是200 m運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，60%以上的學(xué)校沒(méi)有田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，僅有2個(gè)破舊籃球架或幾個(gè)室外乒乓球臺(tái).按照教育部要求生均活動(dòng)場(chǎng)地面積應(yīng)達(dá)到3.27 m2，從目前昭通市所有農(nóng)村中學(xué)存在的狀況看，幾乎都難以達(dá)到教育部的要求，別說(shuō)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，就連正常的體育課教學(xué)都成問(wèn)題.調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校的器材較多，并且養(yǎng)護(hù)非常好，但這些器材的購(gòu)買完全是為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，在實(shí)際教學(xué)中并沒(méi)有真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，只是做個(gè)擺設(shè)罷了.因此，完善體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念作風(fēng)，是每一位農(nóng)村中學(xué)體育教師和管理者所面對(duì)的重要工作.

表7 昭通市農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施滿足情況

2.7 影響昭通市農(nóng)村中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素 從表8中可以看出，影響昭通市農(nóng)村中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素(按照平均選擇系數(shù)的排序看)，主要是場(chǎng)地器材、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重?zé)o時(shí)間和擠占體育課;除此之外，師資匱乏、宣傳不到位也是影響陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素，這也符合影響當(dāng)前全國(guó)農(nóng)村中學(xué)尤其是落后地區(qū)農(nóng)村中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的普遍原因［4］.

表8 影響昭通市農(nóng)村中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素

3 建議

1)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在昭通市農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展的現(xiàn)狀令人堪憂.各級(jí)教育主管部門要建立和完善監(jiān)督機(jī)制，落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)執(zhí)行力度的督導(dǎo)檢查.

2)體育教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)必要性認(rèn)識(shí)不足，宣傳力度不夠，造成學(xué)生對(duì)此運(yùn)動(dòng)知識(shí)的匱乏，影響了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性.學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加大陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，營(yíng)造氣氛，使老師、學(xué)生更了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵之所在，真正把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處.

3)由于場(chǎng)地以及體育師資的匱乏，造成學(xué)生在無(wú)人指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的情況下以單一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，失去了對(duì)參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)有的興趣和愛(ài)好.教育主管及行政有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大體育經(jīng)費(fèi)投入，確保體育師資隊(duì)伍配備比的合理化，盡快完善開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè).

4)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、升學(xué)壓力大、體育課被擠占，已成為阻礙學(xué)生主動(dòng)參與陽(yáng)光體育鍛煉的主要原因.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育教師要轉(zhuǎn)變觀念，充分重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要性，讓每位學(xué)生真正體會(huì)到參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的理念深入到每個(gè)學(xué)生的心中，讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)真正地在農(nóng)村中學(xué)得到落實(shí)［5］.

［1］教育部，國(guó)家體育總局，共青團(tuán)中央.關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知［EB/OL］.(2006－12－20)［2012－11－18］.http:∥baike.baidu.com/view/2987674.htm.

［2］李君業(yè).中小學(xué)校體育教師配備基本標(biāo)準(zhǔn)［EB/OL］.(2010－12－15)［2012－11－05］.http:∥res.hersp.com/content/764841.aspx.

［3］鄧宗琦.面向21世紀(jì)體育師資培養(yǎng)和體育專業(yè)改革與發(fā)展研究［M］.武漢:華中師范大學(xué)出版社，2000:23.

［4］劉海元，袁國(guó)英.關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)若干問(wèn)題的探討提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)效能探析［J］.體育學(xué)刊，2007(8):10－14.

［5］王艷，王冬冬.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(9):89－92.