袁春華

摘要：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.化學(xué)的這一性質(zhì)使得我們在高中化學(xué)的教學(xué)中必須要重視化學(xué)實驗教學(xué).高中化學(xué)實驗教學(xué)的開展不僅關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也影響到了整個高中化學(xué)教學(xué)工作能否順利推進(jìn).在下文中筆者將著重從三個方面就如何在高中化學(xué)教學(xué)中開展化學(xué)實驗進(jìn)行論述.

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；實驗教學(xué)；有效；方法

一、利用多媒體講好實驗

多媒體設(shè)備的配置是時代發(fā)展的要求，同時也是對教學(xué)提出了更高的期盼和期望.而多媒體設(shè)備自身多具備的諸多優(yōu)勢無疑可以有效地幫助教學(xué)的開展和實施.在高中化學(xué)的實驗教學(xué)之中，教師可以借助多媒體設(shè)備更加清楚將一些實驗進(jìn)行動畫演示，這樣學(xué)生就可以在課堂上就觀看到實驗的進(jìn)行.這樣一種聽覺、視覺的同步?jīng)_擊無疑有利于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，也可以活躍學(xué)生的思維，提升化學(xué)教學(xué)的效率.

化學(xué)實驗教學(xué)有一個內(nèi)容是必須要學(xué)好并掌握好的——《實驗基本操作》.這個部分的學(xué)習(xí)主要是要在開展實驗之前讓學(xué)生對化學(xué)實驗的操作有一個正確的認(rèn)識，并且學(xué)會一些最基本的儀器的使用.在這個部分的學(xué)習(xí)之中，教師一般會選擇自己在講臺上進(jìn)行操作，然后讓學(xué)生注意觀察，筆者認(rèn)為這樣的方式并不能顧及到所有的學(xué)生，這種情況下，教師就可以借助多媒體設(shè)備來開展實驗.有兩種方式.

1.先觀察后講解.先觀察后講解是讓學(xué)生將某一部分操作全部看清楚以后，教師再進(jìn)行講解.這樣的方式可以讓學(xué)生自己進(jìn)行觀察的時候相應(yīng)的進(jìn)行一些歸納和總結(jié).例如，關(guān)于“藥品的取用”，教師讓學(xué)生觀察完相關(guān)的教學(xué)錄像后，就可以給學(xué)生講解藥品取用的原則以及在用品取用中需要注意的5點注意事項.

2.邊觀察邊講解.邊觀察邊講解則是在教學(xué)之中，教師要一邊播放相關(guān)的教學(xué)視頻一邊進(jìn)行細(xì)致地解說.這樣的方法可以讓學(xué)生在一小段的范圍內(nèi)更好地吸收相關(guān)的知識.例如，在播放了有人用手直接接觸藥品這部分的視頻后，教師立即停下視頻，然后給學(xué)生講解這樣的做法是不對的以及不對的原因.

這樣的兩種方式都是在多媒體設(shè)備的協(xié)助下完成的，也能有效地將知識講清楚，學(xué)生的觀察也更仔細(xì)了，學(xué)生為實驗的正確開展同樣也打下良好的基礎(chǔ)做好了充分的準(zhǔn)備.

二、小組合作開展實驗

實驗的教學(xué)的核心環(huán)節(jié)就是開展實驗.而高中階段的不少實驗都具有一定的復(fù)雜性，所以筆者建議教師在實驗室內(nèi)開展教學(xué)時，最好將學(xué)生劃分為若干個小組，然后指導(dǎo)學(xué)生開展小組實驗.

借助小組合作開展實驗不僅可以讓學(xué)生更加有效地開展實驗，更為重要的是學(xué)生能夠獲得有關(guān)合作、協(xié)同、配合的鍛煉.這些都是有利于學(xué)生多方面的發(fā)展的內(nèi)容.但是在進(jìn)行小組劃分時，教師也一定要注意結(jié)合學(xué)生的特點，并在相對尊重學(xué)生意愿的情況下開展小組合作學(xué)習(xí).下面筆者就以具體的教學(xué)案例進(jìn)行論述.

1.實驗名稱：氣體的制備——氨氣的制備

2.實驗前期準(zhǔn)備工作

A.需要注意的事項：實驗的各部分裝置要注意連接以及注意各部分裝置的安裝，主要有在實驗中要注意試管要傾斜放置，以防產(chǎn)生的水蒸氣在管口冷卻后倒流引起試管破裂……

B.實驗前的分工：組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組員在試驗中的分工并且留意實驗中的一些細(xì)節(jié)；1名組員負(fù)責(zé)氣體的發(fā)生裝置；1名組員負(fù)責(zé)凈化裝置、1名組員負(fù)責(zé)干燥裝置、1名負(fù)責(zé)實驗的氣體收集并做好尾氣處理工作.

3.實驗實施

4.實驗完成后，小組分工完成后續(xù)掃尾工作并且對實驗中出現(xiàn)的問題及需要改進(jìn)的地方進(jìn)行總結(jié)和反思.

通過這種小組合作開展的教學(xué)，教師只需要對學(xué)生加以指點，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動性.這樣既有效地提升了化學(xué)實驗的教學(xué)效率，也有效地培養(yǎng)起了學(xué)生的各種能力.

三、實驗后進(jìn)行總結(jié)

高中階段的化學(xué)實驗有很多的實驗具有一定的類型化的特點.而且在高考的考查也不少，所以，在實驗完成后，筆者認(rèn)為教師可以在實驗完成后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些總結(jié)性的學(xué)習(xí).例如，在完成了“氨氣制取”的實驗后，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生對有關(guān)氣體的制取進(jìn)行一個總結(jié).

1.需要注意的事項

A.瓶內(nèi)反應(yīng)物體積不宜超過燒瓶容積的1/3

B.試管口應(yīng)稍向下傾斜，以防止產(chǎn)生的水蒸氣在管口冷卻后倒流而引起試管破裂

C.固體藥品要放在試管底部平鋪開，加熱時首先均勻預(yù)熱，然后在試管的最后部位集中加熱，并逐步前移

2.常見的凈化原理

A.不損失主體氣體B.不引入新雜質(zhì) C.先除易除的氣體

3.常用的洗氣方法

A.用飽和NaCl除去Cl2中的HCl；

B.用酸性高錳酸鉀除去氣體中的SO2

C.用飽和NaHSO3除去SO2中的SO3；[濃硫酸也可除SO3（SO3易溶于濃硫酸）]；冷卻同樣可以除SO3.

通過這樣的總結(jié)，學(xué)生對氣體的制備的有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識就將得到一個質(zhì)的提高，并且在這樣一個過程之中學(xué)生的歸納總結(jié)和梳理能力以及對知識的統(tǒng)籌能力也獲得了提高.

總之，高中化學(xué)實驗的有效開展除了筆者論述的方法外還有很多別的方法，同時筆者也希望自己的這些方法能夠給其他的化學(xué)教師一點小小的啟發(fā).參考文獻(xiàn)：

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[江蘇省海門中學(xué) （226100）]