亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        遠(yuǎn)程教育中問題探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施策略——以《社會(huì)調(diào)查研究方法》與專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的結(jié)合為例

        2013-08-22 06:29:04
        科技視界 2013年20期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)者探究教學(xué)模式

        李 娜

        (重慶廣播電視大學(xué),中國 重慶 400052)

        1 問題探究式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

        上世紀(jì)50年代,探究式學(xué)習(xí)被美國生物學(xué)家、課程專家、芝加哥大學(xué)教授施瓦布倡導(dǎo)并逐步推廣應(yīng)用。問題探究式教學(xué)是以問題解決為中心,通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題等步驟去掌握知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。具體是指在教學(xué)過程中,由教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題,或教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題,然后學(xué)生帶著問題去進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),即將尋找答案的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)的方式共同研究、解決問題,在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、情感、態(tài)度和探索精神的發(fā)展。本課題旨在根據(jù)成人學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,以認(rèn)知主義、建構(gòu)主義及研究性學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),構(gòu)建“基于網(wǎng)絡(luò)的探究式”教學(xué)模式。

        2 基于網(wǎng)絡(luò)的問題探究式教學(xué)模式設(shè)計(jì)的原則

        2.1 以學(xué)習(xí)者為中心

        根據(jù)建構(gòu)主義的觀點(diǎn),知識(shí)不是通過教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得。同時(shí),建構(gòu)主義提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)。因此,學(xué)習(xí)應(yīng)該既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用,又不忽視教師的指導(dǎo)作用,教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者,而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者,而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。因此,在知識(shí)的灌輸中,應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心。

        2.2 以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支持

        電大教育的特點(diǎn)之一就是遠(yuǎn)程教育;而現(xiàn)在,遠(yuǎn)程教育的主要技術(shù)支持就是互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)一方面,可以突破傳統(tǒng)面授教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制;另一方面,可以幫助學(xué)習(xí)者及時(shí)、快速地解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者與教師之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)。

        2.3 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)為手段

        由于本課程具有操作性強(qiáng)的特點(diǎn),因此,在教學(xué)中宜采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法。在教學(xué)開始就給學(xué)生提出一個(gè)任務(wù),學(xué)生的學(xué)習(xí)全部圍繞這個(gè)任務(wù)的完成,在期間又將這個(gè)任務(wù)分解為若干個(gè)子任務(wù),讓學(xué)生通過這個(gè)任務(wù)的完成,掌握本教材所涉及的知識(shí)點(diǎn)。

        3 構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的探究式教學(xué)模式框架

        本實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建的基本思路是:在整個(gè)教學(xué)過程,要充分體現(xiàn)“開放、自主、靈活、探究、互動(dòng)”,構(gòu)建“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式教學(xué)模式”,即以學(xué)生和學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心,充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)為手段,在教師的協(xié)助下,促使學(xué)生靈活運(yùn)用個(gè)別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式,師生共同努力,完成《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程和開放教育行政管理??茖I(yè)社會(huì)調(diào)查實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

        3.1 教學(xué)組織形式

        遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)過程是由師、生借助媒體互動(dòng)共同完成,教學(xué)過程必須以學(xué)生及其學(xué)習(xí)為中心。根據(jù)這一教學(xué)理念和《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程和行政管理??粕鐣?huì)調(diào)查實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐性強(qiáng)、且緊密結(jié)合的特點(diǎn),本實(shí)踐教學(xué)改革的教學(xué)組織形式如下:

        3.1.1 學(xué)習(xí)小組與個(gè)別化自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

        由于開放教育行政管理??茖I(yè)成人學(xué)生所從事的工作各有不同、其素質(zhì)和能力也參差不齊,因此應(yīng)該采取個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)方式,這樣能做到有的放矢。又由于《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程和開放教育行政管理??茖I(yè)社會(huì)調(diào)查實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)對(duì)于學(xué)生來講,大部分感覺獨(dú)立完成起來比較困難,而且為了讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來;所以,本教學(xué)設(shè)計(jì)采取劃分學(xué)習(xí)小組的方式,每個(gè)學(xué)習(xí)小組不能多于五個(gè)學(xué)生,分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        3.1.2 集中學(xué)習(xí)與個(gè)別化輔導(dǎo)相結(jié)合

        集中學(xué)習(xí)便于教師控制學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、對(duì)普遍性的問題進(jìn)行輔導(dǎo);但是鑒于學(xué)生個(gè)體的差異,學(xué)習(xí)任務(wù)的完成進(jìn)程有所不同,因此還需要教師對(duì)學(xué)生和各個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行個(gè)別化的輔導(dǎo)。

        3.1.3 面授指導(dǎo)與遠(yuǎn)程輔導(dǎo)相結(jié)合

        鑒于開放教育行政管理??茖I(yè)成人學(xué)生社交活動(dòng)比較多,甚至有的學(xué)生長期在外地工作或出差;因此,僅僅是面授輔導(dǎo)沒有辦法及時(shí)給學(xué)生以幫助,還需要利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo),讓學(xué)生及時(shí)地獲得幫助以保持學(xué)習(xí)的熱情。

        3.2 教學(xué)流程

        圖1 教學(xué)流程圖

        本教學(xué)改革方案以學(xué)生為中心,以學(xué)習(xí)任務(wù)為線索,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支持,教學(xué)流程說明如下:

        3.2.1 提出學(xué)習(xí)任務(wù)

        鑒于《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程與行政管理??粕鐣?huì)調(diào)查實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)要求,該學(xué)習(xí)任務(wù)就是在“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”三個(gè)選題中選取一個(gè)進(jìn)行調(diào)查,并撰寫調(diào)查報(bào)告。

        3.2.2 學(xué)習(xí)分組,分配任務(wù)

        將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)學(xué)習(xí)小組人數(shù)不多于5人,并且在教師指導(dǎo)和小組討論的基礎(chǔ)上,對(duì)小組中的每個(gè)成員的任務(wù)進(jìn)行分配,以撰寫出調(diào)查報(bào)告。為了讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)可以由一個(gè)組員負(fù)責(zé),其他小組成員則作為參加者,參與學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

        3.3 探究性學(xué)習(xí)

        在探究性學(xué)習(xí)過程中,要注意以下幾個(gè)方面:

        3.3.1 以學(xué)生為中心,教師只是“引導(dǎo)者”和“幫助者”

        在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正愿意學(xué)。

        3.3.2 集中輔導(dǎo)與小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合

        圖2 探究性學(xué)習(xí)模式

        教師通過課堂和網(wǎng)絡(luò)兩種方式集中輔導(dǎo)學(xué)生,以幫助學(xué)生解決普遍性的問題、了解學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的進(jìn)展情況、督促學(xué)生掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),并且教師可以按學(xué)習(xí)小組提供支持和幫助。

        3.3.3 構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

        主要包括:

        ①在電大系統(tǒng)的課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中,包括中央廣播電視大學(xué)“電大在線”、重慶電大和各分校、工作站開設(shè)的《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),構(gòu)建一個(gè)吸引學(xué)生,并便于學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

        省級(jí)電大的課程責(zé)任教師應(yīng)該負(fù)責(zé)整合中央電大相關(guān)資源,并制作相關(guān)資源,包括教學(xué)大綱和實(shí)施方案、教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)評(píng)講、直播課堂等。各分校、工作站的授課教師則可以充分利用各分校、工作站開設(shè)的《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中的課程討論區(qū),為學(xué)生答疑解惑、讓學(xué)生將四次平時(shí)作業(yè)上傳至此處并進(jìn)行評(píng)閱。

        ②由省級(jí)電大的課程和專業(yè)責(zé)任教師搭建本實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)博客,將《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程的相關(guān)資源和行政管理專科社會(huì)調(diào)查實(shí)踐性環(huán)節(jié)的有關(guān)資源整合在一起,形成“重慶電大社會(huì)調(diào)查教學(xué)博客”。擬包含文件瀏覽、課程資源、作業(yè)信息、心得交流、優(yōu)秀文章幾個(gè)板塊,并將有關(guān)教學(xué)視頻上傳至博客中,為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源,構(gòu)建一個(gè)良好互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

        ③QQ群。各分校、工作站的授課教師可以按授課班級(jí)建立QQ群,充分利用其給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

        3.3.4 完成學(xué)習(xí)任務(wù)

        具體來說,可以按以下操作步驟完成學(xué)習(xí)任務(wù):

        ①根據(jù)選題完成相關(guān)問卷。無論是“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”三個(gè)選題中的哪一個(gè)選題,中央電大都已經(jīng)給出了問卷,每個(gè)學(xué)習(xí)小組在教師的幫助和輔導(dǎo)下,根據(jù)相關(guān)問卷內(nèi)容完成問卷,并完成輸機(jī)即可。

        ②完成調(diào)查報(bào)告。在教師輔導(dǎo)下,采取合適的方法,分小組對(duì)問卷進(jìn)行整理和分析,并撰寫調(diào)查報(bào)告。

        ③設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。設(shè)計(jì)《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程和行政管理??茖I(yè)社會(huì)調(diào)查實(shí)踐性環(huán)節(jié)“教學(xué)改革滿意度調(diào)查問卷”,一方面訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)問卷的能力;另一方面,讓學(xué)生對(duì)本實(shí)踐教學(xué)改革有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。

        3.3.5 進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

        該評(píng)價(jià)應(yīng)該包含學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合,教師評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)相結(jié)合。另外,在評(píng)價(jià)過程中應(yīng)考慮個(gè)體能力、素質(zhì)等方面的差異。具體來說,分為兩部分:

        ①《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):四次形成性考核平均成績×30%+終結(jié)性考核成績×70%;

        ②行政管理專科社會(huì)調(diào)查實(shí)踐性環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):根據(jù)相關(guān)規(guī)定,工作小組對(duì)回收的調(diào)查問卷,通過檢查審核和回訪核對(duì)無誤后,向?qū)W生提供“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”題目網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)的密碼和填報(bào)操作說明,由調(diào)查學(xué)生自己將經(jīng)過審核的調(diào)查問卷輸入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),并經(jīng)工作小組檢查驗(yàn)收合格后,作為學(xué)生取得社會(huì)實(shí)踐學(xué)分的條件之一。依據(jù)問卷調(diào)查的填寫、回收、輸入驗(yàn)收和回訪結(jié)果,按照社會(huì)實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生完成的調(diào)查總結(jié)報(bào)告做出評(píng)價(jià),成績合格者,給予相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)分。

        4 問題探究式教學(xué)模式構(gòu)建的實(shí)施策略

        4.1 課程教學(xué)模式的構(gòu)建應(yīng)該充分考慮課程的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn),在教師的引導(dǎo)下,以學(xué)生為中心

        本課題的研究針對(duì)成人教育課程中存在的問題,從行政管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)目標(biāo)的角度,結(jié)合當(dāng)代學(xué)習(xí)理論,提出了“電大行政管理??粕鐣?huì)調(diào)查實(shí)踐環(huán)節(jié)”的教學(xué)運(yùn)行模式。在吸取前人研究的基礎(chǔ)上,充分研究遠(yuǎn)程教育行政管理專業(yè)成人在職學(xué)習(xí)者的特點(diǎn),從遠(yuǎn)程教育的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新性地提出適合電大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的、行政管理專業(yè)??粕鐣?huì)調(diào)查實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)運(yùn)行模式。本教學(xué)模式的構(gòu)建充分考慮了課程本身、實(shí)踐環(huán)節(jié)和遠(yuǎn)程教育成人學(xué)生的特點(diǎn),以學(xué)生為中心,教師只是起助學(xué)、導(dǎo)學(xué)和促學(xué)的作用。在實(shí)踐中,證明了此教學(xué)模式是成功的。

        4.2 本教學(xué)模式“電大行政管理專業(yè)專科社會(huì)調(diào)查實(shí)踐環(huán)節(jié)”符合遠(yuǎn)程教育的教學(xué)規(guī)律

        《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程是中央廣播電視大學(xué)公共管理類(行政管理專業(yè))???、本科一體化教學(xué)階段的必修課,是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。讓學(xué)生掌握本專業(yè)所涉及的基本知識(shí)、基本理論和基本原理,掌握自主學(xué)習(xí)的能力,掌握搜集信息、分析信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的精神,是本課程的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)。本課程將直接對(duì)學(xué)生完成本專業(yè)的集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)——社會(huì)調(diào)查環(huán)節(jié)產(chǎn)生引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用,學(xué)好本課程更是對(duì)學(xué)生順利完成本專業(yè)的學(xué)習(xí)具有重要的意義。

        網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持使得師生之間、生生之間的聯(lián)系突破了時(shí)間和空間的限制,為學(xué)生的小組合作提供了技術(shù)支持;教師結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容和熱點(diǎn)問題,幫助學(xué)生確定的學(xué)習(xí)目標(biāo),確保了學(xué)生對(duì)本課程基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)又能檢測學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。

        4.3 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是多個(gè)方面的,這才能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力

        探究式教學(xué)的目的主要以問題解決為中心,通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題創(chuàng)造性地解決問題等步驟去掌握知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。由教師創(chuàng)設(shè)情境,提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題,然后學(xué)生帶著問題去進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。本課題旨在根據(jù)成人學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,以認(rèn)知主義、建構(gòu)主義及研究性性學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),構(gòu)建“基于網(wǎng)絡(luò)的探究式”教學(xué)模式。該教學(xué)模式的目的是幫助學(xué)生提高解決問題(即實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo))的能力。因此,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)主要是通過對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行觀察獲得的,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)者相互評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)者自我評(píng)價(jià)。

        正如圖3所示:

        圖3 教學(xué)互動(dòng)圖

        4.3.1 個(gè)別學(xué)習(xí)

        在本實(shí)踐教學(xué)方案的實(shí)施過程中,應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),體現(xiàn)在教師的引導(dǎo)下、以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為中心、以完成預(yù)先設(shè)定的教學(xué)任務(wù)為目的的學(xué)習(xí)方式。

        4.3.2 協(xié)作學(xué)習(xí)

        ①按協(xié)作學(xué)習(xí)的參與者,主要分為課堂討論和小組討論兩種。

        課堂討論主要是在課程管理教師的集中面授課之后,以所有參加上課的學(xué)生為單位進(jìn)行討論;小組討論可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組,各小組選一名小組長,既可以在教師的組織下進(jìn)行討論,也可以由小組長組織進(jìn)行討論。

        ②按協(xié)作學(xué)習(xí)的方式,主要分為面對(duì)面討論和網(wǎng)絡(luò)討論兩種。

        面對(duì)面的討論,主要是利用面授課時(shí)間,由教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或者全班討論;網(wǎng)絡(luò)討論主要是在業(yè)余時(shí)間,充分利用課程BBS、博客、QQ、電子郵件等一切網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組織學(xué)生自發(fā)討論并獲得教師的個(gè)性化輔導(dǎo)。

        4.3.3 集中學(xué)習(xí)

        在本實(shí)踐教學(xué)方案的實(shí)施過程中,應(yīng)充分發(fā)揮教師的導(dǎo)學(xué)作用,采取集中面授輔導(dǎo)的方式,使學(xué)生掌握《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程的基本理論和技能,以為完成行政管理??粕鐣?huì)調(diào)查實(shí)踐性環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

        [1]鄒范林.遠(yuǎn)程教育運(yùn)行機(jī)制若干問題探究[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育,2009(2).

        [2]姚遠(yuǎn)峰,齊禮良.促進(jìn)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的新型教學(xué)模式:協(xié)同教學(xué)[J].當(dāng)代教育論壇:學(xué)科教育研究,2008(04).

        [3]陳麗虹.遠(yuǎn)程教育中實(shí)施PBL教學(xué)法的影響因素分析[J].重慶廣播電視大學(xué),2013(7).

        [4]孫逸敏.網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)交互式教學(xué)模式及策略[J].中國管理信息化,2013(4).

        [5]屈潔.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的協(xié)作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建[J].安康學(xué)院學(xué)報(bào),2010(6).

        猜你喜歡
        學(xué)習(xí)者探究教學(xué)模式
        一道探究題的解法及應(yīng)用
        群文閱讀教學(xué)模式探討
        一道IMO預(yù)選題的探究
        你是哪種類型的學(xué)習(xí)者
        十二星座是什么類型的學(xué)習(xí)者
        探究式學(xué)習(xí)在國外
        快樂語文(2018年13期)2018-06-11 01:18:16
        一道IMO預(yù)選題的探究及思考
        漢語學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)者特征初探
        “一精三多”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
        “導(dǎo)航杯”實(shí)踐教學(xué)模式的做法與成效
        在线观看一区二区三区视频| 蜜臀av免费一区二区三区| 亚洲成av人片天堂网无码| a级毛片免费观看网站| 欧美成人a在线网站| 一区二区三区精品偷拍| 性av一区二区三区免费| 中文字幕人妻无码一夲道| 久久青草伊人精品| 久久亚洲高清观看| 大又黄又粗又爽少妇毛片| 日日高潮夜夜爽高清视频| 无码a级毛片免费视频内谢| 久久无码高潮喷水| 无码片久久久天堂中文字幕| 国产亚洲日韩AV在线播放不卡| 国产午夜精品视频在线观看| 亚洲乱码中文字幕在线| 在线看片免费人成视频久网下载| 亚洲av久久无码精品九九| 偷拍区亚洲区一区二区| 免费视频亚洲一区二区三区| 中国午夜伦理片| 一本加勒比hezyo无码人妻| 国产一级做a爱免费观看| 中文AV怡红院| 国产一区二区三区在线av| 欧美精品一区二区精品久久| 国产无套护士在线观看| 亚洲AV秘 无码一区二区久久| 中文字幕日韩有码国产| 欧美私人情侣网站| 国产免费一级在线观看| 国产成人一区二区三区| 亚洲精品欧美精品日韩精品| 人妻少妇精品视频无码专区| 国产系列丝袜熟女精品视频| 国产成人av区一区二区三| 日本成本人片免费网站| 国产成人综合久久精品推| 蜜臀av一区二区三区精品|