范穎穎 宋 揚(yáng)

(河南省醫(yī)藥學(xué)校，河南 開封 475000)

一 現(xiàn)狀以及存在問題

研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)理論的具體實(shí)現(xiàn)，是完成某一功能的命令集合。研究性學(xué)習(xí)可以在實(shí)驗(yàn)中加深對(duì)教學(xué)知識(shí)的理解。因此，其他教學(xué)環(huán)節(jié)無法替代研究性學(xué)習(xí)的作用。

(一)忽視研究性學(xué)習(xí)的重要性

長(zhǎng)期以來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)普遍受傳統(tǒng)教育思想影響，過于強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加之的基本國(guó)情，導(dǎo)致很多學(xué)校以前沒有相應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備等原因，從未開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，這忽視了研究性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)應(yīng)用的重要性。而且很大程度上阻礙了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力的掌握，同時(shí)也必然會(huì)影響到學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

(二)研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容不獨(dú)立

有的學(xué)校設(shè)立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)課程，但是僅將其作為理論課程的附屬補(bǔ)充，混淆了兩個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和理論教學(xué)課程內(nèi)容有諸多不同之處。理論教學(xué)主要基于網(wǎng)絡(luò)原理、協(xié)議等純理論知識(shí)，較為抽象;而實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容是對(duì)理論的具體實(shí)現(xiàn)應(yīng)用，是完成某一功能的命令集合，較為具體。在實(shí)驗(yàn)課上教授理論知識(shí)，而較少講解實(shí)驗(yàn)知識(shí)，并且大部分實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容依附理論教學(xué)，這是實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容不獨(dú)立，不系統(tǒng)的表現(xiàn)。

(三)研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)不合理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力及分析和解決問題的能力，為培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用型人才。但是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，需要讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，成為學(xué)習(xí)的主角，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。因此應(yīng)考慮學(xué)生的情況不同，對(duì)于不同知識(shí)層次、不同專業(yè)類別學(xué)生來對(duì)網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)課程制定不同的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)要考慮不同專業(yè)工作的需要，對(duì)不同學(xué)生，因材施教。

二 研究性學(xué)習(xí)的改革設(shè)想和實(shí)踐方案

(一)改革培養(yǎng)手段

改革培養(yǎng)手段首先要確保設(shè)立獨(dú)立的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)課程。所謂獨(dú)立設(shè)課，就是把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論課程中獨(dú)立出來，獨(dú)立授課，獨(dú)立考核。研究性學(xué)習(xí)作為理論教學(xué)的深化和補(bǔ)充，而且有利于老師們形成完整的研究性學(xué)習(xí)體系，進(jìn)而制定出科學(xué)合理和切實(shí)可行的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。并且這對(duì)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)理論與實(shí)踐相結(jié)合，起著無法低估的作用。從而更加能夠體現(xiàn)理論課與網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課相輔相成的特點(diǎn)，推動(dòng)了研究性學(xué)習(xí)的改革。在講授理論知識(shí)點(diǎn)時(shí)，努力使抽象的理論形象化，使復(fù)雜的過程簡(jiǎn)單化，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，深化對(duì)教學(xué)知識(shí)的理解。

(二)改革研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)實(shí)踐培養(yǎng)手段的重點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程涉及知識(shí)面非常廣，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分龐雜，而且各個(gè)高校授課的側(cè)重點(diǎn)不同，教學(xué)內(nèi)容存在一定的差異，但主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分層體系結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)各層網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、通信協(xié)議、數(shù)據(jù)通信原理、局域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)等等相關(guān)技術(shù)。上述每一方面都可針對(duì)某一特定專業(yè)獨(dú)立開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，實(shí)驗(yàn)非常繁多。從如此多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，怎樣選取合適的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能使使學(xué)生能較快地、較全面地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，并且提高他們動(dòng)手操作的能力是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改革的主要目的。

(三)提高教師的自身能力

由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)種類多，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較復(fù)雜，不斷更新的新技術(shù)以及多種層次的研究性學(xué)習(xí)，都對(duì)研究性學(xué)習(xí)教師的知識(shí)面和理論基礎(chǔ)及技術(shù)水平提出了越來越高的要求，因此每位研究性學(xué)習(xí)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員都要不斷提高自身知識(shí)水平，能夠解決隨時(shí)可能出現(xiàn)的教學(xué)、設(shè)備故障等諸多問題。因此，建立一支實(shí)驗(yàn)技術(shù)層次高、教學(xué)科研水平高和實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)隊(duì)伍已經(jīng)刻不容緩。學(xué)校和相關(guān)教育部門應(yīng)采取相應(yīng)的措施，提高實(shí)驗(yàn)教師的待遇以提升其積極性。吸引高學(xué)歷人才和高級(jí)職稱技術(shù)人員加入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)隊(duì)伍中來。為使研究性學(xué)習(xí)科研水平高，必須加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)人員新技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)工作。

(四)增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金投入

由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)需要大量的硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)備來進(jìn)行，因此增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐培養(yǎng)手段的不可缺少的一部分。硬件方面，如果因?yàn)橘Y金數(shù)目較大，而籌集比較困難，也可將采購(gòu)適量設(shè)備。研究性學(xué)習(xí)時(shí)可以將學(xué)生分組后分配實(shí)驗(yàn)設(shè)備來完成實(shí)驗(yàn)。在軟件方面，應(yīng)該選擇運(yùn)行較穩(wěn)定的操作系統(tǒng)軟件配以合適的網(wǎng)絡(luò)管理軟件。政府也應(yīng)該加以重視并且積極配合，在政策上予以支持，并且增加資金投入，加快各個(gè)高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。這是進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)手段的根本大事。

(五)改革研究性學(xué)習(xí)考核制度

對(duì)于獨(dú)立設(shè)課的研究性學(xué)習(xí)課程來說，考核也要獨(dú)立進(jìn)行，并且必須明確考核機(jī)制，建立一個(gè)科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系。我們推薦采用平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)相結(jié)合，筆試與上機(jī)操作相結(jié)合的考核方式。把平時(shí)作業(yè)完成情況納入評(píng)價(jià)體系是為了督促學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)效率，憑借觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、準(zhǔn)確性，考查其分析問題與解決問題的能力，這樣無形中促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

三 結(jié)語

高校作為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的搖籃，迫切需要重視計(jì)算機(jī)教育和計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)。目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育存在著理論教育脫離實(shí)際應(yīng)用需求，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力低，解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力不足問題，但是必須認(rèn)識(shí)到，計(jì)算機(jī)實(shí)踐培養(yǎng)手段的工作涉及很多方面，我們必須不斷探索，努力實(shí)踐，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才。

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