黎 菊

(玉林師范學(xué)院圖書(shū)館，廣西 玉林 537000)

1 論題背景

作為高校辦學(xué)條件中的重要指標(biāo)，圖書(shū)館建設(shè)水平越來(lái)越起著關(guān)鍵性的作用，它直接影響到高校整體的辦學(xué)質(zhì)量。隨著現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)已經(jīng)成為了一種必然趨勢(shì)，它是知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下信息高速公路發(fā)展的新型網(wǎng)絡(luò)資源組織模式，在新形勢(shì)下需要進(jìn)一步加強(qiáng)和發(fā)展。事實(shí)上，我國(guó)數(shù)字化建設(shè)早在上個(gè)世紀(jì)70年代就已經(jīng)有了相關(guān)的啟蒙教育，使信息科技逐漸成為圖書(shū)館事業(yè)進(jìn)步進(jìn)程中的重要引擎。

我國(guó)圖書(shū)館信息技術(shù)的使用基本上經(jīng)歷了兩次變革，一次是圖書(shū)館管理自動(dòng)化系統(tǒng)，它是圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的初級(jí)階段;另一次是文獻(xiàn)資源數(shù)字化建設(shè)。這幾次變革都大大地提高了圖書(shū)館的管理水平和服務(wù)水平。但是，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中還面臨著新問(wèn)題和新情況，我們必須認(rèn)真分析并盡快找到創(chuàng)新途徑，以推進(jìn)我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的更深一步發(fā)展。

2 我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

所謂數(shù)字化圖書(shū)館，就是說(shuō)圖書(shū)館采用高新計(jì)算機(jī)技術(shù)支持下的數(shù)字信息系統(tǒng)，主要包含了對(duì)圖書(shū)館各種文獻(xiàn)資源的數(shù)字化處理、存儲(chǔ)和傳輸工作，盡可能為用戶提供現(xiàn)代化的信息服務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)字化圖書(shū)館有以下特點(diǎn):館藏?cái)?shù)字化、傳遞網(wǎng)絡(luò)化、資源共享化、操作電腦化、服務(wù)社會(huì)化以及館藏特色化。

那么，我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀如何呢?具體來(lái)說(shuō)，我國(guó)在以美國(guó)為首的西方國(guó)家開(kāi)始了數(shù)字圖書(shū)館項(xiàng)目的研究與建設(shè)以后，于上個(gè)世紀(jì)90年代中期也正式提出了數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)工程。但是，由于我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)起步較晚，整體發(fā)展水平仍然偏低，很多圖書(shū)館仍然處于由傳統(tǒng)管理模式向現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理模式轉(zhuǎn)變，館藏資源主要以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主，屬于一種混合型資源，導(dǎo)致了成本高而館藏資源嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀。那么，我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中還存在哪些問(wèn)題呢?具體分析如下。

2.1 數(shù)字化建設(shè)的指導(dǎo)理論缺乏

當(dāng)前，我國(guó)圖書(shū)館以及高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)性理論，基本上都來(lái)自于西方發(fā)達(dá)國(guó)家已有的理論和概念，并沒(méi)有結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況的圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)理論作為指導(dǎo)，顯然這種照搬照抄的建設(shè)模式不可能是完善的，這就造成我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中存在著先天不足的毛病，有時(shí)甚至是多理論和多模式并存，嚴(yán)重地制約和影響了我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的進(jìn)程。

2.2 信息資源數(shù)字化建設(shè)缺乏先進(jìn)的技術(shù)支撐

當(dāng)前，我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)中的信息資源建設(shè)還缺乏統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，一些高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)中應(yīng)用的技術(shù)手段還不能過(guò)關(guān)，各個(gè)高校建成的網(wǎng)絡(luò)信息資源之間的共享度不高，很多數(shù)據(jù)庫(kù)方面不能兼容，這些都嚴(yán)重阻礙了我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的進(jìn)程。

2.3 信息資源建設(shè)存在重復(fù)性和知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題

當(dāng)前，由于我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中還缺乏一個(gè)統(tǒng)一的全國(guó)性宏觀規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)中的重復(fù)問(wèn)題較為突出和嚴(yán)重，浪費(fèi)了存儲(chǔ)空間，還浪費(fèi)了建設(shè)者的時(shí)間和精力，而且不能為用戶提供更好的服務(wù)。此外，數(shù)字化建設(shè)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題也是一個(gè)重要的焦點(diǎn)。

3 高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的創(chuàng)新途徑

高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求，是在長(zhǎng)期保存和使用的前提下，更好地為社會(huì)提供服務(wù)。它能滿足人們對(duì)信息知識(shí)的渴求，有利于推動(dòng)高校圖書(shū)館向現(xiàn)代化發(fā)展，有助于提升高校圖書(shū)館的地位。但是，高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)并不是一件簡(jiǎn)單的工程，而是需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)建立的。一般來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該秉持著標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一性、文獻(xiàn)專有性、互補(bǔ)共享性來(lái)充分利用好各項(xiàng)數(shù)字化資源，把自有資源實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，從而實(shí)現(xiàn)信息資源共享的數(shù)字化。那么，面對(duì)著當(dāng)前我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中面臨著的種種問(wèn)題和困惑，我們應(yīng)該做到如下。

3.1 建設(shè)虛實(shí)融合的館藏資源

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)應(yīng)該把虛實(shí)資源進(jìn)行融合共建，努力使得圖書(shū)館的館藏資源實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的建設(shè)目標(biāo)。當(dāng)前，各個(gè)高校圖書(shū)館用戶群對(duì)于信息資源的需求呈現(xiàn)出傳統(tǒng)印刷型資源與數(shù)字型資源復(fù)合并存的態(tài)勢(shì)，在建設(shè)數(shù)字化資源的趨勢(shì)之下，我們不能舍棄傳統(tǒng)的信息資源和交流方式，傳統(tǒng)館藏文獻(xiàn)仍占有著重要的地位。我們要樹(shù)立科學(xué)的館藏資源發(fā)展理念，以用戶需求為根本需求，實(shí)施融合互補(bǔ)的館藏資源共建策略，保持館藏資源的科學(xué)性、系統(tǒng)性，充分發(fā)揮出各類(lèi)資源的功能和優(yōu)勢(shì)。

3.2 建設(shè)特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)

高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該整合各類(lèi)學(xué)科資源，不僅要實(shí)現(xiàn)資源的各個(gè)鏈接，還要不斷提升資源整合的層次，以科學(xué)化的態(tài)度來(lái)整合各項(xiàng)資源，從而建設(shè)具有特色的資源數(shù)據(jù)庫(kù)。在對(duì)各學(xué)科資源進(jìn)行整合的過(guò)程中，我們要從學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科個(gè)性化角度出發(fā)，使用戶能夠更為便捷地利用圖書(shū)館資源，實(shí)現(xiàn)各個(gè)高校圖書(shū)館資源、知識(shí)以及用戶之間的無(wú)縫對(duì)接，讓學(xué)科資源實(shí)現(xiàn)充分整合，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)圖書(shū)館特色資源的建設(shè)和整合工作，使得特色數(shù)字資源庫(kù)進(jìn)一步體現(xiàn)出圖書(shū)館在信息資源共享方面的優(yōu)勢(shì)與帶頭作用。

3.3 加強(qiáng)圖書(shū)館館際間的交流與合作

高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中，顯然是不同于傳統(tǒng)的圖書(shū)館建設(shè)，而是要實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，加強(qiáng)各個(gè)高校圖書(shū)館之間的交流與協(xié)作，讓各個(gè)圖書(shū)館的用戶群能夠?qū)崿F(xiàn)館際之間的信息資源共享。事實(shí)上，高校作為教學(xué)、科研活動(dòng)最為頻繁的場(chǎng)所，圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)有著非常重要的意義。圖書(shū)館可以通過(guò)簽訂協(xié)議的方式進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，無(wú)論是全文數(shù)據(jù)庫(kù)還是電子期刊，其規(guī)模龐大，價(jià)格偏高，圖書(shū)館在采購(gòu)的時(shí)候應(yīng)該要慎重，最好是在全國(guó)范圍內(nèi)建立一個(gè)由幾個(gè)核心高校牽頭、覆蓋全國(guó)、有專業(yè)特色的核心數(shù)字平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息資源的跨庫(kù)無(wú)縫共享。

3.4 改善圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

由于我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)處于初期階段，很多高校圖書(shū)館的建設(shè)工作仍然處于籌備階段，無(wú)論是何起點(diǎn)，其發(fā)展的時(shí)間都不長(zhǎng)。因此，我們必須注重對(duì)于高校圖書(shū)館數(shù)字化基礎(chǔ)建設(shè)工作，盡快改善其硬件條件。具體來(lái)說(shuō)，高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中，要把硬件發(fā)展與建設(shè)放在首要的位置，要能夠具有一定的前瞻性，建立一套先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和靈活的結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，最大限度地滿足全校師生訪問(wèn)館藏資源、網(wǎng)上資源的需求。當(dāng)然，在選擇硬件設(shè)備的時(shí)候，應(yīng)該也要兼顧先進(jìn)性，建設(shè)高性能、高可用性的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)系統(tǒng)，加強(qiáng)多媒體閱覽室建設(shè)，配備一定數(shù)量的聯(lián)網(wǎng)工作站，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)資源與數(shù)字化資源的綜合查閱。

3.5 提高圖書(shū)館人力資源素質(zhì)

對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，其數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中，當(dāng)然離不開(kāi)高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)工作的有效配合。那么，我們就需要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館工作人員的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，輔之以計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)，讓他們成為高素質(zhì)、復(fù)合型圖書(shū)館人才。但是，目前的圖書(shū)館人才知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面，素質(zhì)偏低，業(yè)務(wù)能力有限，我們就要根據(jù)各個(gè)高校的實(shí)際情況，因校制宜地建設(shè)圖書(shū)館數(shù)字化項(xiàng)目，對(duì)現(xiàn)有人員進(jìn)行培訓(xùn)，引進(jìn)高素質(zhì)人才，為圖書(shū)館的數(shù)字化改造、信息化發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)化管理做好人力資源的準(zhǔn)備。這種人才培養(yǎng)過(guò)程，應(yīng)該規(guī)劃科學(xué)、定位準(zhǔn)確、特色鮮明、穩(wěn)步推進(jìn)，不要搞一攬子工程，通過(guò)有限的人力、財(cái)力資源和硬件設(shè)備條件來(lái)建設(shè)好信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，而是涉及到方方面面的綜合性工程。當(dāng)前，我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)仍然處于初期的摸索階段，缺乏成熟、完善、實(shí)用的理論指導(dǎo)，建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不夠充足，導(dǎo)致了我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)面臨著諸多不足之處。因此，我們必須采取創(chuàng)新措施來(lái)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)辦館模式與現(xiàn)代化的辦館模式的有機(jī)統(tǒng)一，不斷完善圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的法律法規(guī)，構(gòu)建高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，有規(guī)劃、有步驟的實(shí)施數(shù)字化進(jìn)程。

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