■文/仇 亨

作為教師我們應(yīng)該在幫助學(xué)生獲得知識的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，使他們在實踐和學(xué)習(xí)中具備獨立的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育和實際工作的要求。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教師需轉(zhuǎn)變教育觀念

轉(zhuǎn)變教育觀念是創(chuàng)新教育的先決條件。在計算機教學(xué)中進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先要解決的問題是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。長期的被動式學(xué)習(xí)方法束縛著學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的發(fā)展，因此，我們要培養(yǎng)和建立新型的師生關(guān)系。在創(chuàng)新教育過程中，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在課程教學(xué)設(shè)計上，而不是在課堂上控制學(xué)生。教師不僅要傳授知識，更重要的還在于引導(dǎo)學(xué)生認識和發(fā)現(xiàn)知識的過程，教授學(xué)生學(xué)習(xí)獲取新知識的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新能力，使學(xué)生由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。作為一名有創(chuàng)新能力的教師，應(yīng)該充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、參與式等現(xiàn)代教學(xué)方法，把獲得知識的方法、途徑傳授給學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的聰明才智，開拓學(xué)生的思維方式，使師生關(guān)系進一步朝著教學(xué)相長的方向轉(zhuǎn)化和深化。

二、執(zhí)教者需給學(xué)生營造良好的創(chuàng)新氛圍

在學(xué)習(xí)計算機知識的過程中，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方式方法，讓學(xué)生直接參與教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成就感，這樣有利于培養(yǎng)他們樹立科學(xué)的態(tài)度和掌握科學(xué)的方法?！白钣行У膶W(xué)習(xí)方法就是讓學(xué)生在體驗和創(chuàng)造的過程中學(xué)習(xí)”。在課堂上，教師應(yīng)著重問題的創(chuàng)設(shè)，提供氛圍，讓學(xué)生在實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題，當學(xué)生的思維活動和結(jié)論超出教師所設(shè)計和期望的軌道時，教師不應(yīng)把學(xué)生思維強行納入自己的思維模式之中，而應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，歡迎學(xué)生與自己爭論、交流，給予學(xué)生充分發(fā)表意見的機會，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，并逐步具有創(chuàng)新意識，而教師則成為學(xué)生的“協(xié)作者”。

教師還應(yīng)該注意創(chuàng)造創(chuàng)新教育的大環(huán)境，使之與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相適應(yīng)。計算機教學(xué)是一個開放式的教學(xué)體系，教師要注意計算機發(fā)展的最新動態(tài)并把它及時地反映到教學(xué)中，計算機教學(xué)不同與其他學(xué)科，在教學(xué)中要不斷擴展知識范圍，可在各個學(xué)科的教學(xué)中引入計算機的應(yīng)用，加強學(xué)科之間的聯(lián)系，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識、創(chuàng)新性地解決實際問題的能力。為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛力，學(xué)?？刹扇〈胧?gòu)建創(chuàng)新環(huán)境。各年級可組織不同層次的平面設(shè)計、網(wǎng)頁制作比賽，對優(yōu)秀的學(xué)生作品進行獎勵，并將其在校園網(wǎng)上展示交流。這樣做不僅為學(xué)生提供自主性、創(chuàng)造性和個性化表現(xiàn)的機會，還可在校園中形成濃厚的創(chuàng)新氛圍。

三、合理有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

興趣是人的認知需要的情緒表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中起著極大的推動作用。計算機課程的教學(xué)環(huán)境，可以較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用引人入勝的教學(xué)情景、交互性強的先進教學(xué)手段，欣賞學(xué)生作品等方法，使學(xué)生體驗成功的喜悅，產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，克服單純傳授知識的傾向，注重順向思維，逆向思維，多向思維的訓(xùn)練，通過挖掘教材中同一題目，不同解法，多種變化的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的思路朝多種方向擴散，提出各種設(shè)想方案，然后，啟發(fā)學(xué)生利用已學(xué)知識和經(jīng)驗對眾多的方法進行分析、比較，從中找出最佳方案，通過這樣的學(xué)習(xí)來加深對知識的理解。實踐檢驗，這種教學(xué)方法不但能使學(xué)生深刻地掌握知識，還能把這些知識廣泛應(yīng)用到學(xué)習(xí)新知識的過程中。

3.理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

計算機教學(xué)最重要的是實踐操作，學(xué)生在計算機課堂上會感受到類似于人們在工作中使用計算機的情境，在這種情境中，他們會遇到很多問題，通過不斷解決問題，使學(xué)生一步步地掌握有關(guān)計算機的知識，學(xué)會解決問題的方法，提高計算機操作能力，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的工作需要。

當今社會中，科學(xué)先進的教育手段對教育的影響越來越大。先進的教育手段為有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了新思路、新途徑。在計算機教學(xué)中，教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變思想，充分利用教學(xué)資源，把課堂教學(xué)作為實施創(chuàng)新教育的主要陣地，放手讓學(xué)生自由發(fā)揮，挖掘其潛在的創(chuàng)新意識，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，全面深化素質(zhì)教育，為學(xué)生將來發(fā)展成為創(chuàng)新型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。