顏骙

北京交通大學(xué)研究生支教團成員

時光如河水般平靜舒緩地流走，我們北京交通大學(xué)支教團遠赴新疆不知不覺已經(jīng)一年，臨近離別，才發(fā)覺自己早已習(xí)慣五家渠的點點滴滴，尤其舍不得頭頂上那方湛藍的天空。

一段援疆路，一生支教情；聚是一團火，散作滿天星。一年的日子里，我時常思索，身為支教老師，我應(yīng)如何發(fā)揮自己的最大價值，為西部教育事業(yè)盡可能多地貢獻一己之力？我給自己樹立了三個定位：傳道者，織夢人，領(lǐng)跑員。

傳道者

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”我們在五家渠職業(yè)技術(shù)學(xué)校支教，技校的學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，我們就采用新穎的授課方式以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，向他們傳授有效的學(xué)習(xí)方法，“授之以魚，不如授之以漁”。學(xué)生們有時會覺得課堂上講授的知識量不夠，我們就拓展第二課堂，在課余時間給他們開小灶，講一些超出課本和考試要求的知識，反響很不錯。

“學(xué)高為師，身正為范?！眱?yōu)秀的教師除了講授書本知識，還應(yīng)錘煉學(xué)生的品格，這也促使我們?nèi)∥嵘?。針對孩子們的特點，我們在教學(xué)崗的成員將德育工作引入課堂，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，運用實景視頻、實際案例等教學(xué)手段，把教學(xué)與教育有機結(jié)合起來；在與學(xué)生接觸的過程中注重引導(dǎo)，將教育工作帶到日常生活中，潛移默化地幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，“潤物細無聲”。

織夢人

我們始終牢記從北交大“出征”時高艷老師送給我們的三點寄語：一是要像清泉一樣滋潤孩子們干涸的心田，二是要像清風(fēng)一樣吹綠孩子們的希望，三是要像烈火一樣點燃孩子們的夢想。

很多孩子之所以選擇技校，是由于學(xué)習(xí)不好，或者家庭困難。前者通常比較調(diào)皮，有的孩子索性破罐子破摔，天天逃課去網(wǎng)吧；而后者往往心理比較敏感，容易因受到刺激而作出較為過激的反應(yīng)，在學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太好的大環(huán)境下也很容易受到影響。

唯有溝通，才能將心比心，站在他們的角度，才能知道他們在想什么。我們既是他們的老師，又是他們的哥哥姐姐。技校的孩子其實很淳樸，也很容易被感動。一名學(xué)生找了理由翹課去網(wǎng)吧，給我們支教團老師發(fā)了短信，老師叮囑他路上注意安全，那學(xué)生回復(fù)了一句：“老師，你和其他老師不一樣，謝謝你的關(guān)心?！睆拇?，這個學(xué)生再也沒有缺勤過。

后來，我們支教團成立了“中國夢·我的夢”大學(xué)生感恩勵志教育宣講團，最初的目的是激勵應(yīng)屆初高中畢業(yè)生勤奮學(xué)習(xí)，磨練意志，但后來這個宣講活動成了一個點燃孩子們心燈的火把。對于臺下的很多孩子而言，生活仿佛是一眼就能望到頭的路，就是重復(fù)著父輩的故事，我們的出現(xiàn)對于他們來說，就像是水池中丟進了石頭，蕩起圈圈漣漪。孩子們總喜歡好奇地向我問這問那，都市的繁華、大學(xué)的多彩……我常告訴孩子們：“學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段最公平的走向外面世界的捷徑，每個人小小的夢想最終匯成大大的中國夢，既然有向往，就該去追逐，有夢才能圓夢。”我們的活動共有超過兩千名學(xué)生參加，我不知道究竟能為多少孩子播下希望的種子，但哪怕只能夠改變一個孩子的生命軌跡，我也覺得很有意義。

領(lǐng)跑員

支教團所服務(wù)的學(xué)校往往師資力量薄弱，教學(xué)水平較低。我們時常把自己一些好的想法、新的理念運用到教學(xué)和工作中，在日常教學(xué)抽查、教案評審、全校公開課時，都得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的支持。

我們在課堂上創(chuàng)新教學(xué)方法，也在校園內(nèi)開展諸如陽光體育趣味運動會、校園影院、走訪老軍墾、書香校園讀書行動、新年文藝晚會等各種文體活動以充實學(xué)生的課余生活。另外，支教團里有特長的成員還組織成立了街舞社、廣播室、戲劇社等，培養(yǎng)學(xué)校自己的學(xué)生文藝骨干。這些舉措為學(xué)生提供了充分展示自我的平臺，營造了良好的校園氛圍。我們的工作熱情影響著整個學(xué)校的教師隊伍，讓校園更添活力。

無論是作為傳道者、織夢人還是領(lǐng)跑員，歸根結(jié)底我們都只是為了做好一名支教志愿者。捧出一顆愛心，收獲無數(shù)感動，到新疆支教是我的無悔選擇。我的家鄉(xiāng)在西部，身為西部兒女的我要繼續(xù)砥礪前行，讓青春在奉獻中閃光！