近年來，隨著高校素質教育的廣泛開展和教育教學改革的不斷深化，校園文化建設大見成效，其內涵更加拓展，內容更加豐富。尤其是各種學生社團的不斷涌現(xiàn)，豐富多彩的文娛活動普遍開展，既活躍了校園內的業(yè)余文化生活，又鍛煉培養(yǎng)了大學生的各種素質和實踐能力。特別是體育社團的興起與發(fā)展，逐步形成了體育文化，為校園文化建設奠定了堅實的基礎。

1、高校校園文化的基本內涵和特點

校園文化實際上是在長期的辦學實踐過程中逐步創(chuàng)造形成的一種獨具美麗的文化現(xiàn)象，屬于亞文化的范疇，也可以認為是師生員工所創(chuàng)造的物質形態(tài)與觀念形態(tài)的文化的總和。高校校園文化由校園文化政策、文化組織、文化設施、文化科學教育、文化生活、文化環(huán)境、文化隊伍等所組成。

校園文化的基本功能是：導向功能、凝聚功能、約束功能、激勵功能，以及輻射功能。這些功能通過師生的互動及開展的多樣文化活動凸顯出來，從而營造出一定的文化氛圍，對大學生人生觀、價值觀、世界觀的培養(yǎng)，高尚情操的陶冶，良好心智的健全均有不可低估的作用。

2、高校體育社團的發(fā)展態(tài)勢及對校園文化的作用

高校體育社團是部分大學生在共同興趣、共同愛好及共同愿望的基礎上自發(fā)成立的自我教育、自我學習的非正式群體。高校體育社團作為校園體育文化的載體，近年來隨著高校體制改革的不斷深入及素質教育的全面推進，其數(shù)量和活動均顯現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，體育社團逐漸以體育專業(yè)特色為依托，成立了籃球、排球、足球、田徑、棋類、武術、舞蹈等體育興趣小組，而且覆蓋面較廣，活動也較為頻繁，在學生知識能力的塑造、綜合素質的完善和思想道德的培養(yǎng)等方面作用十分明顯。體育社團日益成為大學生素質教育的有效載體，在大學生知識結構的完善、技能的日趨成熟、能力的不斷提高以及思想道德水平的提升上發(fā)揮著獨特的作用，同時為校園文化建設起著重要作用。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1、有利于提高學生的社會實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力

通常一個社團組織從創(chuàng)建到發(fā)展，在形式上類同于一個職業(yè)俱樂部從建立到運作的過程。它要依靠精心地策劃，長期的、有計劃地安排活動和訓練，大力宣傳和多種途徑地逐步發(fā)展及自身的不斷完善。這樣，勢必促使學生開拓創(chuàng)新，增強創(chuàng)造意識，提高創(chuàng)造能力。

2.2、豐富大學校園文化生活

高校社團活動使得校園文化更具生機與活力，推動了校園文化深層次、高質量、多渠道的發(fā)展。隨著娛樂活動向校園的滲透，校園文化建設也開始關注優(yōu)美校園環(huán)境的創(chuàng)造、良好文化氛圍的營造和大學生昂揚進取精神風貌的培養(yǎng)。

2.3、有利于增強大學生的人際交往和團隊協(xié)作能力

好、共同求知欲為內驅動力的基礎之上組織建立起來的，社團成員間是一種親密、健康的人際關系。有關調查表明，92%的社團成員認為參加社團活動后變得開朗、平和，交際能力增強，交際圈擴大了；這說明體育社團能適應學生主體需要，全面推進學生的素質教育，有利于增強大學生的人際交往能力。同時大學生體育社團對于培養(yǎng)和提高大學生的互相協(xié)作和團隊協(xié)作能力很有益處，搭建了平臺，從而促進了學生間的相互了解，增進他們的友誼，增強了大學生間的團隊協(xié)作能力。

2.4、有利于占領業(yè)余文化的陣地，促進校園文化建設

學生社團的蓬勃發(fā)展，對繁榮校園文化，陶冶情操，促進精神文明，提高素質，活躍校園氣氛，提高校園活動的質量和層次發(fā)揮著重要的作用，并促進校園文化建設向系統(tǒng)化、高水平的方向發(fā)展。

2.5、有利于精神文明建設，培養(yǎng)集體意識和協(xié)作精神

通過體育社團豐富多彩的活動，可以加強精神文明建設，培養(yǎng)良好的道德情操，高思想道德素質。由于體育社團成員是自愿參加的，對這個集體都充滿著愛，通過各種活動，可有效培養(yǎng)其集體榮譽感和團結協(xié)作精神。

2.6、有效提供完善自我、拓寬自身能力的平臺，有利于實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標

高校體育社團作為繁榮校園文化，補充課堂系統(tǒng)教育的一種重要手段，同時通過社團研討和交流活動，以及豐富多彩的各種活動，為學生提供一個自我展示、自我完善、能力拓展的平臺，使學生知識面拓展，思想道德素質和文化素質進一步提高。

2.7、有助于規(guī)范學生行為，增強競爭意識和心理適應能力

體育社團能有效調節(jié)學生心理，通過各種活動可以緩解緊張情緒，減輕心理壓力，同時可以培養(yǎng)大學生健康的個性，促進學生正確對待競爭的健康心理的形成。

2.8、促進學校體育工作的開展

隨著高校的擴招，學校體育資源不足和學生需求多樣化的矛盾越來越突出。在體育師資和后勤人員相對減少，體育器材設施、場地等經(jīng)費嚴重不足的同時，學生的各種體育需求不斷增加，日益多樣化、多元化。學生體育社團自己聘請指導老教師，資助籌集活動經(jīng)費的活動時有效的整合了校內外資源，使得高校因擴招造成的體育資源不足的窘?jīng)r得到了緩解，使得學生對體育多元化、多層次的需要得到了滿足。

2.9、促進社會體育文化建設功能

從目前看，體育社團走向社會的過程中，也給社區(qū)或社會的體育社團提供了指導，幫助它們更好地開展了體育工作。與高校學生體育社團進行交流以后，社區(qū)或社會體育社團舉辦的體育活動的吸引力比以前大為提高。

總之，高校體育社團從其特有的內涵在各校蓬勃興起和發(fā)展，

大學生體育社團是在自由、自主、自立為原則和共同興趣愛不僅為繁榮校園文化，促進校園文化建設起有重要作用，而且提高了實踐能力和綜合素質，為實現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標奠定了堅實的基礎。然而，這畢竟還是件新生事物，還沒有形成模式，也缺乏成功的經(jīng)驗，而且體育社團的發(fā)展還有很多困難。這需要廣大的教育工作者不斷進行探索，采取積極支持，盡力扶持的態(tài)度去對待。

[1]孫凌云.論學生社團在高等體育院校校園文化建設中的作用[J].南京體育學院學報，2004.

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