◆東海峰

(鞍山市第五十一中學)

眾所周知，體育游戲是有目的地將游戲與體育課堂的教學目標聯(lián)系起來而對學生進行體育教育的一種方式。它不僅可以達到增強體質(zhì)、促進健康的作用，還能夠以其生動活潑、寓教于樂的鮮明特點充分調(diào)動學生課堂參與興趣和積極性。因此，體育游戲越來越收到廣大中學教師的認可和歡迎。同時，將體育游戲與中學體育課堂有機結(jié)合而對學生進行素質(zhì)教育，也是現(xiàn)代教育視域下新課程改革的基本要求。

一、體育游戲的自身特點決定了與中學體育課堂結(jié)合的合理性和可操作性

(一)廣泛適用性

在體育課堂中，體育游戲?qū)⑴c者的性別、年齡、身高、體重等諸多方面沒有嚴格的限制?？梢哉f，體育游戲具有廣泛的適用性。廣大的中學生都可以參與到以游戲為載體的課堂教學中來并能在其中促進體質(zhì)的提高，獲得體育教育的知識。

(二)趣味性

融體育游戲于中學體育課堂教學中能夠增加課堂的趣味性。有著明確教育目的的體育游戲能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與興趣，增強學生課堂的主動性和積極性，能夠把枯燥無味的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷臅r光，能夠促進學生身體素質(zhì)的提高和學習效率的提高。

(三)符合中學生的生理和心理特點

體育游戲以其自身的趣味性和競賽性容易給予尚未發(fā)育完善的青少年的神經(jīng)系統(tǒng)以良好的刺激。使他們不斷地感受到新穎的教學內(nèi)容，從而改善教學氛圍，提高體育課堂的教學質(zhì)量。此外，中學生的精力充沛、感性意識強，對新鮮的事物有著較強的向往性，這種心理因素在進行體育游戲的過程中易于鍛煉學生持久的注意力的養(yǎng)成，對于學生延長學習注意力、提高學習效率能起到良好的作用。

(四)對體育硬件設(shè)備的要求寬松

體育課堂中的游戲豐富多彩，對場地及器材的要求沒有嚴格的要求。場地一般都使用校園的操場、跑到等。所需器材一般都選取正常的體育器材如各種球類等。這給體育游戲的應(yīng)用提供了良好的寬泛性。

二、體育游戲在中學課堂的應(yīng)用

(一)體育游戲的教學原則

1.教師主導性原則

教師主導性原則主要是指教師在體育課堂中所起到的指揮者的作用。它主要體現(xiàn)在3個方面:(1)游戲的設(shè)置、目的性闡述、注意事項提示等的說明;(2)游戲進行中的組織協(xié)調(diào)，及時糾正游戲中的錯誤，促進游戲的有效推進;(3)游戲結(jié)束后的有效總結(jié)。說到底，游戲既是一種教學手段也是一種娛樂方式。良好的組織者能夠把二者有效的結(jié)合起來而達到寓教于樂的目的。

2.鍛煉性原則

體育游戲的設(shè)置歸根結(jié)底是為教學服務(wù)的手段。體育游戲的目的就是采用合適的方式讓學生在輕松愉悅的氛圍中實現(xiàn)鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。因此，在選擇體育游戲的時候應(yīng)考慮到運動量的大小和教學對象的實際身體素質(zhì)相匹配。學生的身體素質(zhì)的提高是體育游戲選擇的出發(fā)點和歸宿點。

3.與課堂教學內(nèi)容相符合的原則

任何一種體育游戲都要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合。體育教師應(yīng)該根據(jù)教學目的，結(jié)合不同的教育時段選擇相應(yīng)的體育游戲。同一個教學任務(wù)不同的教學時段應(yīng)用的體育游戲應(yīng)有所區(qū)別。例如學習踢毽球課，從發(fā)球到帶球再到傳球需要三課時。每一節(jié)課選取的游戲不要大于學生的承受能力，否則容易造成受傷而使學生產(chǎn)生畏難心理，影響教學進度。一般來說，同一課堂內(nèi)部熱身階段和收尾階段應(yīng)采取運動量較小的游戲。

(二)體育游戲的教學運用

1.體育游戲在課堂準備活動中的運用

準備活動是每一節(jié)體育課開始必須做的一項重要工作，它能夠保證學生課堂內(nèi)的安全。同時，為了讓學生盡快進入課堂的角色必須提高他們中樞神經(jīng)的興奮度。在這部分時間里，應(yīng)該選取一些側(cè)重于集中注意力的游戲，比如帶領(lǐng)學生玩類似快靜齊的游戲，在較短時間內(nèi)集中學生的注意力，使課堂秩序得到保障，為下一步教學做好準備。

2.體育游戲在身體素質(zhì)練習中的運用

中學體育教學大綱安排了較為全面的身體素質(zhì)練習任務(wù)。身體素質(zhì)聯(lián)系的項目一般比較單調(diào)、動作難度小、身體負荷大，因此學生容易造成厭倦情緒。采用游戲法練習可以增加趣味性，調(diào)動學生練習積極性。如在體操橫箱分腿騰躍教學過程中，運用“跳人馬接力”、“跳山羊”等游戲，學生興趣濃厚，課堂氣氛輕松、愉悅，有利于學生克服恐懼心理，順利地掌握技巧。在游戲進行過程中，體育教師一定要把握好運動量，避免運動量負荷過大。同時，要采取安全措施，保證學生的安全。

3.體育游戲在教學結(jié)束部分的運用

結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學生逐步有序的降低運動量，同時讓學生的心理也逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。此時，可以選取一些能夠達到協(xié)調(diào)放松、輕松愉快為目的的體育游戲。使學生能夠全身心的舒緩與放松。此時，教師還可以對本次體育課進行活動總結(jié)。經(jīng)過這樣的結(jié)束整理活動，既能夠放松學生的身心，又能夠在快樂的氛圍中讓學生感覺到“意猶未盡”，為后續(xù)的學習興趣的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

總之，體育游戲是現(xiàn)代視域下體育課的有效教學手段，也是新課程改革發(fā)展的方向。將體育游戲與教學內(nèi)容有機結(jié)合有利于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，有利于教學任務(wù)的完成，有利于實現(xiàn)學生身體素質(zhì)的提高。體育游戲的應(yīng)用要遵循科學的生理和心理規(guī)律，要實施合理，時機恰當。相信，廣大的體育教師都能夠適時結(jié)合學生的實際情況，遵循科學的教育規(guī)律，大膽改革，銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造中學體育課堂的新形勢。

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