河北省石家莊市第一中學(xué) 賈麗麗

新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教師要利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的發(fā)展，這就需要教師在條件允許的情況下，在教學(xué)過程中適時的利用到多媒體。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施也充分說明了多媒體在高中英語教學(xué)中的重要性。

1.高中英語教學(xué)多媒體應(yīng)用的重要性

1.1 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

我國素質(zhì)教育的提出并沒有阻止學(xué)校中應(yīng)試教育的繼續(xù)。為了使更多的同學(xué)順利通過高考，進(jìn)入高等教育進(jìn)行再深造，教師在高中英語教學(xué)中多采用知識點(diǎn)的灌輸和記憶，對口語能力的培養(yǎng)和鍛煉力度很小。教師通常用粉筆、黑板和課本構(gòu)成了上課的主要媒介。為了適應(yīng)新課改的要求，傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革勢在必行。

1.2 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)是將音樂、圖像、文字等通過視、聽、說，形象的傳遞給學(xué)生，強(qiáng)烈的感染力可以將學(xué)生的五官調(diào)動起來，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。多媒體教學(xué)還符合青少年身心發(fā)展規(guī)律，使平時不喜歡英語課的同學(xué)喜歡上這種豐富多彩的課堂活動，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)，保證英語教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。

1.3 擴(kuò)大課堂容量

原有的高中英語教學(xué)大多是知識點(diǎn)的講解或者簡單的聽說訓(xùn)練。但其多元化的發(fā)展使得對學(xué)生的要求也日益提高，原有的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)這種變化。而多媒體教學(xué)的應(yīng)用恰好能滿足這種需求。同樣的，原有的一節(jié)課只有45分鐘，不能對學(xué)生的能力實現(xiàn)進(jìn)一步的提高，但整合后的多媒體教學(xué)則可以將學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)理清楚，使學(xué)生在特定的情境中深刻的理解并掌握住。甚至可以直接利用名校的教學(xué)資源，實現(xiàn)中學(xué)英語多層面、立體化教學(xué)，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)的飛躍。

1.4 調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍

多媒體教學(xué)是一種綜合性較強(qiáng)的教學(xué)模式，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中單一僵硬的局面，通過生動形象的形式，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氣氛，使學(xué)生在心情愉悅的同時接觸到最先進(jìn)、最前沿、最豐富的內(nèi)容，有效的提高了學(xué)生自身的能力和素質(zhì)。

1.5 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

運(yùn)用多媒體教學(xué)可以全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的能力，改變學(xué)生只會寫和看，卻不會聽與說的現(xiàn)象。多媒體英語教學(xué)中生動內(nèi)容的設(shè)置，可以讓學(xué)生在學(xué)的過程中及時的糾正自己的錯誤讀音和語句，有效的提高自身的閱讀能力和翻譯能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生對語言的認(rèn)知能力。多媒體教學(xué)還能開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生體驗，陶冶學(xué)生情感，有力促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.6 及時檢驗學(xué)習(xí)效果

在英語教學(xué)中，通過計算機(jī)利用圖片、音頻等，充分發(fā)揮多媒體的各種功能，輔助英語進(jìn)行教學(xué)過程中的小測試，可以使學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化記憶效果。

2.如何利用多媒體取得良好的教學(xué)效果

2.1 轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念

轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念是更好的利用多媒體的前提條件。因此，教師要充分的認(rèn)識到多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢，樹立科學(xué)的現(xiàn)代化的教育觀念。

2.2 正確理解多媒體

多媒體教學(xué)不僅僅是指電腦的運(yùn)用，它還包括傳統(tǒng)的黑板、圖片、掛件、收音機(jī)、復(fù)讀機(jī)等，是聲音與圖像充分結(jié)合。不要僅僅利用計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中，不要一味的追求多媒體的主體作用。

2.3 多媒體內(nèi)容的設(shè)置要突出重、難點(diǎn)

多媒體的運(yùn)用要與教學(xué)內(nèi)容的風(fēng)格相一致，英語老師在制定課件的時候要最大程度的將重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑點(diǎn)通過或形象鮮明或簡單明了的方式標(biāo)注出來，盡量避免形式花哨和不實用。

2.4 提高教師自身的綜合能力和素質(zhì)

教師自身能力和素質(zhì)的提高關(guān)系著學(xué)生能力和素質(zhì)的進(jìn)一步提升。只有教師不斷的提高自身的能力素質(zhì)，在多媒體的運(yùn)用中充分發(fā)揮出個人的風(fēng)格和魅力，形象的表達(dá)出個人的思想，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來，才能更好的將多媒體的作用體現(xiàn)出來，促進(jìn)英語教學(xué)工作的進(jìn)行和發(fā)展。

3.結(jié)束語

多媒體是一種其他教學(xué)形式所不能媲美的教學(xué)方法，但其本質(zhì)上只是一門技術(shù)，一種教學(xué)的輔助工具。我們現(xiàn)在應(yīng)該做的就是在探索與交流中不斷進(jìn)步，使多媒體成為英語教師的好助手，更好的為教育事業(yè)服務(wù)。

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