安徽省蕪湖市南陵中學(xué) 周艷

引言

我們知道，興趣決定了一門學(xué)科學(xué)習(xí)認(rèn)真成敗與否，良好的學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣膨脹，這樣不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)的精神旺盛還可以提高學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生有的興趣后不僅樂(lè)意轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，也可以不斷的促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)的效果。

1.以情誘學(xué)

1.1 有明確的學(xué)習(xí)目的，突出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好意識(shí)

我們所了解的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“學(xué)習(xí)好一門外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)，是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是21世紀(jì)對(duì)高素質(zhì)人才的要求?！彪S著現(xiàn)在時(shí)代腳步的不斷變化更新，在這個(gè)多元化的社會(huì)中，語(yǔ)言的掌握能力很重要，所以，熟練地掌握好英語(yǔ)是現(xiàn)在學(xué)生的必修課程，英語(yǔ)的重要性來(lái)源于當(dāng)今社會(huì)國(guó)際化的發(fā)展以及我國(guó)國(guó)力的需要，外語(yǔ)不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，還可以激發(fā)學(xué)生的智力開拓，從而使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格，意識(shí)，以及培養(yǎng)其高尚的學(xué)品和其學(xué)習(xí)的毅力。

1.2 溝通交流情感，愛(ài)護(hù)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，這些困難有的時(shí)候不僅會(huì)阻斷學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐，更會(huì)使學(xué)生和老師之間有一定的隔閡，所以，良好地師生溝通循循善誘是必須的。對(duì)于一些有困難的學(xué)生，我們要本著愛(ài)來(lái)幫助他們，建立起一種平等和諧的師生關(guān)系，不能讓他們產(chǎn)生恐懼心理，盡量避免空洞的談?wù)摵椭肛?zé)。

1.3 提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)以激起學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)人的成就感總是可以讓他在這條路上繼續(xù)走下去，所以在學(xué)習(xí)中同樣也是，這是非常寶貴的情感體驗(yàn)，作為教師，就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功機(jī)會(huì)，在一定的成就和認(rèn)可下，就能極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2.以趣激學(xué)

2.1 創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的教學(xué)方式，是通過(guò)授教者創(chuàng)造的環(huán)境而決定的，所以，在課堂的45分鐘中，能否掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是一種能力，在45分鐘的課堂中，我們必須抓住學(xué)生的眼球，吸引其注意力，在我們所模擬的環(huán)境中竟可能的讓他們身臨其境，在設(shè)置的情景中不斷的訓(xùn)練學(xué)生的交際能力，不斷地修改，認(rèn)識(shí)自己。使學(xué)生處于一個(gè)相對(duì)的語(yǔ)言環(huán)境下，接觸到學(xué)習(xí)到的就會(huì)由簡(jiǎn)單的單個(gè)單詞變成一個(gè)完整的句子。

2.2 通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)在社會(huì)教育的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)模式也開始實(shí)行起來(lái)，現(xiàn)代化的教育不僅可以提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，多種途徑的教學(xué)方式，輔以多媒體的運(yùn)用，更好的創(chuàng)造出虛擬的教學(xué)環(huán)境，這種教學(xué)方法不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們擴(kuò)大思維范疇，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這種新穎的方式，可以更好的使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要以及激起他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更感興趣。

2.3 運(yùn)用緊扣式提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

環(huán)環(huán)相扣式的提問(wèn)往往在課堂中有著良好地課堂效果，這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生可以自感知到教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)他們的興趣和積極性。

2.4 不斷地創(chuàng)新變化，不斷抓住學(xué)生眼球，吸引注意力

一直重復(fù)著同樣的動(dòng)作，會(huì)讓人變得麻木感覺(jué)無(wú)趣，同樣，在教學(xué)中，同樣沒(méi)有創(chuàng)新或者新穎的教學(xué)模式，會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)趣，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，任何事物都有一個(gè)保鮮度，如果失去了這個(gè)保鮮度，人們對(duì)這個(gè)事物就會(huì)選擇遺忘，所以，在課堂教學(xué)中，我們必須不斷地變化，不斷地創(chuàng)新，時(shí)時(shí)抓住學(xué)生的胃口，利用當(dāng)時(shí)較為新興的事物來(lái)作為誘餌，或者根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生好新，好奇，好勝心理，用不同模式的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，運(yùn)用演講、幻燈片，錄音、比賽以及角色扮演等形式進(jìn)行。

3.結(jié)束語(yǔ)

教學(xué)教學(xué)，所謂教學(xué)就是教與學(xué)的完美藝術(shù)結(jié)合體，在此之中，不僅可以傳授教師原有的本領(lǐng)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣，給予鼓勵(lì)和對(duì)學(xué)習(xí)興趣的喚起。要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋求每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更好的加以運(yùn)用，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法，循循善誘，更好的培養(yǎng)師生之間的感情，設(shè)定特點(diǎn)的情景寓意教學(xué)，這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有更好的興趣，化抽象為具體，變枯燥為有味，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所得。

[1]教育部.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：人民教育出版社,2007.