廣西省南寧市橫縣橫州中學(xué) 覃玉玲

很多學(xué)生覺(jué)得短文改錯(cuò)很難，看下去好像都對(duì)，很難找出錯(cuò)誤的地方。正錯(cuò)誤。這需要我們有較強(qiáng)的否定能力、語(yǔ)言觀察第一次做短文改錯(cuò)題時(shí)往往有這樣的感覺(jué)：自己怎么都看不出句中的錯(cuò)誤，等到老師分析講解時(shí)，才恍然大悟：“的確是錯(cuò)的！但當(dāng)時(shí)我怎么沒(méi)看出來(lái)呢？”如何獲得一雙慧眼？短文改錯(cuò)解題能力的提高是否有捷徑？其實(shí)與完形填空相似，短文改錯(cuò)考查的同樣是考生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。它要求我們?cè)陂喿x理解短文的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從篇章結(jié)構(gòu)、行文邏輯、語(yǔ)法詞匯等方面尋找和改能力和分析判斷的語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力?？偨Y(jié)短文改錯(cuò)中的常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型，大致可歸納為四種：一是一致性問(wèn)題，即主謂一致、時(shí)態(tài)一致、名詞單復(fù)數(shù)一致、語(yǔ)義一致等；二是詞義重疊，即由于某些近義詞的重復(fù)使用而使得句子不夠簡(jiǎn)潔，三是邏輯關(guān)系，這類錯(cuò)誤常常不易被發(fā)覺(jué)，因?yàn)樗粚儆诰渥觾?nèi)部的語(yǔ)言知識(shí)，而是句與句之間的串連關(guān)系或者上下文的行文邏輯；四是固定搭配，主要包括動(dòng)詞、形容詞、名詞與介詞的搭配，以及其他許多慣用法等，找出這類錯(cuò)誤的關(guān)鍵在于掌握大量的短語(yǔ)和固定用法。

解答短文改錯(cuò)題，需要有一定的答題步驟和技巧。英語(yǔ)短文改錯(cuò)是考查學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)單詞運(yùn)用，搭配，句子語(yǔ)法構(gòu)成及語(yǔ)意理解等方面能力的掌握。從下列幾個(gè)方面入手：

1.從單詞入手

短文改錯(cuò)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有名詞單復(fù)數(shù)和所有格的錯(cuò)用（特殊如不可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)形式相同），冠詞的錯(cuò)用（冠詞a,an的用法）、連詞的混用、代詞的漏用和多用人稱代詞主格/賓格錯(cuò)誤如he/him,I/me,包括單詞詞義辨析如sometime表示在某時(shí)，有朝一日，而sometimes表示間或，有時(shí)。單詞拼寫錯(cuò)誤（只要背單詞就完全可以應(yīng)付了），只能用于肯定句或只能用于否定句的詞，修飾可數(shù)名詞和修飾不可數(shù)名詞的詞（many/much）。及物動(dòng)詞不及物動(dòng)詞用法等等。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的就是單詞。必須把奠基石打牢。如果這方面做得比較好，相信一眼就可以把錯(cuò)誤挑出來(lái)。

2.語(yǔ)法類錯(cuò)誤

包括時(shí)態(tài)，語(yǔ)序，固定短語(yǔ)搭配等。

時(shí)態(tài)若是搞錯(cuò)會(huì)出現(xiàn)動(dòng)詞的幾種變形錯(cuò)誤（過(guò)去式和過(guò)去完成式），be動(dòng)詞過(guò)去式錯(cuò)誤。語(yǔ)意理解上也不通暢。

語(yǔ)序方面，倒裝句需注意。另外一些固定格式的特殊句式也要努力掌握。例如No matter...,had better+動(dòng)詞原形表示“最好做某事”等等許多。

固定短語(yǔ)搭配：牢記短語(yǔ)和詞組，試題中會(huì)出現(xiàn)短語(yǔ)拼寫及其用法的錯(cuò)誤。例如lots of=a lot of等。

3.根據(jù)上下文理解語(yǔ)境

有時(shí)，在做短文改錯(cuò)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一句話中既無(wú)拼寫錯(cuò)誤又不存在語(yǔ)法問(wèn)題卻還是漏掉錯(cuò)處的情況。是什么原因呢？原來(lái)有的短文在設(shè)置錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)“偷偷”換掉一個(gè)詞，取而代之的是與此詞意義相反的一個(gè)單詞，表面上看這句話完全正確，而再聯(lián)系上下閱讀發(fā)現(xiàn)與上文不符，于是找到錯(cuò)誤。因此要求我們?cè)诟腻e(cuò)時(shí)不要一味“斷章取義”。如果是為了節(jié)省時(shí)間，那也要在全部改完后再返回頭來(lái)讀一遍，領(lǐng)略文章含義以查漏補(bǔ)缺。

答題還可以按照以下步驟循序漸進(jìn)：首先是通讀全文，了解短文的主要內(nèi)容和行文思路，做到心中無(wú)數(shù)，最好不要看到題目便開始匆匆找錯(cuò)，因?yàn)檫@樣常常影響到做題的正確率；在通讀的基礎(chǔ)上，我們很快可以發(fā)現(xiàn)一些容易辨認(rèn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如主謂不一致、動(dòng)詞形式、語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等，接下來(lái)便可以將重點(diǎn)放在詞語(yǔ)搭配和易混詞的分析上；找出這些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題之后，再?gòu)恼w上看上下文的意思，考慮是否有連詞和邏輯上的錯(cuò)誤；最后一步是復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案，檢查文章語(yǔ)氣是否通順流暢，邏輯發(fā)展是否合情合理，篇章結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密完整。遇到不通之處需要進(jìn)一步分析推敲，以使答案更有把握。

對(duì)于怎樣做短文改錯(cuò)，會(huì)有很專業(yè)的參考書對(duì)這些錯(cuò)誤一一分析，可以選一本比較好的，針對(duì)不同類型的錯(cuò)誤做相應(yīng)的練習(xí)。這樣積累到了一定的程度，在做題時(shí)，在“逐行掃描”的過(guò)程中，對(duì)種種類型的錯(cuò)誤就會(huì)更加敏感，即使遇到了難以發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，也可以嘗試“對(duì)號(hào)入座”的方法，增加做對(duì)的可能性。

但是只做題可能會(huì)讓你陷入一種越做越糊涂的局面，“花樣百出”的錯(cuò)誤讓你理不出頭緒。這時(shí)你應(yīng)該意識(shí)到自己需要去讀一本語(yǔ)法書了，也許你認(rèn)為語(yǔ)法書是枯燥無(wú)味的，但當(dāng)你從中獲得了一個(gè)困擾你很久的問(wèn)題的答案時(shí)，豁然開朗的感覺(jué)會(huì)讓你放不下它的?？梢猿浞掷昧闵⒌臅r(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)法的小專題，語(yǔ)法是原理，是模式，弄明白了，就可以舉一反三，觸類旁通。

4.結(jié)束語(yǔ)

總之，要保證解答短文改錯(cuò)題的正確率，前提是有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，即語(yǔ)法、詞匯和固定搭配，除此之外，了解命題規(guī)律，講究解題的思路。步驟和技巧也是非常重要的。

[1]張紀(jì)紅.高中短文改錯(cuò)[N].學(xué)英語(yǔ),2008(10).

[2]郭銀波.短文改錯(cuò)的突破口——查行文的一致性[N].學(xué)英語(yǔ),2008(4).