甘肅省定西市定西理工中專 趙銀娟

學生的學習興趣是學習英語最重要的源泉和動力，直接影響著學習效果，在我國，許多中學生不愿意學習英語，關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣，因此，如何培養(yǎng)中學生學習英語的興趣是英語教學的關(guān)鍵，我認為，應(yīng)該從以下幾個方面來培養(yǎng)和激發(fā)中學生學習英語的興趣。

一、培養(yǎng)良好的師生情感，創(chuàng)造融洽的師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系是激發(fā)中學生學習英語的前提，課堂教學活動不僅僅是一種信息傳遞，而且伴隨著情感交流，能更好的促進課堂氣氛和諧，激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動其學習英語的主動性與積極性，因此，教師不但要善于調(diào)動自己的情感因素，而且要以情感染學生，激發(fā)學生的情感，這樣能使師生感情融洽，氣氛和諧。融洽的師生關(guān)系直接影響和制約著學生的情感和意志，影響教學效果。

中學時代學生們的各種觀念還處于初級階段，尚未定型，因此如何認識并擺正自己在學習中的位置顯得十分重要且必要。良好的師生關(guān)系更有助于教師了解學生們的生活及學習狀況及發(fā)展態(tài)勢，從而能夠積極準確的做出有效干預(yù)及正確引導(dǎo)。

二、重視入門教學，激發(fā)學習興趣

良好的開端是成功的一半，當初學者對英語懷著好奇并急于想了解英語這門學科時，教師應(yīng)充分利用時機，向?qū)W生介紹英語的重要性，為什么要學習英語以及怎樣學，培養(yǎng)他們樹立正確的學習動機，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，為今后的英語學習打下良好的基礎(chǔ)。

由于中文學習的慣性思維，學生們在最初的英語學習中難免出現(xiàn)厭學的情緒，這是一種心理障礙，只有消除了對英語的抗拒心理，學生們才能對英語課程做出正確的認識，所以此時老師們的積極引導(dǎo)及耐心很重要。

三、運用多媒體設(shè)備，激發(fā)學生興趣

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技的不斷進步?，F(xiàn)代化的多媒體教學技術(shù)被廣泛的植入中學教學中。中學生活潑好動，對新奇事物非常感興趣。這些高科技產(chǎn)品在教學中極大地發(fā)揮了作用，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習效率，使用計算機、多媒體、幻燈片進行教學時，可以使枯燥的英語教學變的更加生動、有趣。多媒體能將動畫與聲音進行有機結(jié)合，這有助于創(chuàng)造英語環(huán)境、喚起學生的思維、提高了聽說能力，容易引起和保持學生的學習興趣，最大限度的調(diào)動學生的積極性，多媒體的使用對激發(fā)學生對英語學習的興趣尤其重要。

四、開展豐富多彩的英語活動，調(diào)動學生興趣

在英語教學中，學生作為參與者對教學任務(wù)的完成及教學質(zhì)量的提高發(fā)揮著重大影響。因此如何提高學生們在學習中的主動性，使其認識到自己的主體地位十分重要。達到這個目標的方法及途徑有很多，但是我們應(yīng)該根據(jù)這一時期學生的特點有針對性的進行引導(dǎo)。

豐富多彩的英語課外活動能夠使學生在進行課外活動的同時，充分領(lǐng)略到學習英語的樂趣，通過參與活動，學生能夠鞏固所學到的英語知識，并且還能夠?qū)W到更多新知識，從而極大地提高了學生學習的自信心，調(diào)動學習英語的興趣。為了使學生能更好地運用英語，教師可鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽、讓學生唱英文歌、用英語講小笑話、猜英語謎語等。通過團體活動的開展，加強了師生之間及學生之間的互動性，這樣更有利于教學活動的開展。

五、多鼓勵和表揚學生，提高學生自信心

信心，是一個人尋找自我、準確定位的重要武器。那些經(jīng)不起困難、挫折、挑戰(zhàn)的人永遠無法了解到勝利的喜悅。在日常的英語教學過程中，不免會遇到這樣或那樣的難題。面對這樣的難題，學生們選擇怎樣的態(tài)度面對是最重要的問題，也是考驗教師引導(dǎo)工作的標尺。自信是在不斷的小成功中積累起來的，對引導(dǎo)學生形成積極的性格起著至關(guān)重要的作用。只有讓學生在參與英語教學活動中找到自信，感受到樂趣，才能喚起他們的學習熱情，教師適時的鼓勵和表揚，對于學生提高自信心有很大的幫助。每個人都希望得到別人的認同和贊賞，這對于學生尤其重要，學生所取得的每一點進步都希望得到老師的肯定，對于有進步或表現(xiàn)好的同學，教師應(yīng)及時地表揚，這樣更能提高學生學習英語的積極性，尤其是差生，更希望得到老師的表揚和鼓勵。

學生的學習興趣是改善英語教學效果，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。只有讓學生在學習英語的過程中親身感受到其中的樂趣，才能最大限度激發(fā)他們的學習興趣，從而最終實現(xiàn)教學任務(wù)、目標的完成及教學質(zhì)量的提高。

六、結(jié)束語

當然，在實際英語教學活動中，老師們只要付出更多的細心跟耐心，仔細體察學生們的真實訴求，就能發(fā)現(xiàn)更多能夠激發(fā)學生英語學習興趣的方法。這需要每一位英語教學工作者的共同努力！

[1]教育部.義務(wù)教育英語課程標準[M].北京：人民教育出版社,2007.

[2]李薇.我國英語語音教學的現(xiàn)狀及其對策[D].華中師范大學,2003.