曹 芳
(北京吉利大學(xué) 信息工程學(xué)院,中國(guó) 北京 102202)
本課程是非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程之一,在大學(xué)生素質(zhì)教育中占有極其重要的地位。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),可以滿足和適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)大學(xué)生基本素質(zhì)的要求,大力推動(dòng)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)大批熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能的高科技人才。同時(shí),計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握其它計(jì)算機(jī)知識(shí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)的重要工具。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是各專業(yè)學(xué)生就業(yè)后從事主要工作崗位的必備應(yīng)用技能。本課程直接支持通用能力中的數(shù)字應(yīng)用、信息處理等能力的培養(yǎng),通過(guò)采用適宜的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)能力與人交流的能力。這些都是最為重要和基本的能力,應(yīng)當(dāng)作為通用類課程和必修課程。
本課程立足于使高職高專學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),具備作為信息社會(huì)從業(yè)者所必需的通用能力;為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);使學(xué)生初步具備在信息社會(huì)環(huán)境中生存、工作與持續(xù)發(fā)展的能力。其中“高等”的體現(xiàn)是讓學(xué)生不是僅僅具有操作技能的技工,而是初步具有基本理論、概念的高技能型應(yīng)用人才,非簡(jiǎn)單、熟練操作工。而計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的相關(guān)理論概念體現(xiàn)在多領(lǐng)域、多學(xué)科和技術(shù)多樣性上。
按照信息素質(zhì)能力和職業(yè)教育的發(fā)展要求,打破原有課程體系結(jié)構(gòu),重新優(yōu)化、組合、整理為個(gè)5個(gè)學(xué)習(xí)情境,設(shè)計(jì)了若干基于工作過(guò)程的任驅(qū)動(dòng)式的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,通過(guò)“做中學(xué)”、歸納、擴(kuò)展以及思考與實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié),培養(yǎng)高技能專門人才所需的信息技能。
本課程是按行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)改革的試點(diǎn)課程。
通過(guò)在多個(gè)專業(yè)試點(diǎn),我們按照項(xiàng)目教學(xué)的要求,創(chuàng)設(shè)了行動(dòng)導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué),不僅將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)有機(jī)地融入到工作任務(wù),還結(jié)合學(xué)生所處的不同時(shí)期、不同狀態(tài)以及正在學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容,有針對(duì)性的嵌入了影響學(xué)生就業(yè)的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)單元,進(jìn)一步地加強(qiáng)了項(xiàng)目教學(xué)的職業(yè)針對(duì)性。在項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施中,我們從四個(gè)方面加強(qiáng)了課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì),并采用過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果考核相結(jié)合的多方評(píng)價(jià)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,有效提高了教學(xué)效果。
為了培養(yǎng)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì),使學(xué)生具備必需的辦公自動(dòng)化軟件操作能力和internet應(yīng)用能力,并使之與本專業(yè)相結(jié)合,以適用于實(shí)際工作需要。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備必要的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ);能夠較熟練地使用計(jì)算機(jī)收集、整理、處理信息;能夠熟練地運(yùn)用WORD軟件處理文檔和表格;能夠熟練地運(yùn)用EXCEL軟件處理復(fù)雜表格和數(shù)據(jù);能夠應(yīng)用PPT進(jìn)行演示文稿的制作和演示;能夠較熟練地安裝管理程序、管理維護(hù)文件及文件夾;能夠完成個(gè)人計(jì)算機(jī)的上網(wǎng)設(shè)置和基本的查防病毒操作。
(1)掌握與本課程內(nèi)容相關(guān)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí);掌握計(jì)算機(jī)的基本操作方法。
(2)掌握計(jì)算機(jī)文字處理的基礎(chǔ)知識(shí)及文字處理軟件的使用方法,熟悉常見(jiàn)排版物的格式規(guī)范。
(3)掌握計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)知識(shí)和電子表格軟件的使用方法,常用公式的使用。
(4)掌握計(jì)算機(jī)演示文稿制作軟件的使用方法。
(5)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和Internet的使用知識(shí)。
(6)掌握計(jì)算機(jī)常用硬件驅(qū)動(dòng)程序的安裝及常用工具軟件的使用。
(1)信息表達(dá)能力:利用計(jì)算機(jī)以文檔、演示文稿或網(wǎng)頁(yè)等多種形式表達(dá)信息的能力。
(2)信息處理能力:利用計(jì)算機(jī)建立處理報(bào)表、并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析的能力。
(3)信息獲取能力:利用網(wǎng)絡(luò)和Internet資源,通過(guò)瀏覽器搜索、整理并獲取所需要的專業(yè)及其它信息的能力。
(4)信息交流能力:利用網(wǎng)絡(luò)和Internet,進(jìn)行信息溝通與交流的能力。
(1)培養(yǎng)學(xué)生具有正確的信息道德修養(yǎng)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生借助計(jì)算機(jī)工具解決專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)內(nèi)容分為計(jì)算機(jī)常識(shí)與組裝、Word 2010技能、PowerPoint 2010技能、Excel 2010技能、常用軟件應(yīng)用為主要內(nèi)容,從企業(yè) (吉利集團(tuán))角度出發(fā),為每一章設(shè)置企業(yè)工作情境,包括:技術(shù)服務(wù)部為各辦公室選購(gòu)計(jì)算機(jī)、搭建常用軟、硬件 平臺(tái)、人力資源部制作招聘計(jì)劃書(shū)、招聘費(fèi)用預(yù)算表、招聘海報(bào)、建立企業(yè)人事檔案等,財(cái)務(wù)部制作工資表,企劃部制作企業(yè)宣傳PPT等。通過(guò)這些不同部門完成的典型工作 任務(wù),讓學(xué)生在 “做”中“學(xué)”到將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于實(shí)際工作中的能力。
1)技術(shù)服務(wù)部——計(jì)算機(jī)常識(shí)與組裝
任務(wù)1為各辦公室選購(gòu)臺(tái)式機(jī)
任務(wù)2為企業(yè)員工選購(gòu)筆記本和配置操作系統(tǒng)
2)人事部——Word軟件實(shí)戰(zhàn)
任務(wù)1制作招聘計(jì)劃書(shū)封面和扉頁(yè)
任務(wù)2制作招聘費(fèi)用預(yù)算表
任務(wù)3制作招聘海報(bào)
任務(wù)4招聘計(jì)劃書(shū)整體編排
任務(wù)5批量制作實(shí)習(xí)員工證件
3)宣傳部——Powerpoint軟件實(shí)戰(zhàn)
任務(wù)1制作吉利集團(tuán)企業(yè)宣傳演示文稿
任務(wù)2制作“吉利汽車產(chǎn)品展示”演示文稿
4)人事部—Excel軟件實(shí)戰(zhàn)
任務(wù)1建立企業(yè)人事檔案
任務(wù)2制作人事檔案之工資表
任務(wù)3統(tǒng)計(jì)與分析企業(yè)人事檔案
任務(wù)4飲料店銷售統(tǒng)計(jì)
5)行政辦公室—常用軟件應(yīng)用任務(wù)1保持電腦健康任務(wù)2發(fā)布公司電子期刊任務(wù)3刻錄公司數(shù)據(jù)資料
[1]楊宏.實(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)[M].清華大學(xué)出版社,2012,1.
[2]許晞.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)[M].高等教育出版社,2007,6.