朱海紅

（浙江省三門第二高級中學(xué) 浙江 三門 317100）

近年來，越來越多的高中生不喜歡或者討厭體育課，其中一些原本喜歡體育活動的學(xué)生也變得不喜歡上體育課了。分析其原因，除了高中生的心理和生理因素之外，還有是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)隨著年級的增高，也隨著越來越重，要學(xué)習(xí)的科目比較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度也逐年加深，而且還要準(zhǔn)備沖刺高考復(fù)習(xí)，時間上也非常緊張，沒有太多的時間去顧及體育活動，再者，有些學(xué)校的場地設(shè)施環(huán)境比較差，衛(wèi)生和安全條件較差等等，學(xué)生不滿意目前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，對于目前的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和方式不感興趣。大部分體育教師，只重視傳授運(yùn)動技術(shù)給學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目考試，而沒有很好的重視對學(xué)生參加體育鍛煉興趣和終身體意識的培養(yǎng)，忽視了讓學(xué)生去體驗(yàn)和享受體育運(yùn)動的過程。

本文主要結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，闡述了高中體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了傳統(tǒng)體育教學(xué)方法存在的問題，并且就如何提高高中體育課堂教學(xué)高效性進(jìn)行探討分析，提出了新課標(biāo)下高效的體育教學(xué)方法，通過實(shí)施這些教學(xué)方法，可以打造高效的高中體育課堂，提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，進(jìn)而提高高中體育教學(xué)質(zhì)量，同時，也為廣大同仁提供一定的借鑒意義和參考價值。

1 高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀

由于目前各種原因的約束，導(dǎo)致很多高中體育課的教學(xué)是根據(jù)體育器材、場地以及學(xué)校設(shè)置的課時實(shí)際情況安排教學(xué)，加之一些責(zé)任心不是很強(qiáng)的體育教師，對學(xué)生長期不聞不問，體育課就讓學(xué)生自由活動，采取放羊式教學(xué)，他們只在上課前出現(xiàn)在操場上，等學(xué)生開始活動，就回到辦公室休息了。據(jù)調(diào)查顯示，很大一部分農(nóng)村高中沒有條件開設(shè)體育課，已經(jīng)開設(shè)的體育課質(zhì)量也不高，課外體育活動更不用說開展了，體育教師的數(shù)量和整體素質(zhì)也不高，學(xué)校的硬件設(shè)備也嚴(yán)重不足，這些都不能滿足體育教學(xué)基本需求。由于場地和器材的缺乏，學(xué)生該學(xué)的運(yùn)動技術(shù)也學(xué)不到，無法很好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，這樣就導(dǎo)致了很多學(xué)生，尤其是女生，對體育課越來越不感興趣。

1.2 傳統(tǒng)體育教學(xué)方法

目前高中學(xué)校里，體育教師仍然沿用傳統(tǒng)的填鴨式教師方式，單一的教學(xué)模式，師生之間的互動比較缺乏，更有甚者，直接讓學(xué)生自由活動，這樣使得課堂教學(xué)枯燥無味，教學(xué)效率不高。然而，新課標(biāo)下高中體育教學(xué)要求，要把學(xué)生作為教學(xué)主體，作為教學(xué)中心，把培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育素質(zhì)作為教育基準(zhǔn)，教師要靈活采用各種體育教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)和身體素質(zhì)，因此，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式在一定程度上制約了學(xué)生主體意識的發(fā)展，違背了素質(zhì)教育的根本要求。

2 打造高效高中體育課堂策略

在新課標(biāo)的背景下，高中教育的重要部分體育教育已經(jīng)顯得尤為重要。它不僅可以提高學(xué)生的身心健康，而且對活躍校園體育文化氛圍起到重要作用。因此，作為高中體育教師，我們要認(rèn)清高中體育教學(xué)的過程，遵循新的體育教育過程觀，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，進(jìn)而提高高中體育教學(xué)質(zhì)量。

2.1 合理安排教學(xué)內(nèi)容，打造高效體育課堂

一般來說，高中學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)時間比較寬裕，學(xué)校體育競賽體育活動多安排在這一學(xué)期。如田徑運(yùn)動會、冬季越野賽等。那么在這一學(xué)期為了提高高效課堂教學(xué)，就可以在教學(xué)內(nèi)容的安排上重點(diǎn)考慮田徑教學(xué)中的技術(shù)類內(nèi)容，如:鉛球教學(xué)、跳高教學(xué)、接力跑教學(xué)。這樣有利于學(xué)生在校運(yùn)動會中學(xué)以致用，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性遠(yuǎn)高于在其他時間安排類似內(nèi)容教學(xué)。而中長跑教學(xué)內(nèi)容，借助學(xué)校舉行的冬季越野賽，安排在12月份進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生鍛煉主動性得到增加，學(xué)習(xí)和鍛煉效果更是好于其他時期。一學(xué)年的第二學(xué)期，溫度升高，氣候適宜，學(xué)生穿衣單薄簡單，不易發(fā)生運(yùn)動創(chuàng)傷。根據(jù)這些特點(diǎn)可在教學(xué)內(nèi)容上重點(diǎn)進(jìn)行體操、籃球教學(xué)。所以說根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，正是將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度，價值觀”三維目標(biāo)的最大化，最優(yōu)化體現(xiàn)。基于此情況，我們體育教師從體現(xiàn)高效課堂層面，在安排體育課教學(xué)時不妨對此予以考慮。在有限的教學(xué)時間里，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，獲取有效的知識與能力，這種教學(xué)安排符合打造“高效課堂”的定義。

2.2 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)教學(xué)，打造高效體育課堂

在高一還未分文理班時，男女比例相對比較平均，我們可以根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置和時間安排來進(jìn)行教學(xué)。但是到了高二年級，文理分班之后，理科班男生比女生多，文科班里女生多于男生，這時，體育教學(xué)內(nèi)容也要隨之發(fā)生變化，這樣才能打造高效的體育課堂教學(xué)。作為體育教師，我們要根據(jù)文理班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。根據(jù)個人的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容安排不能死板，我們可以在學(xué)期初對學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，摸清他們喜愛的體育項(xiàng)目，進(jìn)行總結(jié)。譬如，理科班喜歡打籃球，文科班喜歡打羽毛球和乒乓球，通過這樣調(diào)查分析，我們就可以在教學(xué)中有所側(cè)重，在給理科班上課時，盡量多安排籃球課程；給文科班上課時，可以多安排羽毛球和乒乓球課程。這樣進(jìn)行學(xué)科分類教學(xué)，會使得體育教學(xué)課堂效率的提高達(dá)到事半功倍的效果。

2.3 開展課余競賽活動，促進(jìn)高效課堂教學(xué)

眾所周知，學(xué)生只有通過反復(fù)實(shí)踐才能真正掌握理論知識。對于體育也是同樣，需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)，才能掌握運(yùn)動技能。在體育課堂上，學(xué)生運(yùn)動的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求教師要加強(qiáng)刻課外體育活動的開展，來打造高校的體育課堂。對于實(shí)際工作中，作為體育教師，我們可以多舉辦一些班級間或者年級間的籃球比賽、足球比賽、羽毛球比賽等等，通過這些激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動的激情，促進(jìn)體育教學(xué)的高效。我們還可以定期舉行校級運(yùn)動會，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。還可以組織學(xué)生去觀看一些高水平的籃球和足球比賽，了解籃球或者足球運(yùn)動的基本戰(zhàn)術(shù)以及裁判相關(guān)知識，進(jìn)而促進(jìn)高效課堂教學(xué)。

2.4 營造良好的體育環(huán)境，打造高效體育課堂

作為高中體育教師，我們要努力營造一個積極向上的體育運(yùn)動氛圍，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和興趣，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。我們可以設(shè)立相關(guān)的體育節(jié)，體育選修課以及體育健康課等等，積極開展一些豐富多彩的課外體育活動；也可以通過學(xué)校的校園廣播進(jìn)行體育知識的宣傳以及體育賽新聞的轉(zhuǎn)播?？梢苑e極組織學(xué)生以及教職工參加體育比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣?？梢蚤_展一些體育專題講座，使學(xué)生得到良好的體育熏陶。再者，學(xué)校要加大體育設(shè)備建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生安全齊全的體育運(yùn)動場所。

2.5 進(jìn)行差異性教學(xué)，打造高效體育課堂

在高中體育教學(xué)中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，開展差異性教學(xué)，因材施教、分層遞進(jìn)，營造適合學(xué)生個性發(fā)展的環(huán)境。有利于學(xué)生揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)不同層次學(xué)生身體素質(zhì)的不同提高，有利于實(shí)現(xiàn)高中體育與健康的基本目標(biāo)，切實(shí)為學(xué)生的終身體育奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，對特長學(xué)生要發(fā)揮其優(yōu)勢，在完成自身學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，協(xié)助教師和其他同學(xué)的教與學(xué)；對一般學(xué)生，除按教學(xué)大綱和課程的要求，對其進(jìn)行全面指導(dǎo)外，還要注意發(fā)揮其潛力；對體育學(xué)習(xí)困難生，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)其基礎(chǔ)學(xué)力，因材施教、彌補(bǔ)不足、使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高，促進(jìn)高效課堂教學(xué)。

3 結(jié)語

總而言之，高中體育正步入一個新時期，這就要求我們體育教師要在實(shí)際的教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特征，因材施教，不斷地探索，尋求適合學(xué)生自身，可以提高體育課堂教學(xué)高效性的策略，通過這些高效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生熱愛體育鍛練，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的良好品質(zhì)，創(chuàng)造出一種更適合現(xiàn)代體育教育發(fā)展的教學(xué)模式，促進(jìn)高中體育課堂高效性教學(xué)，進(jìn)而使得高中體育教學(xué)水平不斷得到提高。

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