劉淑娟

“別看我只是一只羊，羊兒的聰明難以想象……”國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》的熱播不僅讓人們記住了聰明善良的喜羊羊，而片中灰太狼的形象也同樣深入人心，深受廣大觀(guān)眾的喜愛(ài)。故事中的灰太狼可愛(ài)、樂(lè)觀(guān)、自信，審視他的抓羊過(guò)程，讓人們?cè)诟械介_(kāi)心和歡樂(lè)的同時(shí)，還給人以諸多的人生啟示。作為教師，我覺(jué)得在工作上不妨也向灰太狼學(xué)一學(xué)。

堅(jiān)定的目標(biāo)?；姨亲畲蟮娜松繕?biāo)就是能夠和紅太狼一起吃上香噴噴的羊肉。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他絞盡腦汁，費(fèi)盡心思，雖然不是在計(jì)劃還沒(méi)有實(shí)施的時(shí)候就慘遭失敗，就是在最后即將成功的關(guān)頭功虧一簣。但是無(wú)論如何，灰太狼都從來(lái)沒(méi)有改變自己的目標(biāo)，而且正是靠著對(duì)這個(gè)宏偉目標(biāo)的堅(jiān)定追求，灰太狼始終保持一種昂揚(yáng)向上的斗志，讓自己的生活忙碌而充實(shí)，并因此充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè)趣和意義。作為教師，同樣需要為自己確立一個(gè)合適的人生目標(biāo)，只有樹(shù)立了堅(jiān)定的目標(biāo)，教師才可能不斷激發(fā)自身的潛力和工作的積極性，從而讓自己永葆昂揚(yáng)向上的工作激情，否則，如果沒(méi)有了目標(biāo)，失去了前進(jìn)的動(dòng)力，僅是為了教書(shū)而教書(shū)，工作必然淪于平庸，時(shí)間一長(zhǎng)則難免泯滅工作的激情與斗志，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此，三尺講臺(tái)，為人師表，教師一定不要忘記給自己樹(shù)立一個(gè)愿意為之奮斗終生的目標(biāo)。

執(zhí)著的精神?；姨堑纳砩线€體現(xiàn)出一種百折不撓、永不言敗的精神。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，灰太狼一共被紅太狼的平底鍋砸過(guò)9546次，被喜羊羊捉弄過(guò)2347次，被食人魚(yú)追過(guò)769次，被電過(guò)1755次，捉羊想過(guò)2788個(gè)辦法，奔波過(guò)19652次，足跡能繞地球954圈。雖然灰太狼每次的抓羊計(jì)劃都是以失敗告終，但是每次最后他都要大聲地表示：“我一定會(huì)回來(lái)的！”作為教師，在教學(xué)過(guò)程中同樣需要灰太狼這樣的執(zhí)著精神。畢竟在教育教學(xué)的過(guò)程中，教師難免會(huì)遇到各種各樣的失敗和挫折，有時(shí)用了多種教育方法，卻還是無(wú)法轉(zhuǎn)變一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，有時(shí)精心備好了一節(jié)課，卻因課堂的意外生成出現(xiàn)而失敗，有時(shí)付出了很大的精力，學(xué)生的成績(jī)卻與自己的辛勞不成正比。特別是在教育教學(xué)過(guò)程中，教師還會(huì)經(jīng)常遇到一些新問(wèn)題，面臨一些新挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，作為教師就更需要一種直面失敗，正視問(wèn)題的勇氣，要有一種堅(jiān)定，一種執(zhí)著，不管是遇到了冥頑不化的問(wèn)題學(xué)生，還是遭遇了教學(xué)失利，或者在課改上出現(xiàn)了暫時(shí)的失敗，教師都絕不能在困難面前低頭，要像灰太狼一樣雖歷經(jīng)多次失敗也始終不改初衷。

不斷地創(chuàng)新。為了能夠抓到羊，灰太狼總是不斷地動(dòng)腦筋，不斷地想辦法，或是進(jìn)行水陸空的發(fā)明，或是改裝祖宗遺留的法寶，總之在一種方法失敗后，他馬上就會(huì)想出另一種新的辦法。作為教師，像灰太狼這樣的創(chuàng)新精神無(wú)疑也是非常必要的。如果教師在教學(xué)過(guò)程墨守成規(guī)，不能夠及時(shí)探索和創(chuàng)新，教學(xué)不但難以實(shí)現(xiàn)新的突破，教育水平也必然只能夠在原地踏步，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)自然要受到制約和影響。誠(chéng)如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生大腦的思考”。因此，教師在教學(xué)中一定要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，要不斷地思考，不斷地探索，爭(zhēng)取使自己成長(zhǎng)為一名富有創(chuàng)新精神教師的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)出一批又一批的創(chuàng)新型人才。

總之，教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品，作為教師一定要胸懷目標(biāo)，執(zhí)著追求，不斷創(chuàng)新，從而讓自己努力成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教育者。

（作者單位：河南省洛陽(yáng)市嵩縣大章三中）

責(zé)編/齊魯青