武小東

（江蘇省沭陽高級中學(xué) 江蘇沭陽 223600）

1 思路清晰，目標(biāo)明確

體育考生的專業(yè)素質(zhì)包括100米跑、800米跑、立定三級跳遠(yuǎn)和實(shí)心球4項(xiàng)以及考生各自選擇的專項(xiàng)素質(zhì)。在新形勢下，體育考生必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)，才能適應(yīng)體育高考的新要求。針對我校2013屆體育考生專業(yè)素質(zhì)較弱或發(fā)展不平衡的狀況，我們高三體育備課組在今年暑期的黃山會(huì)議上已進(jìn)行了研討，并拿出了訓(xùn)練的計(jì)劃與行動(dòng)的指南，那就要求備課組老師要有能吃苦、講奉獻(xiàn)、愛合作、好協(xié)調(diào)的精神風(fēng)貌；要有不畏艱險(xiǎn)，知難而上、勇攀高峰、勇往直前的工作作風(fēng)；要有心往一處想、勁往一處使、團(tuán)結(jié)一致、同心同德的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在此思想指引下，本學(xué)期以來，我們充分發(fā)揮了備課組的群體優(yōu)勢，按制定計(jì)劃進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練，結(jié)果效果顯著，使得14位體育考生的專業(yè)素質(zhì)在較短時(shí)間內(nèi)有了較大的提高。

2 各盡其才，凸顯優(yōu)勢

2.1 年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富

在本組共6位老師中，其中高級教師有2人，一級教師有4人，他們平均年齡在40歲左右，并且都經(jīng)歷過高中的循環(huán)教學(xué)，因而，都不止一次帶過高三體育考生的訓(xùn)練，特別是吳老師，帶過十多屆高三，再加上自身運(yùn)動(dòng)成績突出，因此，我們堅(jiān)信，有吳老師的領(lǐng)軍與帶頭作用，本組一定會(huì)精誠團(tuán)結(jié)，形成堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，因而，就一定會(huì)把體育考生的訓(xùn)練工作搞好。

2.2 專業(yè)全面，能力突出

在本組6位老師中，人人都有自己的運(yùn)動(dòng)專長，有的老師還是運(yùn)動(dòng)的多面手，且運(yùn)動(dòng)技能突出，如：吳老師是20世紀(jì)80年代江蘇省中長跑冠軍，對于800米跑的訓(xùn)練是非常專業(yè)的。侍老師是市健美操協(xié)會(huì)會(huì)員，帶領(lǐng)我校健美操隊(duì)在省比賽中多次獲得好成績，由她來指導(dǎo)健美操專項(xiàng)是有刃有余的。李老師身體素質(zhì)突出，工作扎實(shí)，籃球基礎(chǔ)較好，精通武術(shù)專業(yè)，由他來指導(dǎo)武術(shù)與籃球?qū)ｍ?xiàng)是勝任的。劉老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)，具有扎實(shí)投擲項(xiàng)目的基礎(chǔ)，實(shí)心球由他來執(zhí)教定能取得好成績。張老師思維敏捷，善于思考，對于跳躍動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)及技術(shù)特點(diǎn)非常清楚，且有較強(qiáng)的示范講解能力，三級跳遠(yuǎn)由他來訓(xùn)練是最佳人選。筆者有27年訓(xùn)練田徑隊(duì)的經(jīng)歷，指導(dǎo)體育考生的短跑訓(xùn)練也是勝任的。因此，本組的6位老師都非常勝任各自承擔(dān)的訓(xùn)練任務(wù)。我們堅(jiān)信本校2013屆體育考生通過他們的執(zhí)鞭，就一定會(huì)把體育考生的專業(yè)成績提高到最佳狀態(tài)。

2.3 工作扎實(shí)，愛崗敬業(yè)

作為工作多年的“沭中人”，磨練出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)秀的品格，在工作上，他們勤奮扎實(shí)、注重合作；在待遇上，他們淡泊名利、無私奉獻(xiàn)；作為一線教師，他們愛崗敬業(yè)、愛生如子；作為人父人母，他們犧牲了“小家”，顧全了“大家”。所以，我們完全相信，有這樣兢兢業(yè)業(yè)能做事的備課組老師，就一定能把2013屆高三體育考生的訓(xùn)練工作做好。

3 扎實(shí)訓(xùn)練，成績顯著

本學(xué)期以來，在備課組6位老師的共同努力下，高三共14名體育考生在4項(xiàng)身體素質(zhì)方面有了大幅度的提高（如表1）。

表1顯示，在100米跑項(xiàng)目上，參加測試同學(xué)的第二次成績與第一次相比，都有不同程度的提高，這可以從它們的差值與差值的平均值（-0.40秒）上反映出來；在800米跑項(xiàng)目上，第二次成績同樣要比第一次成績好，從它們的差值與差值的平均值上（-5″）同樣也能反映出來；在立定三級跳遠(yuǎn)項(xiàng)目上，不論是它們的差值或差值的平均值（+0.29米），都能反映出第二次測試成績要比第一次好得多；在擲實(shí)心球方面，提高的幅度最大，它們差值的平均值已達(dá)到了1.39米。

表1 本屆高三共14名體育考生兩次身體素質(zhì)測試成績對比表

4 趁熱打鐵，再創(chuàng)佳績

本學(xué)期以來，我們充分發(fā)揮了備課組的群體優(yōu)勢，在較短時(shí)間內(nèi)，讓14名體育考生的4項(xiàng)身體素質(zhì)有了較大幅度的提高，取得了可喜可賀的成績。但我們并沒有以此為滿足，我們還清醒的認(rèn)識(shí)到，這成績是階段性的，成績只能說明過去，要想取得更好的成績，還需趁熱打鐵，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和一盤棋的思想，充分調(diào)動(dòng)本備課組老師的積極性與主動(dòng)性，讓好的做法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜓永m(xù)并能長期堅(jiān)持，讓不足的方面和不成熟的做法能夠得到改進(jìn)和糾正，不斷總結(jié)和積累成功的經(jīng)驗(yàn)，力爭在明年高考中能取得更好的成績，為我校的科學(xué)發(fā)展添磚加瓦，為百年母校的建設(shè)爭光添彩。