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        淺析大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)心理特征

        2013-08-06 07:08:56
        關(guān)鍵詞:體育鍛煉消費(fèi)心理

        孟 杰

        (新鄉(xiāng)學(xué)院 體育系,河南 新鄉(xiāng) 453003)

        隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展、人民生活達(dá)到小康水平、全民健身運(yùn)動的開展,及北京奧運(yùn)會、廣州亞運(yùn)會等重大體育賽事在中國的成功舉辦,體育對人們的影響越來越大.當(dāng)人們物質(zhì)生活條件得到滿足時,體育消費(fèi)作為一種更高層次的消費(fèi)行為,在人們的生活消費(fèi)中占據(jù)了一定的位置,并有擴(kuò)大的趨勢.[1]現(xiàn)代大學(xué)生作為新時代的消費(fèi)群體,有著較高的文化素質(zhì)和強(qiáng)烈的主體意識,他們代表著新的消費(fèi)理念,他們的消費(fèi)方式直接關(guān)系到體育消費(fèi)行為的走向,還會對周圍的其他人群產(chǎn)生示范作用.[2]通過對新鄉(xiāng)市五所高校大學(xué)生的體育消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,為培養(yǎng)大學(xué)生健康體育消費(fèi)觀念和高校體育市場的進(jìn)一步開發(fā)提供參考依據(jù).

        1 研究對象與方法

        1.1 研究對象

        以新鄉(xiāng)市五所高校(河南師范大學(xué)、河南科技學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、河南機(jī)電??茖W(xué)校)的部分在校大學(xué)生,隨機(jī)抽取五所高校的500名大學(xué)生作為研究對象.

        1.2 研究方法

        1.2.1 文獻(xiàn)資料法

        查閱消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育心理學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、體育社會學(xué)等方面的相關(guān)書籍?dāng)?shù)十本,查閱中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、圖書館書籍和相關(guān)文獻(xiàn)資料40余篇,獲取相關(guān)方面的信息.

        1.2.2 專家訪談法

        在設(shè)計調(diào)查問卷和撰寫論文的過程中,與體育經(jīng)濟(jì)、體育心理學(xué)領(lǐng)域的具有副高職稱以上的專家進(jìn)行交流和訪談,征求他們的意見和建議,為調(diào)查問卷的設(shè)計、論文的撰寫提供理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù).

        1.2.3 問卷調(diào)查法

        對新鄉(xiāng)市5所高校的在校大學(xué)生發(fā)放500份調(diào)查問卷,進(jìn)行問卷調(diào)查.回收問卷486份,回收率為97.2%,其中有效問卷475份,問卷有效率達(dá)到95%.

        1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

        運(yùn)用Excel中文版軟件對所得的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、分析,得出統(tǒng)計數(shù)據(jù).

        2 結(jié)果及分析

        2.1 大學(xué)生參與體育消費(fèi)的現(xiàn)狀

        2.1.1 大學(xué)生參與體育鍛煉項目的調(diào)查分析

        從大學(xué)生體育鍛煉項目調(diào)查分析表(表1)可以看出,大學(xué)生參與的體育項目因性別差異而差異較大:女生偏重于健美、形體方面的體育項目,參與的主要項目為:瑜伽、健美操、游泳等;而男生則喜歡技術(shù)性、力量性、對抗性強(qiáng)的體育項目,參與的項目大多是競技類體育項目:籃球、足球、乒乓球等.并且,同一項目在不同性別學(xué)生的喜好程度也不相同.如慢跑,女生選擇的相對較多,而男生則較少選擇該種鍛煉項目.

        表1 大學(xué)生參加體育鍛煉項目的調(diào)查分析表

        2.1.2 大學(xué)生體育鍛煉時間的調(diào)查分析

        大學(xué)生參與各項體育活動時間的多少,和體育消費(fèi)水平有著緊密的關(guān)系.通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn):每天體育活動的時間越多,體育消費(fèi)水平也會成正比增加:62%的大學(xué)生平均每天用于體育活動的時間為30分鐘以下,其體育消費(fèi)水平集中在每月消費(fèi)10元左右;而運(yùn)動時間達(dá)到每天1小時以上的學(xué)生,在該項目上的體育消費(fèi)消費(fèi)每月50元以上.

        可見,良好的體育鍛煉習(xí)慣是學(xué)生將體育需求、健身需要轉(zhuǎn)化為體育消費(fèi)行為的紐帶.體育鍛煉時間的長短,體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與否都會直接影響到學(xué)生的體育消費(fèi).

        2.1.3 大學(xué)生體育消費(fèi)水平與體育消費(fèi)群體組成

        大學(xué)生每月體育消費(fèi)水平統(tǒng)計分析結(jié)果圖(圖2)表明,大學(xué)生的體育消費(fèi)主要集中在中、低檔消費(fèi)上,這兩部分消費(fèi)群體是大學(xué)生體育消費(fèi)的主流,每月的消費(fèi)在100元以下;高檔消費(fèi)也占十分之一的人數(shù),月消費(fèi)在100-200元之間;奢侈消費(fèi)在學(xué)生中間也偶爾出現(xiàn).

        大學(xué)生消費(fèi)群體組成:低檔消費(fèi)群體主要是家庭經(jīng)濟(jì)收入較低,沒錢在體育上過多投入,主要參加跑步、操場各項鍛煉(如足球、籃球);中檔消費(fèi)群體的消費(fèi)項目包括購買體育類報紙、雜志和購買一些廉價的體育用品的費(fèi)用;高檔消費(fèi)群體多是一些體育愛好者,他們會購買體育器械、名牌體育用品以及參加體育培訓(xùn)班等;相比而言,奢侈消費(fèi)群體所占的比例最小,這個群體由于家庭條件非常寬裕,除了中檔消費(fèi)的支出項目外,還包括參加諸如保齡球等高消費(fèi)的體育項目、參加體育俱樂部等.

        圖2 大學(xué)生每月體育消費(fèi)水平統(tǒng)計分析結(jié)果圖(%)

        2.1.4 大學(xué)生體育消費(fèi)的影響因素

        大學(xué)生體育消費(fèi)的影響因素主要集中在以下幾個方面,見表3:

        (1)經(jīng)濟(jì)狀況跟不上.經(jīng)濟(jì)狀況是制約大學(xué)生體育消費(fèi)最直接、最主要的因素.從表4看出,有36.4%的大學(xué)生認(rèn)為目前的支付能力制約了他們的體育消費(fèi)行為.大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,在有限經(jīng)濟(jì)能力的條件下,對體育的消費(fèi)主要以不花錢為主;同時,部分體育商品價格過高也將提高體育消費(fèi)的門檻.

        (2)缺乏體育消費(fèi)意識.首先,大學(xué)生對健身鍛煉、體育消費(fèi)的認(rèn)知不夠;其次,各種傳統(tǒng)的、陳舊的“學(xué)?;ㄥX學(xué)生消費(fèi)”的觀念還沒有發(fā)生根本轉(zhuǎn)變,所以大學(xué)生的體育消費(fèi)意識還沒有完全樹立起來,更談不上體育消費(fèi)了.

        (3)軟氛圍不濃厚.在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下,高校涌現(xiàn)出了考研熱、考公務(wù)員熱,以便在以后的競爭中多幾分機(jī)會和優(yōu)勢,所以大學(xué)生不得不把主要精力和金錢放在了學(xué)習(xí)文化知識上,讓他們進(jìn)行體育消費(fèi)投入已不太可能,這在某種程度上就極大制約了體育消費(fèi)的活躍.[3]

        (4)硬件設(shè)施不健全.伴隨著各個高校的擴(kuò)招,入學(xué)人數(shù)大幅增加,場館數(shù)量與學(xué)生人數(shù)比例日益不協(xié)調(diào),近三成的學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動場所的缺乏、硬件設(shè)施的滯后,是影響學(xué)生參加體育鍛煉的主要原因,也是制約大學(xué)生體育消費(fèi)的一個主要因素.

        表3 影響大學(xué)生體育消費(fèi)的因素歸納統(tǒng)計表

        (5)其他重要因素.影響大學(xué)生體育消費(fèi)的重要因素還有性別、體育鍛煉次數(shù)和體育鍛煉習(xí)慣等.

        2.2 大學(xué)生體育消費(fèi)心理

        2.2.1 體育消費(fèi)心理的概念

        消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在購買、使用、消耗商品過程中的一系列心理活動.體育消費(fèi)心理是指人們在體育活動方面的個人勞務(wù)消費(fèi)支出過程中一系列的心理活動.在市場經(jīng)濟(jì)條件下,一定量的體育消費(fèi)支出,是人們參與體育活動的前提條件,也是體育運(yùn)動得以存在和發(fā)展的保證,還是體育產(chǎn)業(yè)得以開拓和壯大的前提.隨著體育消費(fèi)的不斷擴(kuò)大,體育消費(fèi)心理也會越來越受到人們的關(guān)注和重視.[4]

        2.2.2 大學(xué)生體育消費(fèi)心理與行為的特點(diǎn)

        由于體育消費(fèi)不僅僅有實(shí)物性的消費(fèi)支出,而且還有運(yùn)動消費(fèi)、信息消費(fèi)和觀賞消費(fèi);即除了物質(zhì)層次的消費(fèi)外,還有精神層次上的消費(fèi).因此,大學(xué)生在體育消費(fèi)過程中的心理和行為有其獨(dú)特的特點(diǎn).

        (1)體育消費(fèi)心理與行為的目的性特點(diǎn).體育消費(fèi)心理與行為的目的性,表現(xiàn)在消費(fèi)者以滿足自己的需要、實(shí)現(xiàn)消費(fèi)動機(jī)、得到期望的消費(fèi)體驗等方面.運(yùn)動消費(fèi)的目的是為了通過參加各種體育培訓(xùn)班等各種體育實(shí)踐活動掌握更加專業(yè)的知識和技能;觀賞消費(fèi)的目的是學(xué)生通過觀賞體育比賽來滿足自己對精神上的需要;而信息消費(fèi)的目的則是學(xué)生為了豐富自身的閱歷和學(xué)識.

        (2)體育消費(fèi)心理與行為的自覺性特點(diǎn).體育消費(fèi)行為的一個顯著特點(diǎn)是自覺性.在需要與動機(jī)的推動下,無論是進(jìn)行實(shí)物消費(fèi),觀賞消費(fèi)、信息消費(fèi)還是運(yùn)動消費(fèi),所有的消費(fèi)都是在個人自覺自愿的支付貨幣后,而獲得自己所需要的相應(yīng)“商品”.因此,消費(fèi)行為還必須在個人經(jīng)濟(jì)能力許可的范圍內(nèi)進(jìn)行.大學(xué)生本身沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,因此主要以中低檔消費(fèi)為主.

        (3)體育消費(fèi)心理與行為的復(fù)雜性特點(diǎn).心理活動本身的復(fù)雜性決定了體育消費(fèi)者心理與行為也具有復(fù)雜性與多樣性.比如每個人在需要和動機(jī)方面存在著較大的差異.對于同樣一件體育商品,不同心理狀態(tài)下的學(xué)生的選擇可能大相徑庭.因此,社會、學(xué)校和廠家在提供體育消費(fèi)的商品的時候,要從各個層次、各個條件下的學(xué)生進(jìn)行考慮,提供給學(xué)生更加豐富的體育商品.

        (4)體育消費(fèi)心理與行為的關(guān)聯(lián)性特點(diǎn).在體育消費(fèi)中,當(dāng)消費(fèi)者為滿足一種消費(fèi)需求而實(shí)現(xiàn)一種消費(fèi)動機(jī)時,為了使其更滿意,需要對另外一些商品產(chǎn)生消費(fèi)需要和消費(fèi)動機(jī),這就是消費(fèi)心理行為的關(guān)聯(lián)性.這種關(guān)聯(lián)性對企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)提出了系列化、成套化等方面的要求,也為企業(yè)提供了更多的發(fā)展機(jī)會.

        (5)體育消費(fèi)心理與行為的變化性特點(diǎn).消費(fèi)者心理與行為會隨著社會、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展變化而不斷地改變.大學(xué)生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期,因此,學(xué)生的體育消費(fèi)觀念也是不斷改進(jìn)與成熟的過程.因此,教師要對學(xué)生進(jìn)行積極、正確的引導(dǎo)和教育,幫助學(xué)生形成健康、向上的體育消費(fèi)觀念,養(yǎng)成終身體育鍛煉意識.[5]

        3 結(jié)論與建議

        3.1 結(jié)論

        3.1.1 男女大學(xué)生參與項目有所不同.女生偏重于健美、形體方面的體育項目,如:瑜伽、健美操、游泳等;而男生則喜歡技術(shù)性、力量性、對抗性強(qiáng)的體育項目,如:籃球、足球、乒乓球等.選擇項目的差異,在體育消費(fèi)方面會體現(xiàn)出來.

        3.1.2 大多數(shù)大學(xué)生都有一定體育消費(fèi),其中大部分學(xué)生正在逐步形成體育消費(fèi)意識,并有自覺的體育消費(fèi)行為,但是體育消費(fèi)的意識還有待加強(qiáng).

        3.1.3 大學(xué)生以中、低檔消費(fèi)為主,90%的學(xué)生平均月消費(fèi)水平在50-100元水平.大學(xué)生體育消費(fèi)以實(shí)物性消費(fèi)為主,體育消費(fèi)的總體水平正處于低消費(fèi)水平.

        3.1.4 制約大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的主要因素有:經(jīng)濟(jì)能力、缺乏體育消費(fèi)意識、軟氛圍不濃厚、硬件設(shè)施不健全,其中個人主觀因素是最主要的因素.

        3.2 建議

        3.2.1 加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行健康教育,樹立正確體育消費(fèi)觀念.體育運(yùn)動作為一種強(qiáng)身健體、消除疲勞、愉悅身心的鍛煉方法,已逐漸被大學(xué)生所接受.盡管他們已具有一定的健身意識,也懂得“花錢買健康”的道理,但由于其正處在思想傾向、志趣愛好等還不完全穩(wěn)定,行動易受感情支配的階段,其行為與意識存在較大的不一致性.[6]因此,學(xué)校應(yīng)加大力度對學(xué)生進(jìn)行健康教育,使學(xué)生充分認(rèn)識到體育健身的重要性,使大學(xué)生樹立正確、健康的體育消費(fèi)觀.

        3.2.2 從學(xué)生體育消費(fèi)心理特征出發(fā),進(jìn)一步深化體育課程改革.高校體育教學(xué)部門要通過開展體育技術(shù)技能專項選修課、單項體育俱樂部、各種群體競賽等多種體育鍛煉的形式,以及體育知識講座等形式,進(jìn)一步深化高校體育課程改革;同時,從學(xué)生體育消費(fèi)特征出發(fā),不失時機(jī)地進(jìn)行教育,使大學(xué)生的體育消費(fèi)行為趨于理性化、合理化、實(shí)效化.

        3.2.3 加快高校體育設(shè)施建設(shè).學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加大投入力度,來滿足在校學(xué)生的各種需要;也可運(yùn)用市場機(jī)制,聯(lián)合社會力量開發(fā)一些有償?shù)捏w育活動場所,用月卡或俱樂部會員卡的形式適當(dāng)收費(fèi),以合理的價位和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)充分吸引大學(xué)生參與進(jìn)來,盡量使大學(xué)生在力所能及的情況下享受到物美價廉的體育服務(wù).

        〔1〕季瀏.體育與健康[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2000.63.

        〔2〕江林.消費(fèi)心理學(xué)與行為[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,1997.121.

        〔3〕楊冠華.試論我國體育消費(fèi)的現(xiàn)狀與對策[J].嘉興學(xué)院學(xué)報,2002,(6):81-84.

        〔4〕陳英軍.湖南省大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)及價值取向調(diào)查研究 [J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2006,29(4):65-68.

        〔5〕劉勝.現(xiàn)階段我國大學(xué)生體育消費(fèi)發(fā)展態(tài)勢及對策研究[J].湖北體育科技,2002(3):275-276.

        〔6〕松田巖男,體育心理學(xué)[M].北京:人民體育出版社,1982.75-8.

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