張玉勝

湖北一家長為兒子考研驅(qū)車到學(xué)校占座，還是來晚了一步。某財(cái)經(jīng)政法大學(xué)考研自習(xí)室外，一臉遺憾的劉師傅說：“沒想到，這么多人來占座，不好給兒子交待了?！保〒?jù)《武漢晚報(bào)》報(bào)道）

莫道君行早，更有早行人。劉師傅驅(qū)車為兒子考研占座無果，著實(shí)讓他感到尷尬。按理說，“考研占座”不過是一個(gè)過分強(qiáng)調(diào)自我的生活陋習(xí)，不值得大驚小怪。但這種不道德的投機(jī)行為顛覆了公共場所先來后到的人之常理，悖逆了機(jī)會均等、隨機(jī)隨緣的公序良俗，與教書育人、播撒文明的大學(xué)精神背道而馳。尤其是一人多占、長期霸占、占而不用，甚至不惜放出“重占血拼”“重占肉搏、至死方休”“亂動此座死全家”等詛咒狠話，更讓“考研占座”充滿霸道與殺氣。據(jù)此，人們有理由對這些戾氣十足的準(zhǔn)研究生們未來為人處世的人品道德心存憂慮。

也許，人們可以以就業(yè)難引發(fā)考研熱、考研熱催生占座潮的思路對此追根溯源，但說到底還是緣于僧多粥少的資源匱乏。從這個(gè)意義上說，“考研占座”不只是對學(xué)生道德素質(zhì)的考察，更是對校方責(zé)任意識和管理智慧的考驗(yàn)。面對一時(shí)難以改變的就業(yè)現(xiàn)狀和考研大軍，我們更應(yīng)該從提高學(xué)生道德素質(zhì)、加強(qiáng)資源科學(xué)管理的角度，躬身反省，教育引導(dǎo)，有所作為。“考研占座”并非無可救藥的頑疾。只要學(xué)校管理者對此高度重視，疏導(dǎo)有方，問題不難解決。

事實(shí)上，許多高校已就遏制“占座風(fēng)”進(jìn)行過有益的嘗試，并頗有成效與心得。比如，重慶郵電大學(xué)將四教、圖書館等場所開辟為專門的考研自習(xí)室，把沒有課時(shí)安排的所有教室都提供給學(xué)生自學(xué)，以緩解一座難求困局；復(fù)旦大學(xué)學(xué)子自發(fā)擬定《占座公約》，力倡文明使用座位的良好學(xué)風(fēng)；山東大學(xué)威海分校啟用圖書館座位信息化管理系統(tǒng)，憑校園卡進(jìn)入電腦派位系統(tǒng)自選座位，或接受系統(tǒng)隨機(jī)派座，等等。這些高校的破解之策值得其他高校借鑒。

其實(shí)，對于考研者來說，教室和座位不過是方便學(xué)習(xí)的平臺與載體，與學(xué)習(xí)效果和成功考研并無必然的因果關(guān)聯(lián)。能否如愿圓夢，關(guān)鍵還在于個(gè)人的鉆研精神與學(xué)習(xí)效率。與其煞費(fèi)苦心地去占座、搶座，倒不如平心靜氣地去梳理知識，合理安排和有效使用學(xué)習(xí)時(shí)間。過程可選擇，成功方為高。遠(yuǎn)離喧囂與紛爭，選擇適宜思考和便于記憶的幽靜之所，說不定會別有情趣、事半功倍。