姜俊和，男，1962年生，內(nèi)蒙古開魯縣人。1986年于東北師范大學本科畢業(yè)，1989年取得東北師范大學教育學碩士學位，2009年取得東北師范大學教育學博士學位?，F(xiàn)任沈陽大學師范學院院長、教授，沈陽市心理研究所所長，是沈陽市百千萬人才工程千層次人才、沈陽市骨干教師、全國教師教育學會小學教師教育委員會常務(wù)理事、遼寧省第六屆教育學會理事、遼寧省心理學會副會長、沈陽市人口早期教育發(fā)展中心主任、沈陽市教育學會副理事長、沈陽市心理學會副理事長。

教授的主要課程：“教育學”“課程與教學論”“比較教育學”“教育法學”。

科研課題：主持完成了遼寧省社會科學基金課題 “教育在振興遼寧老工業(yè)基地中的作用研究”“構(gòu)建遼寧省均衡發(fā)展的義務(wù)教育模式研究”，遼寧省社會科學聯(lián)合會課題 “遼寧省普通高中生發(fā)展性研究”，以及遼寧省教育廳課題等多項。主持完成的遼寧省 “十五”教育規(guī)劃課題 “高校教師教學質(zhì)量評估研究”獲遼寧省教育科研成果一等獎。

主要著作：主持出版 《0～3歲兒童早期發(fā)展與家庭教育》《教育學》《簡明中外教育史》《教育心理學》等著作。

主要學術(shù)論文：發(fā)表學術(shù)論文 《美國社區(qū)學院反向轉(zhuǎn)學問題述評》《論當代課程論的超越與創(chuàng)新》《當代美國小學教科書編選的合法性分析》《〈學記〉與 〈大教學論〉教學思想之比較》《建構(gòu)主義對教學過程本質(zhì)的認識及其啟示》《“全球公民”教育：基本內(nèi)涵、價值訴求與實踐模式》《美國大學公民教育的價值取向與實踐模式評析》《試論綜合性大學教師教育的改革與創(chuàng)新》《“全球公民社會”視閾下我國大學公民教育的缺失》等30余篇。